[9]Каган Е.В. Семейное воспитание и тоталитарное сознание: от психологии насилия к личностному росту. — Современная семья: проблемы, решения, перспективы развития. — М., 1992. — С. 70-75.
[10]Сатир В. Как строить себя и свою семью. — М.: Педагогика-пресс, 1992. — С. 38.
[11]Харчев А.Г. Социология воспитания. — М., 1990,с.78-81.
[12] Островская Л.Ф. Педагогические знания-родителям.-М.,1989,с. 135-136.
[13] Азаров Ю.П. Семейная педагогика.-М.,1994,с.84-86.
[14] Байков Ф.Я. Ответственность родителей: заметки о воспитании.-М.,1985,с.53-55.
[15]Филонов Л.Б. Психологические способы установления контактов между людьми. — М., 1983,143-144.
[16] Майдиков И.М. Основы социологии.-М., 1999,с. 35-36.
[17]Васильева Э.В. Семья и учебные успехи школьников . Социологические проблемы образования и воспитания. — М.,Педагогика, 1973. — С. 41.
[18]Анцыферова А. Г. Психологическая опосредованность социальных воздействий на личность, ее развитие и
формирование. Психологические исследования социального раз вития личности. — М.: Институт психологии, 1991. —
С. 27.
[19]Конвенция ООН о правах ребёнка (1991 г.), по данным сайта www.OUN.com
[20]Российский статистический ежегодник. М.: Госкомстат, 1999. С. 162.
[21]Информационный бюллетень Комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации. 1999. Вып.2. С. 68, 78.
[22]Памела С.Марр, С.Кеннеди. Воспитание детей в нетипичных семьях. — В кн.: Помощь родителям в воспитании детей. Перев. с англ. — М.: Прогресс, 1992. —С. 146-147.
[23] Филонов Г.Н., Яркина Т.Ф. Актуальные проблемы социальной работы в России. — М., Педагогика,
№6. 1993. - С. 29.
[24]Гуров В.Н. и др. Социальные службы и семья. — Ставрополь, 1995. — С. 127.
[25]Гуров В.Н. и др. Социальная работа в современной городской школе. Методическое пособие. — Ставрополь,
1997. -С. 117 .
[26] Спутник классного руководителя.Под ред. Бочаровой В.Г.-М.Педагогический поиск.,1997,133с.