ИГРА... И ВОСПИТАТЕЛЬ
В НАШЕМ разговоре об игровой деятельности дошкольника не могу не затронуть вопрос о подготовке воспитателя к работе по программе «Пралес-ка», другим гуманистически ориентированным программам, отводящим центральное место «специфически детским» видам деятельности, в числе которых прежде всего — игра. Здесь пока еще, к сожалению, немало проблем. Их решение, как нам представляется, в значительной степени связано:
* с изменением, совершенствованием системы подготовки специалистов дошкольного образования в педагогическом училище, колледже, вузе;
* с созданием учебников по специальным дисциплинам нового поколения, отвечающих Концепции дошкольного образования в Республике Беларусь, идеям гуманизации непрерывной системы образования;
* с развитием профессионального самосознания воспитателя, изменением его профессионально-ценностной ориентации, усилением центрации в процессе профессионального образования и самообразования на ведущей деятельности дошкольника - игровой.
Важно, чтобы с детьми в детском саду работал педагог, владеющий знанием внутренних закономерностей этой непростой деятельности, умеющий играть, общаться посредством игры со своими воспитанниками, осознающий ее ценность для их разностороннего развития, создающий благоприятные условия для детской игры. Как рады такому воспитателю дети!
ЛИТЕРАТУРА:
1. Аберган В.П., Лявонава А.К., Арлова Т.У., Калмюуская М.А. Народная спадчына — дашкольшкам. — Мн., 1998.
2. Абраменкова В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?: современный ребенок в «игровой цивилизации». — М., 1999.
3. Бондаренко А.К. Теория дидактических игр и практика использования в детском саду. — М., 1985.
4. Васильева O.K. Образная игрушка в творческих играх дошкольников. — Брест, 2000. — 124 с.
5. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы психологии. — 1966. — № 6.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., 1991.
7. Григорьев С.В. Архитипы игры и некоторые современные особенности «Человека играющего»// Мир психологии. — 1998. — № 4.
8. Груздова Е.В. Научно-педагогические основы развития игровой позиции воспитателя: Автореферат. —Архангельск, 2001.
9. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.
10. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. — Мн., 1997.
11. Запорожец А.В. Изменение моторики ребенка-дош кольника в зависимости от условий и мотивов его деятельно сти// Известия АПН РСФСР. — 1948. — Выпуск 14.
12. Игра дошкольников/ Под ред. С.Л. Новоселовой. — М., 1989.
13. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте: Материалы Международной научно-практической конференции 11 — 14 апреля 1995 г. — М.: Прометей, 1995.
Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. — М., 1989.