Разработка контрольного урока "Знаем, умеем, покажем" (стр. 2 из 2)

5 испытание

Учитель: Избавит ваш труд

От напрасной заботы

Знание правил безопасной работы.

Ребята, а вы знаете эти правила?

(Правила в стихах – домашнее задание, выполнение правил отслеживается во время работы)

Дети: Правила в стихах.

Во-первых, иголки свои собери

И маленький домик для них смастери

Открою тебе интересный секрет:

Ты другу расскажешь, а может, и нет.

У нас и иголок имеются ушки,

А ушки, конечно же, любят подушки

Иголкам подушку скорей подари

На ней все иголки свои собери.

Поверь, они счастливы будут безумно,

А мы-то с тобой поступили так умно.

Ты не бери иголку в рот:

Иголка острая – не плод!

Ты лучше с нею не шути,

А то окажется внутри.

Игла в работе весела,

Она тонка и так мала!

Не будешь класть ее на место,

Вдруг потеряется в отместку

И затаится в беспорядке…

Тебе ж потом воткнется в пятку.

Иголки надо сосчитать,

Когда садишься за работу,

Потом внимательно собрать,

Хотя бывает неохота.

С наперстком, право лучше жить.

Как щит, он может защитить

Иголки нрав колючий

Он непременно укротит.

Работать с ножницами можно,

Но только очень осторожно

Не бегай с ними по квартире –

Так можно сделать харакири.

Напомнить хочу про рабочее место –

Диван или кресло?

Нет, там нам не место!

Усядемся лучше с тобой за столом,

И ткань здесь разложим и мыло найдем.

Коробку достанем, где все инструменты,

Сошьем все детали, набьем элементы,

Те, из которых игрушка родится…

Рабочее место тебе пригодится!

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути.

И, держа за острый край

Другу их передавай.

Лишь окончена работа –

Ножницам нужна забота.

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

Учитель: Но эти правила нужно не только знать, но и выполнять во время работы. Сейчас мы это проверим, итак переходим к практической части.

Практическая часть

Учитель: И будем шить цветик-семицветик. Каждый сделает по одному элементу этого цветка. Сошьет петельным швом, наполнит ватой. Задание понятно, приступаем к работе.

Элементы цветка готовы, давайте прикрепим их на фланелеграф. Но поскольку «Цветик - семицветик» - волшебный цветок, он может выполнить любое желание. Подумайте, что бы вы хотели пожелать для себя, для друзей, для семьи, для всех. Но помните, у каждого из вас одно единственное желание.

Тест «Цветик - семицветик»

Учитель: Если не жалея сил трудиться,

То удача и сама придет

Главное, ребята, - не лениться

А Звездный наш Совет итоги подведет.

А мы пока поиграем «Игровая пауза»

Разобьемся на 2 команды.

Игра «Выход в открытый космос»

В 2-3 метрах от места, где выстроились команды, проведена прямая линия. Перед каждой командой передними ножками на эту линию ставится стул. Командам раздается по обручу. По сигналу 1 члены команд пролезают в обручи и, держа их горизонтально на уровне талии, бегут к стульям, кладут обручи так, чтобы стул оказался в их центре. Усаживаются на стулья, и подхватив их, вместе со стульями поворачиваются на 180, затем ставят стул строго на место, снова залезают в обруч и бегом возвращаются к команде. И так, пока все не проделают это. Побеждает команда, которая раньше всех закончит это соревнование.

Игра «Пантомима»

Возможно на других планетах

Возникнет ситуация такая,

Где языков земных не знают,

И вам без слов, лишь жестами и мимикой,

Придется объясниться.

Вот пословицы. Скорее

Пантомимой нам изобразите,

Пусть другие отгадать сумеют

Что вы этим им сказать хотите.

(Семь раз отмерь - один раз отрежь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Сделал дело – гуляй смело. Дело мастера боится)

Итог урока. Награждение

Слово предоставляется Звездному Совету.

Первой вершины нашей Волшебной горы знаний и умений достигли…

Вторую вершину преодолели…

А на пик Победы сегодня добрались…

Право достать приз предоставляется…

Учитель: А что же в этом ларце? (сладости)

Я думаю, что их сегодня заработали все. Ну что ж настало время возвращаться домой. Займите места в Звездолете, пристегните ремни. Звездолет к старту готов! (музыка).

Вот мы и дома!

Понравилось ли вам наше путешествие, а что особенно запомнилось?

Что мы вспомнили? (Алгоритм пошива игрушки, виды швов, словарные слова, разгадали загадки, пословицы о труде, сшили цветик-семицветик)

На этом наше занятие окончено. Всего вам доброго. До свидания!

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

Ф.И.	№	Теоретические знания				Практические умения
		Карта испытаний (тесты) (7б.)	Словарь(2б.)	Техн. безопасности (1б.)	Общийбалл	Техн. безопасности (1б.)	Подбор ткани(2б.)	Качество швов(5б.)	Оформление	Общий балл

Приложение 3

Карточка воспитанника.

Ф.И. №
1испытание «Алгоритм пошива игрушки»	2 испытание «Найди ошибку»	3 испытание «Виды швов»
1.
2.
3.

Приложение 4

Словарь терминов.

Мех – ворсистый материал, используемый для пошива игрушек-зверей.

Синтепон – наполнитель мягкой игрушки.

Стежок – нить, протянутая между двумя последовательными проколами иглы.

Раскрой – процесс, состоящий из обводки лекал и вырезания деталей из ткани и меха.

Эскиз – рисунок будущей игрушки.

Шаблон, лекало – вырезанные из картона детали игрушки.

Детали кроя – вырезанные из ткани детали игрушки.

Сборка – процесс соединения элементов в единое целое – игрушку.

Соединение – процесс сметывания и сшивания деталей.

Оформление – процесс работы над мордочкой игрушки и изготовление украшений и одежды.

Набивка – процесс, в котором используется вата, синтепон.

Используемая литература

Путятина Е.В.Учимся шить мягкие игрушки. Практическое пособие по изготовлению мягкой игрушки.- Ростов н/Д: Феникс, 2003г.-176.

Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов – г. Ярославль: Академия развития, 1997г. 208 с.

Соколова Ю.П., Сидорович Ю.А. Мягкая игрушка.- СПб: Регата,2002-208с.