Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся (стр. 10 из 13)
6. Маршрутный автобус расходует за день 60 кг бензина. Сколько кубометров газа выделяет он в городе, загрязняя среду? Плотность этого газа при температуре 0°С равна 0,002 кг/м3. Какие способы защиты атмосферного воздуха от загрязнения выбросами автотранспорта вы можете назвать?
7. Для обогрева почвы в парниках применяется нагревательный элемент, изготовленный из стальной проволоки длиной 693 м и сечением 7 мм2. Определите количество теплоты, выделяемой ежесекундно нагревательным элементом, если по нему проходит ток силой 22,7 А. В чем сущность «парникового эффекта», играющего важную роль в тепловом балансе нашей планеты?
8. Во время пахоты на влажной почве колесный трактор забуксовал. Выполняется ли в этом случае трактором работа? Какая экологически нежелательная проблема возникает при этом?
9. Рыжие лесные муравьи обладают феромоном тревоги - кислотой, которая одновременно служит оружием. Установите его структурную формулу, если вещество разлагается при нагревании, дает реакцию серебряного зеркала.
10. Рассчитайте объем СО2, возвращенного в круговорот углерода в результате деятельности метанокисляющих бактерий, если ими было утилизировано из воздуха 4,8 т СН4. Процесс биологического окисления метана при этом идет ступенчато.
11. ПДК фенола у мест водопользования составляет 0,001 мг/л. Рассчитайте, во сколько раз концентрация фенола будет превышать ПДК, если в водоем вместимостью 104 м3 со сточными водами коксохимического предприятия было сброшено 47 кг фенола.
12. В лабораторных спиртовках этиловый спирт сгорает с выделением СО2 и Н2О. Вычислите объем СО2, который накопился в химическом кабинете объемом 288 м3, если на каждом из 18 столов за время работы учеников сгорает 2,3 г спирта.
Рассчитайте объемную долю СО2 и поясните, окажет ли он влияние на самочувствие учащихся, работающих в кабинете, если учесть, что объемная доля СО2 в атмосферном воздухе составляет 0,03%. Если же его содержание превышает 4%, то происходит раздражение дыхательных путей, возникают шум в ушах и головная боль.
13. В питьевой воде были обнаружены следы вещества, обладающего общетоксическим и наркотическим действием. На основе качественного и количественного анализов этого вещества было установлено, что это производное фенола и массовые доли элементов в нем равны: 55% С, 4,0% Н, 14,0% О, 27% Cl.
Установите молекулярную формулу вещества. Составьте уравнения реакции его получения, укажите возможные причины попадания этого вещества в среду.
14. Один из способов очистки коксового газа от оксидов азота(II) – использование метана:
Какой объем СН4 расходуется в час на взаимодействие с NO на установке по очистке коксового газа производительностью 130 тыс. м3/ч, если в 1 м3 коксового газа содержится 6 см3 NO?
15. В промышленности винилхлорид получают пиролизом дихлорэтана (1-я стадия):
В настоящее время осуществлен сбалансированный (безотходный) синтез винилхлорида. Для этого выделяющийся при пиролизе HCl смешивают с этиленом и кислородом, а затем эту смесь подвергают окислительному хлорированию в присутствии катализатора хлорида меди(II) CuCl2 на носителе (2-я стадия):
16. Рассчитайте объем НСl (н. у.), выделившегося при пиролизе 19,8 кг дихлорэтана, и массу винилхлорида, полученного при сбалансированном синтезе. Какой объем займет этилен (н. у.), необходимый для второй стадии процесса? Оцените новую технологию получения винилхлорида с позиции защиты окружающей среды от загрязнения [20, 25-28].
3.3 Тестовые задания и индивидуализация обучения
Оптимальным можно считать только такое обучение, которое способствует овладению приемам самостоятельного приобретения знаний и их применения.
Чаще всего используют тесты со свободно конструируемыми ответами и тесты с выборочными ответами. Последние дают возможности учащимся лучше понимать общие и отличительные качества изучаемых объектов, легче классифицировать различные явления.
Применение данного метода позволяет учителю получить сведения об усвоении того или иного материала, не затрагивая время на беседу с учащимися.
1. Впервые термин «экология» в науку ввел:
а) К. Мебиус;
б) В.Н. Сукачев;
в) Э. Геккель;
г) В.И. Вернадский.
2. Термин «экосистема» впервые предложил ученый:
а) Мебиус;
б) Фобс;
в) Тенсли;
г) Сукачев.
3. Способность экосистемы к поддержанию динамического равновесия называется:
а) выживаемостью;
б) гомеостазом;
в) плотностью;
г) дигрессией.
