Интерпретация результатов.
Пользуясь оценочной шкалой, социальный педагог определяет у школьников уровень коммуникативных способностей.
| Уровень коммуникативных способностей | оценочный коэффициент | Оценка |
| Низкий | 0,1-0,45 | 1 |
| Ниже среднего | 0,46-0,55 | 2 |
| Средний | 0,56-0,65 | 3 |
| Выше среднего | 0,66-0,75 | 4 |
| Высокий | 0,78-1,0 | 5 |
Испытуемый, получивший оценки 1, имеет крайне низкий уровень проявления организаторских или коммуникативных способностей.
Испытуемый, получивший оценки 2, не стремится к общению, чувствует себя скованно в новой компании, предпочитает проводить время наедине с собой, ограничивает свои знакомства, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживает обиды. Проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах он предпочитает избегать принятия самостоятельных решений.
Испытуемый, получивший оценки 3, стремится к контактам с людьми, не ограничивает круг своих знакомств, отстаивает свое мнение, планирует свою работу. Однако потенциал этих склонностей не отличается высокой устойчивостью.
Испытуемый, получивший оценки 4, не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится расширить круг своих знакомств, занимается общественной деятельностью, помогает близким, друзьям, проявляет инициативу в общении, с удовольствием принимает участие в организации общественных мероприятий, способен принять самостоятельное решение в трудной ситуации.
Испытуемый, получивший оценки 5, активно стремится к организаторской и коммуникативной деятельности, испытывает в ней потребность. Быстро ориентируется в трудных ситуациях, непринужденно ведет себя в новом коллективе. В важном деле или создавшейся сложной ситуации предпочитает принимать самостоятельное решение, отстаивает свое мнение и добивается, чтобы оно было принято товарищами. Может внести оживление в незнакомую компанию, любит организовывать различные игры, мероприятия, настойчив в деятельности, которая его привлекает. Сам ищет такие дела, которые удовлетворяли бы его потребности в коммуникативной и организаторской деятельности.
Методика констатирует лишь наличный уровень развития коммуникационных склонностей в данный период развития личности. Они не останутся неизменными в процессе дальнейшего развития людей. При наличии мотивации, целеустремленности и надлежащих условий деятельности данные склонности могут развиваться[41].
2. Методика "Тест Кеттеля" (сокращенный вариант)[42]
Тестирование особенностей характера. Испытуемому предлагается в каждом вопросе выбрать один из трех вариантов ответа и указать буквы (a,b,c) выбранного ответа около номера вопроса. Располагать ответы на вопросы по указанному образцу, строго придерживаться предложенного расположения номеров вопросов.
| 1. | a | b | c | 14. | 27. | 40. | 53. | 66. | 79. | Итог | Среднее значение | Пояснение |
| 2. | 15. | 28. | 41. | 54. | 67. | |||||||
| 3. | 16. | 29. | 42. | 55. | 68. | |||||||
| 4. | 17. | 30. | 43. | 56. | 69. | |||||||
| 5. | 18. | 31. | 44. | 57. | 70. | |||||||
| 6. | 19. | 32. | 45. | 58. | 71. | |||||||
| 7. | 20. | 33. | 46. | 59. | 72. | |||||||
| 8. | 21. | 34. | 47. | 60. | 73. | |||||||
| 9. | 22. | 35. | 48. | 61. | 74. | |||||||
| 10. | 23. | 36. | 49. | 62. | 75. | |||||||
| 11. | 24. | 37. | 50. | 63. | 76. | |||||||
| 12. | 25. | 38. | 51. | 64. | 77. | |||||||
| 13. | 26. | 39. | 52. | 65. | 78. |
Вопросы.
1. Если бы я сказал, что небо находится "внизу" и зимой "жарко", я должен был бы назвать преступника:
a) бандитом; b) святым; c) тучей.
2. Когда я ложусь спать, я:
a) засыпаю быстро; b) нечто среднее; c) засыпаю с трудом.
3. Если бы я вел машину по дороге, где много других машин, я предпочел бы:
a) пропустить вперед большинство машин; b) не знаю; c) обогнать все идущие впереди машины.
4. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:
a) верно; b) трудно сказать; c) неверно.
5. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады меня видеть:
a) верно; b) иногда; c) нет.
6. Я скорее занимался:
a) фехтованием и танцами; b) затрудняюсь сказать; c) борьбой и баскетболом.
7. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом:
a) да; b) иногда; c) нет.
8. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь со всеми и вовсе не обижаюсь:
a) да; b) не знаю; c) нет.
9. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
10. Мне больше нравятся новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
11. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:
a) верно; b) иногда; c) нет.
12. Я думаю, что я менее чувствительный и менее возбужденный, чем большинство людей:
a) верно; b) затрудняюсь сказать; c) неверно.
13. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
Конец первого столбца.
14.Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова "неточный" – это:
a) небрежный; b) приблизительный; c) неверно.
15. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо:
a) да; b) трудно сказать; c) нет.
16. Меня больше раздражают люди, которые:
a) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску; b) затрудняюсь ответить; c) создают неудобство для меня, опаздывая на условленную встречу.
17. Я думаю, что:
a) не все надо делать одинаковой тщательно; b) затрудняюсь сказать; c) любую работу надо выполнять одинаково тщательно, если вы за нее взялись.
18. Мне всегда приходится преодолевать смущение:
a) да; b) возможно; c) нет.
19. Мои друзья чаще:
a) советуются со мной; b) делают и то и другое поровну; c) дают мне советы.
20. Если приятель обманывает по мелочам, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:
a) да; b) иногда; c) нет.
21. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают мдеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:
a) верно; b) затрудняюсь ответить; c) неверно.
22. Меня волнуют прошлые поступки и ошибки:
a) да; b) не знаю; c) нет.
23. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:
a) играть в шахматы; b) трудно сказать; c) играть в городки.
24. Мне нравятся общительные компанейские люди:
a) да; b) не знаю; c) нет.
25. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми:
a) да; b) трудно сказать; c) нет.
26. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:
a) да; b) иногда; c) нет.
Конец второго столбца.
27. Какое слово не связано с другим:
a) кошка; b) близко; c) солнце.
28. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
a) раздражает меня; b) нечто среднее; c) не беспокоит меня совершенно.
29. Если бы у меня было много денег, то я:
a) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти; b) не знаю; c) жил бы, не стесняя себя ни в чем.
30. Люди должны делать больше, чем они делают сейчас, требовать соблюдения законов морали:
a) да; b) иногда; c) нет.
31. Мне говорили, что ребенком я был:
a) спокойным и мог остаться один; b) не знаю; c) живым и подвижным.
32. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами:
a) да; b) не знаю; c) нет.
33. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если нелегко для них:
a) да; b) трудно сказать; c) нет.
34. Я стараюсь смеяться над шуткам не так громко, как это делает большинство людей:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
35. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
36. В музыке я наслаждаюсь:
a) маршами в исполнении военных оркестров; b) не знаю; c) скрипичным соло.
37. Я бы скорее предпочел провести летний месяц:
a) в деревне с одним или двумя друзьями; b) затрудняюсь сказать; c) возглавляя группу в туристическом лагере.
38. Усилия, затраченные на составление планов:
a) никогда не лишние; b) трудно сказать; c) не стоят этого.
39. Необходимые поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают меня и не огорчают:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
Конец третьего столбца.
40. Дом так относится к комнате, как дерево:
a) к лесу; b) растению; c) листу.
41. То, что я делаю, у меня не получается:
a) редко; b) иногда; c) часто.
42. В большинстве дел я:
a) предпочитаю рискнуть; b) не знаю; c) предпочитаю действовать наверняка.
43. Мне больше нравится человек:
a) большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен; b) трудно сказать; c) со средними способностями, но зато умеющих противостоять всяким соблазнам.
44. Я принимаю решения:
a) быстрее, чем большинство людей; b) не знаю; c) медленнее, чем другие люди.
45. На меня большое впечатление производят:
a) мастерство и изящество; b) трудно сказать; c) сила и мощь.
46. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству:
a) да; b) нечто среднее; c) нет.
47. Я предпочитаю:
a) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам; b) затрудняюсь ответить; c) советоваться с друзьями.
48. Если человек не отвечает сразу после того, как я что-нибудь сказал, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость:
a) верно; b) не знаю; c) неверно.
49. В школьные годы я больше всего получил знаний: