[28] Там же, с. 33.
[29] Олиференко Л.Я. Ук. соч., с. 70
[30] Олиференко Л.Я. Ук. соч., с. 72
[31] Там же, с. 73.
[32] Дорожкина О. «Надежда» - детям-сиротам: помощь в самостоятельном жизнеустройстве/ Народное образование 6/02, с. 175
[33] Вершинин В., Вершинина В. Детские судьбы на картах социальных игр/Социальная педагогика 1/07, с. 95
[34] Астоянц М.С. Дети-сироты: анализ жизненных практик в условиях интернатного учреждения/ Социс 5/06, с. 54.
[35] Пескова М.Е. Особенности формирования жизненного опыта у воспитанников детского дома/ Дефектология 5/07, с. 75.
[36] Там же, с. 78.
[37]Радина Н.К.Экономическая социализация воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей/ Психологическая наука и образование 4/06, с.102.
[38] Цит по Радина Н.К. Ук. соч., с 103.
[39] Орсаг Ю., Паншина О. воспитательная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, в период их социально-профессиональной адаптации (из опыта работы детского дома)/ Социальная педагогика 1/07, с. 64.
[40] Пескова М. Детский дом и поэзия педагогики/ Социальная педагогика 2/07, с. 121
[41] Пескова М. Ук. соч., с. 123.