4. Минимальный уровень энергии в экосистеме будет у:
а) продуцентов;
б) консументов первого порядка;
в) редуцентов;
г) Консументов.
5. Закончите определение. Биосфера – это:
а) оболочка Земли, в которой существуют и взаимодействуют с окружающей средой (или когда-либо существовали и взаимодействовали) живые существа;
б) оболочка Земли, включающая часть литосферы, атмосферы и гидросферы;
в) Оболочка Земли, в которой существует человечество.
6. Вещество, сформировавшееся без участия живых организмов, В.И. Вернадский назвал
а) Живым веществом;
б) Биокосным веществом;
в) Биогенным веществом;
г) Косным веществом;
7. Круговорот углерода отличается от круговоротов воды, фосфора и азота тем, что
а) запасы углерода в горных породах недоступны;
б) не весь углерод усваивается растениями вновь;
в) углерод концентрируется в горных породах;
г) углерод вымывается в океан безвозвратно.
8. Процесс разрушения соединений азота до молекулярного состояния
а) аммонификация;
б) редукция;
в) денитрификация;
г) деструкция.
9. Определите, к каким факторам среды –– можно отнести следующие факторы: а)хищничество, б)вырубка лесов, в)влажность воздуха, г)температура воздуха, д) паразитизм, е)свет, ж)строительство зданий, з)давление воздуха, и)конкуренция, к)выброс углекислого газа заводами, л)соленость воды.
1. абиотическим – в, г, е, з, л.
2. биотическим – а, д, и.
3. антропогенным - ж, к
10. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать лимитирующим:
а) Для растений на глубине 6000 м:
Вода, температура, углекислый газ, свет
б) Для растений в пустыне летом:
Температура, свет, вода.
в) Для скворца зимой в подмосковном лесу:
Температура, пища, кислород, влажность воздуха, свет.
г) Для речной обыкновенной щуки в Черном море:
Температура, свет, пища, соленость воды, кислород.
д) Для кабана зимой в северной тайге:
Температура, свет, кислород, влажность воздуха, высота снежного покрова.
11. Расположите перечисленные источники энергии в порядке убывания их экологической опасности:
а) ГЭС;
б) ТЭЦ на природном газе;
в) солнечные электростанции;
г) АЭС;
д) ТЭЦ на угле;
е) приливно-отливные электростанции.
Правильный ответы-е, в, б, а, д, г
12. В крупных городах более половины выбросов в атмосферу производят:
а) Промышленные предприятия;
б) Энергетика;
в) Химическая и угольная отрасли промышленности вместе;
г) Транспорт.
13. Сохранение природной среды и решение экологических проблем бассейна р. Баксан относится к проблемам:
а) Локального характера;
б) Регионального характера;
в) Глобального характера;
г) Районного масштаба.
14. Проблема разрушения озонового слоя относится к проблемам:
a) Локального характера;
б) Глобального характера;
д) Районного масштаба;
с) Регионального характера;
15. Способность ядовитых веществ оказывать вредное действие на живые организмы называется
а) токсичность;
б) техногенез;
в) автогенез;
г) куммулятивность.
16. Тератогенное действие на живые организмы – это действие:
а) на поджелудочную железу;
б) на почки;
в) на плод в утробе матери;
г) на рядом находящиеся живые организмы;
17. Развитие злокачественных опухолей под воздействием вредных факторов, называется:
а) Онтогенез;
б) Канцерогенез;
в) Филогенез;
г) Биогенез;
18. Одними из самых сильных канцерогенов признаны:
а) Хлорорганические соединения;
б) Галогены;
в) Тяжелые металлы;
г) Фосфорорганические соединения;
19. Использованные люминесцентные лампы являются источником одного из наиболее опасных ядов – ионов:
а) Pb – свинца;
б) Cd – кадмия;
в) Hg – ртути;
г) Ni – никеля;
20. Свинец (Pb), негативное биологическое воздействие которого связано с замещением ионов кальция (Ca) в костях, используется в производстве:
а) Красок и автомобильного топлива;
б) Ламп и батарей;
в) Калийных и фосфорных удобрений;
г) Пестицидов;
21. Болезнь Минамата, приводящая к глухоте, параличу и смерти людей, вызывается:
а) Повышеным содержанием в пище кобальта (Co);
б) Повышеным содержанием в пище ртути (Hg);
в) Нехваткой микроэлементов;
г) Обезвоживанием организма;
22. Основным компонентом атмосферы является:
а) Кислород;
б) Водяные пары;
в) Аргон;
г) Азот;
23. Наиболее значимым для живых организмов из основных компонентов атмосферы является:
а) Кислород;
б) Водяные пары;
в) Аргон;
г) Азот;
24. Атмосфера защищает живые организмы, населяющие поверхность планеты, от воздействия: