Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой (стр. 8 из 11)
1. Скорость (как много идей дети выдвигают?)
2. Гибкость (как много разных идей дети выдвигают?)
3. Оригинальность (это их идеи или заимствованные?)
4. Разработанность ( насколько их идеи детализированы?).
Чтобы понять, как эти характеристики «работают», мы проверили творческие способности учащихся с помощью следующего теста (См. Приложение 7):
Внимательно всмотрись в эти фигуры:
Что они, по-твоему, изображают? Чем еще они могли бы быть? Придумай как можно больше вариантов. Проверка состояла по 4 характеристикам.
Полученные результаты мы вынесли в таблицы:
Таблица 5.
| Гибкость | итог | |||||
| а | б | в | г | д | е | |
| 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 11 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 9 |
| 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 11 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 14 |
| 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 14 |
| 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 11 |
| 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 14 |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 13 |
| 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 17 |
| № | Ф.И. | скорость | итог | |||||
| а | б | в | г | д | е | |||
| 1 | Настя Н. | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 10 |
| 2 | Максим Д | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 11 |
| 3 | Алина Б | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 4 | Настя Л | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| 5 | Андрей У | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| 6 | Вика У | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 11 |
| 7 | Артем Б | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 8 | Катя П | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| 9 | Миша Н | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 11 | Данил Ч | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| 12 | Диана М | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 9 |
| 13 | Дима К | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 14 | Саша М | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 13 |
| 15 | Кирилл У | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 13 |
| 16 | Коля Б | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 1 | 16 |
| 17 | Илья Х | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 15 |
| 18 | Настя К | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 9 |
| 19 | Артем Г | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 15 |
| 20 | Максим П | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 15 |
| 21 | Коля К | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 19 |
| 22 | Катя Ш | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 23 | Вероника К | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 8 |
| 24 | Настя Ф | не выполняла тест | ||||||
| 25 | Кирилл Б | Не выполнял тест | ||||||
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| не выполняла тест | ||||||
| Не выполнял тест | ||||||
Таблица 6.
| № | Ф.И. | оригинальность | итог | |||||
| а | б | в | г | д | е | |||
| 1 | Настя Н. | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 |
| 2 | Максим Д | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 |
| 3 | Алина Б | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 |
| 4 | Настя Л | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 5 | Андрей У | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 |
| 6 | Вика У | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| 7 | Артем Б | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 8 | Катя П | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 9 | Миша Н | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Влад я | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 11 | Данил Ч | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| 12 | Диана М | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 13 | Дима К | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 14 | Саша М | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 4 |
| 15 | Кирилл У | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 4 |
| 16 | Коля Б | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 |
| 17 | Илья Х | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 |
| 18 | Настя К | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 3 |
| 19 | Артем Г | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 6 |
| 20 | Максим П | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| 21 | Коля К | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 6 |
| 22 | Катя Ш | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 23 | Вероника К | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| 24 | Настя Ф | не выполняла тест | ||||||
| 25 | Кирилл Б | Не выполнял тест | ||||||
| разработанность | итог | |||||
| а | б | в | г | д | е | |
| 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| не выполняла тест | ||||||
| Не выполнял тест | ||||||
Что бы получить обобщенный показатель творческих способностей мы сложили все суммы и вынесли их в таблицу. Ученики, получившие общую сумму от 32 до 45 баллов относим к высокому уровню показателя творческих способностей, от 24 до 31 к среднему уровню, от 13 до 23 имеют низкий уровень.
Таблица 7.
| № | Ф.И. | Характеристики творческого процесса | Общий результат | итог | ||||
| скорость | гибкость | Оригиналь-ность | Разработан-ность | |||||
| 1 | Настя Н. | 10 | 8 | 3 | 3 | 24 | СУ | |
| 2 | Максим Д | 11 | 11 | 4 | 0 | 26 | СУ | |
| 3 | Алина Б | 6 | 6 | 3 | 0 | 15 | НУ | |
| 4 | Настя Л | 7 | 6 | 1 | 1 | 15 | НУ | |
| 5 | Андрей У | 10 | 9 | 2 | 0 | 21 | НУ | |
| 6 | Вика У | 11 | 11 | 4 | 2 | 28 | СУ | |
| 7 | Артем Б | 6 | 6 | 0 | 0 | 12 | НУ | |
| 8 | Катя П | 7 | 7 | 1 | 0 | 15 | НУ | |
| 9 | Миша Н | 6 | 6 | 0 | 0 | 12 | НУ | |
| 10 | Влад я | 6 | 6 | 1 | 0 | 13 | НУ | |
| 11 | Данил Ч | 10 | 10 | 4 | 0 | 24 | СУ | |
| 12 | Диана М | 9 | 8 | 1 | 2 | 20 | НУ | |
| 13 | Дима К | 6 | 6 | 1 | 0 | 13 | НУ | |
| 14 | Саша М | 13 | 14 | 4 | 0 | 31 | СУ | |
| 15 | Кирилл У | 13 | 14 | 4 | 0 | 31 | СУ | |
| 16 | Коля Б | 16 | 11 | 4 | 0 | 31 | СУ | |
| 17 | Илья Х | 15 | 14 | 3 | 0 | 32 | ВУ | |
| 18 | Настя К | 9 | 9 | 3 | 2 | 23 | НУ | |
| 19 | Артем Г | 15 | 12 | 6 | 0 | 33 | ВУ | |
| 20 | Максим П | 15 | 13 | 8 | 3 | 39 | ВУ | |
| 21 | Коля К | 19 | 17 | 6 | 0 | 42 | ВУ | |
| 22 | Катя Ш | 6 | 6 | 1 | 0 | 13 | НУ | |
| 23 | Вероника К | 8 | 7 | 4 | 1 | 20 | НУ | |
| 24 | Настя Ф | не выполняла тест | ||||||
| 25 | Кирилл Б | Не выполнял тест | ||||||
В результате мы получили: из 23 учеников, принявших участие в данном тестировании, результаты 17% учеников отнесены к высокому уровню показателя творческих способностей, 30% детей к среднему уровню и 53% учащихся к низкому уровню.