На кінцевому етапі дослідження проводилися контрольні зрізи рівня навчальних досягнень учнів експериментального і контрольного класів. У процесі перевірки завдань враховувалася правильність і повнота виконання роботи, рівень усвідомлення і самостійності. Кількісно-якісний аналіз результатів свідчить про те, що в учнів експериментального класу краще сформовані знання, уміння і навички, аніж в учнів контрольного класу. Це свідчить про адекватність висунутого припущення та доводить ефективність розробленої методики проведення самостійних робіт у класах-комплектах для досягнення результативності навчального процесу та розвитку самостійності молодших школярів.
Проведене дослідження не вичерпує всіх питань даної проблеми. В подальшому доцільним є розширення об’єкта дослідження, включаючи й інші класи чотирирічної початкової школи.
Список використаної літератури
1. Абрамова О.Г. Об однотемном уроке // Начальная школа. 1977. – №3. – С. 84–87.
2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной. – М.: Педагогика, 1984. – 224 с.
3. Байбородова Л. Разновозрастной коллектив в малокомплектной школе // Воспитание школьников. – 1988. – №2. – С. 29–32.
4. Бєліков А.О. Підвищення самостійності учнів на практичних заняттях // Рідна школа. – 1991. – №2. – С. 43–47.
5. Бойченко С. Організація самостійної роботи учнів на уроках в малокомплектній школі // Початкова школа. – 2004. – №1. – С. 51–53.
6. Буряк В. Самостійна робота як вид навчальної діяльності школяра // Рідна школа. – 2001. – №9. – С. 49–51.
7. Вопросы воспитания познавательной активности и самостоятельности школьников: Сб. – Казань, 1972. – 240 с.
8. Гаврилычева Г.Ф. Это желанное слово «Сам»: Развитие самостоятельности у детей // Нач. школа. – 1992. – №2. – С. 13–18.
9. Гаркунова И.Л. Формирование приемов самостоятельной работы на уроках чтения // Нач. школа. – 1988. – №1. – С. 33–36.
10. Гаркунова И.Л., Чекмарёва Т.К. Примерное планирование уроков в однокомплектной школе // Начальная школа. 1985. – №11. – С. 32–35.
11. Гринько О. Самооцінка учнів – засіб пізнавальної самостійності // Рідна школа. – 1998. – №5. – С. 72–78.
12. Гужова З.В. Организация и содержание одновременной работы на однопредметных уроках // Начальная школа. 1981. – №9. – С. 68–72.
13. Дідора М.І., Ковальчук Т.Г., Стельмах В.О. Умови формування самостійності молодших школярів // Поч. школа. – 1989. – №3. – С. 15–16.
14. Друзь Б.Г. Виховання пізнавального інтересу молодших школярів в процесі навчання. – К.: Радянська школа, 1978. – 160 с.
15. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. – М.: Просвещение, 1961. – 240 с.
16. Жарова Л. Легко ли быть самостоятельным? // Нар. образование. – 1990. – №6. – С. 62–65.
17. Зайкин М.И. Обучение в малочисленных классах // Сов. педагогика. – 1990. – №2. – С. 34–38.
18. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. – М.: Просвещение, 1985. – 94 с.
19. Ишмаметьева Е.В. Организация самостоятельной работы слабоуспевающих учащихся // Нач. школа. – 2003. – №6. – С. 57–59.
20. Казанский Н.Г., Назарова Т.С. Дидактика (начальные классы). – М.: Просвещение, 1978. – 260 с.
21. Киричок В.А., Підгорна Н.І. Програма етичного виховання для однокомплектної сільської школи // Початкова школа. 1993. – №4. – С. 43–48.
22. Кононко О.Л. Як виявити рівень самостійності учнів // Поч. школа. – 1989. – №1. – С. 40–44.
23. Кудыкина Н.В. Особенности организации игровой деятельности детей в малокомплектной школе // Нач. школа. – 1986. – №5. – С. 44–47.
24. Лисенко Н.М. Раціональні прийоми самостійної роботи на однотемних та одно предметних уроках // Початкова школа. 1986. – №11. – С. 49–50.
24а. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі. – К.: Освіта,
1992. – 180 с.
25. Лукьянова М. Ориентир самостоятельной деятельности: обучение школьников самоконтролю // Учитель. – 2003. – №2. – С. 3–6.
26. Мелешко В. Внутрішній шкільний контроль у малокомплектній початковій школі // Поч. школа. – 2003. – №5. – С. 32–35.
27. Мелешко В. Організація управління малокомплектною початковою школою // Поч. школа. – 2002. – №1. – С. 52–53.
28. Мелешко В. Перспективи розвитку сільської школи // Поч. школа. – 1999. – №12. – С. 1–3.
29. Мелешко В. Проблеми сільської малочисельної школи // Поч. школа. – 1999. – №2. – С. 1–2.
30. Мельник Ю. Самостійна робота у системі індивідуального навчання учнів сільських шкіл // Рідна школа. – 2002. – №6. – С. 51–53.
31. Мірошник І. Проблема формування творчої самостійної діяльності учнів у педагогічній науці // Світло. – 2003. – №1. – С. 10–13.
32. Наумченко И.Л. Самостоятельная работа в системе непрерывного образования // Сов. педагогика. – 1989. – №5. – С. 19–22.
33. Начальная однокомплектная школа / Под ред. Т.И. Шамовой. – М., 1977.
34. Нестеренко Л.П. Диференційований підхід до організації самостійної роботи молодших школярів // Освіта Донбасу. – 2001. – №3. – С. 52–56.
35. Нечитайло А.Н. Духовні засади малокомплектної // Поч. школа. – 1990. – №8. – С. 56–61.
36. Орлов В.И. Активность и самостоятельность учащихся // Педагогика. – 1998. – №3. – С. 44–48.
37. Остапйовський І.Є. Продуктивна праця учнів у сільській малокомплектній школі // Рад. школа. – 1988. – №3. – С. 42–45.
38. Пидкасиситый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. – М.: Педагогика, 1972. – 186 с.
39. Пидкасиситый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с.
40. Пидкасиситый П.И., Коротяев В.М. Самостоятельная деятельность учащихся в обучении. – М.: Педагогика, 1978. – 77 с.
41. Пышкало А.М. Самостоятельная работа учащихся в малокомплектной школе. – М.: Просвещение, 1974. – 164 с.
42. Підручна М.В. Самостійна робота учнів з математичним текстом // Рад. школа. – 1987. – №4. – С. 44–47.
43. Попова А.И. Развитие самостоятельности младших школьников в условиях коллективных занятий // Нач. школа. – 1990. – №11. – С. 24–29.
44. Присяжнюк Н.І. Особливості використання навчальних посібників у малокомплектній школі // Поч. школа. – 1992. – №9. – С. 54–59.
45. Присяжнюк Н.І. Особливості використання наочних посібників у малокомплектній школі // Початкова школа. 1992. – №7–10.
46. Присяжнюк Н.І. Умови ефективного навчання шестирічних учнів у малокомплектних школах // Педагогіка і психологія. – 1994. – №2. – С. 28–34.
47. Савальєва С.С. Проблеми малокомплектної // Поч. школа. – 1991. – №8. – С. 34–36.
48. Савченко О. Удосконалення навчально-виховного процесу у малокомплектних школах // Рідна школа. – 1995. – №5. – С. 4–6.
49. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 1999.
50. Савченко О.Я. Організація навчального процесу в малокомплектній школі. – К., 1974.
51. Савченко О.Я. та ін. Структурування навчальних програм для проведення однотемних та інтегрованих уроків // Початкова школа. 1993. – №10. – С. 33–40.
52. Савченко О.Я., Суворова Г.Ф. Навчально-виховний процес у малокомплектній школі. – К., 1988.
53. Слуцкий Г. Развивать самостоятельность школьников // Воспитание школьников. – 1988. – №2. – С. 33–34.
54. Совершенствование обучения младших школьников / Под ред. А.Н. Пышкало. – М.: Педагогика, 1984. – 160 с.
55. Стадник Є.І. Організація самостійної роботи в класі-комплекті // Початкова школа. 1986. – №11. – С. 48–49.
56. Страчар Е. Система і методи керівництва навчальним процесом. – К.: Рад.школа, 1982. – 224 с.
57. Стрезикозин В.П. Урок в сельской малокомплектной школе. – М., 1972.
58. Суворова Г.Ф. Приемы индивидуализации домашних заданий учащихся // Нач. школа. – 1987. – №6. – С. 55–59.
59. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной начальной школе. – М., 1984.
60. Титаренко Л.І. Особливості позакласної роботи в класах-комплектах // Початкова школа. 1993. – №9. – С. 37–40.
61. Тришнівська Г.Б. Організація діяльності учнів різновікових груп // Початкова школа. 1995. – №8. – С. 12–13.
62. Трубачова С. Методи самостійного здобування знань у школах нового типу // Шлях освіти. –1999. – №1. – С. 30–33.
63. Трубачова С. Організація самостійної роботи учнів у процесі засвоєння нових знань // Педагогіка і психологія. – 1996. – №4. – С. 79–95.
64. Трубачова С. Роль методів самостійного набуття знань в організації пізнавальної діяльності учнів // Рідна шк. – 2001. – №1. – С. 39–42.
65. Удосконалення уроку в малокомлектній школі (з досвіду роботи вчителів). – К., 1986.
66. Учителю начальной школы / Сост. Н.Г. Казанский, Т.С. Назарова. – М.: Просвещение, 1964. – 320 с.
67. Федоренко І.Т. Формування самостійності учнів у навчально-виховній роботі школи. – К.: Рад.школа, 1963. – 151 с.
68. Хакунова Ф.Л. Особенности организации самостоятельной работы обучаемых // Нач. школа. – 2003. – №1. – С. 70–75.
69. Шабанова О.И. Організація методичної роботи в малокомплектній школі // Поч. школа. – 1991. – №11. – С. 9–11.
70. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. – 260 с.
71. Шведко Л.Н. Планування самостійної роботи учнів у системі шкільних занять // Рад. школа. – 1986. – №3. – С. 18–21.
72. Школьник Н.І. Організація методичної роботи з учителями // Поч. школа. – 1986. – №11. – С. 49–50.
73. Шпиця В. Навчаю в малокомплектній // Поч. школа. – 2000. – №10. – С. 22–24.