Таким образом, развитие творческого воображения детей на образцах пейзажной живописи - это необычайно интересная проблема, так как представляет собой синтез нравственного, эстетического и исторического воспитания.
Написав данную работу, мы пришли к следующим результатам:
проанализировали существующую методическую литературу по данному вопросу.
на занятиях пейзажной живописи мы должны формировать у учащихся практические умения и навыки
необходимо развивать чувства творческого воображения гармоничность цвета и формы на занятиях пейзажной живописью.
1. Ветрова Г.Е. Сказка о добром художнике. Архип Куинджи. М.: Издательство "Белый город", 2001г.
2. История искусства. Библиотека школьника. Минск: Литература, 1997г.
3. История русского и советского искусства. /Под редакцией Д.В. Сорабьянова. - М.: "Высшая школа", 1979г.
4. История русского искусства том 1. /Под редакцией М.М. Роковой и И.В. Рязанцевой. - М.,1878 г.
5. Курочкина П.И. знакомство с пейзажной живописью.С. - П. детство-пресса, 2000г.
6. Мастера русского пейзажа. Вторая половина 19 века часть 4. Мальцева Ф.С. - М.: Издательский дом "Искусство", 2002.
7. Сокольникова М. изобразительное искусство и методика преподавания в школе.
8. Шишкин И.И. М.: Издательство "Искусство", 1971г.
9. Энциклопедия. Русская живопись XIV-XX веков, - М. искусство, 1998г.
10. Энциклопедический словарь юного художника, - М. Просвещение 1994г.
11. Яшухин П.А. Живопись, - М. Искусство, 1986г.