К занятию № 5
Дети повторяют за воспитателем упражнения.
Растения вырастают из маленького семечка. И. п. Сидя на корточках, сложив ладони вместе.
Растение вырастает, и появляются цветы. Дети, выпрямившись, делают круговые движения руками и ставят их на пояс.
Если подует ветер, цветок слегка покачивается. Дети переносят вес тела с одной ноги на другую, слегка отрывая пятки от пола, покачиваясь из стороны в сторону.
А есть такое растение, которое не может само стоять на своем стебле. Называется плющ. Он растет, цепляясь за другие растения или повисает на веревочках, которые специально для этого натягивают. А когда подует ветер, его листья качаются. Дети, слегка наклонившись, руки свободно покачиваются из стороны в сторону. Разминка окончена.
К занятию №7
Беседа. Это знаменитые дымковские игрушки. Называют их так потому, что впервые их начали изготовлять народные умельцы в слободе Дымково, которая была расположена недалеко от реки Вятки. Эти игрушки сначала лепят из глины, сушат и обжигают в печах, белят, и только потом расписывают красками. Для росписи игрушки дымковские мастера используют простые узоры (показ альбома) – кружочки, кольца, клетки, прямые и волнистые линии, ромбики и выполняют их яркими красками – красной, желтой, синей, оранжевой, сочетая их между собой, так, чтобы узоры на игрушках получались народными и праздничными.
К занятию №8
Воспитатель обращает внимание детей на то, что деревья разные по форме, цвету стволов и листьев. Ветки у них тоже располагаются не одинаково. Но у всех деревьев стволы толще внизу и тоньше кверху. Ветки располагаются вокруг ствола. Основание ближних деревьев мы видим ниже, чем основание дальних, они расположены на земле, а за деревьями видно небо. Затем внимание детей обращается на репродукцию картины И. Левитана "Золотая осень". По ней короткая беседа. Воспитатель неоднократно обращает внимание детей на расположение деревьев на картине, какие на переднем плане, а какие на заднем. На эти же особенности внимание детей обращается и при просмотре иллюстраций художника А. Белюкина на стихи Пушкина:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса;
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото одетые леса…
А так же на то, как поэт и художник передают свои чувства и отношения к природе осенью. После этого воспитатель предлагает еще раз вспомнить свои ощущения на прогулке и постараться передать их на листе бумаги.