Робота над засобами логіко-емоційної виразності читання в початкових класах (стр. 10 из 10)

34. Науменко В. Орієнтовне планування уроків читання. // Початкова школа. – 2005. - №3. – с.31-36.

35. Науменко В. Програма читання. 4 клас. // Початкова школа. – 2004. - №8. – с.26-33.

36. Никольская С. Техника речи. - М., 1978.

37. Ніколаєва Л.О. Слово вчителя як спосіб емоційного впливу на учнів // Новітня філологія. – 2005. – №2 (22). – С. 111-120.

38. Олійник Г.А. Виразне читання. – К., 1995.

39. Острогорский В. Беседы о преподавании словесности.—СПб., 1885—110 с.

40. Потебня А.А. Мысль и язык. – К.: Синто, 1993. – 189 с.

41. Присяжнюк Н. Особливості формування навички читання у 2 класі шкіл з російською мовою викладання. // Початкова школа. – 2005. - №3. – с.12-16.

42. Рапорт С. Искусство и эмоции. - М., 1986.

43. Розвиток навички читання. Методичні рекомендації. - К., 1993.

44. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1. – 485 с.

45. Рыбникова М. А. Выразительное чтение // Избр. тр.— М. Изд-во АПН РСФСР, 1958 —С. 365—388.

46. Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения. М., 1963, с. 146.

47. Савченко О. Варіативність побудови уроків читання. // Початкова школа. – 2006. - №9. – с.3-8.

48. Савченко О. Методичні настанови щодо роботи за новим підручником «Читанка» 4 клас (Частина перша). // Початкова школа. – 2004. - №8.

49. Сагач Г. Риторика – Вид.2. – К., 2000. – 556с.

50. Сальникова Т.П. Методика обучения чтению - М.: Просвещение, 1996. С. 111- 154.

51. Сащак Н. Культура мови та мовлення // Рідна школа. – 2006. - № 3. – С.43-46.

52. Семчук Д. Культура української мови // Українська мова та література. – 2003. – число (325-327), червень. – С.6-10.

53. Симонов В.П. Метод Станиславского. – М., 1962.

54. Синиця І. Психологія усного мовлення. – К., 1974. – 206с.

55. Скіпакевич О.В. Вчити емоційно правильно сприймати художній текст. Початкова школа. - №12. - 1996. – С.56-62

56. Скіпакевич О.В. Ознайомлення з ліричним віршем на уроках читання. Початкова школа. - №4. - 1996. – С.46-51

57. Соловьева А. М., Завадская Т. Ф. Выразительное чтение в 4—8 классах. М., 1983, с. 30.

58. Станиславский К.С. Сочинения: В 9 т. – М.: Мысль, 1990. – Т.3. – 583 с.

59. Станіславський К. С. Моє життя в мистецтві.— К.: Мистецтво, 1955.—480 с.

60. Станіславський К. С. Робота актора над собою.— К.: Мистецтво, 1953.—670 с.

61. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. – 190 с.

62. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать // Педагогика и психология.- № 4. - 1976.

63. Язовицкий Е. Выразительное чтение как средство эстетического воспитания.- М., 1987.

Додаток1

Засоби логіко-емоційно виразності читання

Додаток 2

Пам’ятка «Читай виразно»

1. Перечитай текст уважно. Визнач зміст, думки, почуття, настрій і переживання героїв, автора.

2. Визнач своє ставлення до подій.

3. Подумки уяви собі їх.

4. Виріши, що будеш повідомляти при читанні слухачам, що вони повинні зрозуміти (яке твоє завдання як читця).

5. Обміркуй відповідно до цих завдань і обери інтонаційні засоби – тон, темп, читання, поміть паузи, логічні наголоси.

6. Прочитай спочатку текст вголос для себе. Не забудь, що ти промовляєш текст перед слухачами і спілкуєшся з ними.

7. Прочитай текст виразно.

Додаток 3

ВЕСНЯНКА

А вже красне сонечко

припекло, припекло,

ясне-щире золото

розлило, розлило.

На вулиці струмені

воркотять, воркотять.

Журавлі курликають

та летять, та летять

Засиніли проліски

у ліску, у ліску...

Швидко буде земелька вся

в вінку, вся в вінку.

Ой сонечко-батечку,

догоди, догоди!

А ти, земле-матінко,

уроди, уроди!

Олександр Олесь.