Словесная память у детей с нарушениями слуха (стр. 5 из 5)
17. Розанова Т.В. Особенности познавательной деятельности глухих детей старшего дошкольного возраста. //Дефектология. - 1997. - № 4.-С.23-35
18. Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей. - М., 1975. - 232 с.
19. Розанова Т.В., Соловьев И.М. Психология глухих детей. - М, 1971.-238с.
20. Сурдопедагогика / Под ред. М.И. Никитиной. – М., 1989. - 384 с.
Слова, Слова, Мимико-жестовые
предъявляемые предъявляемые обозначения
парами по одному
Слышащие Глухие Глухие Глухие
Точность воспроизведения слов и жестов у детей. Цифрами обозначено количество правильно воспроизведенных жестов или слов из 40 предъявленных.
| Ходить | Смотреть | ||
| Ездить | Есть | ||
| Слушать | Играть | ||
| Запоминать | Рисовать | ||
| Спать | Ходить | ||
| Бегать | Прыгать | ||
| Плавать | Пить | ||
| Петь | Танцевать | ||
| Сидеть | Брать | ||
| Давать | Прятать | ||
| Искать Закрывать | Открывать Писать | ||
| Ломать | Собирать | ||
| Резал | Резали | ||
| Резать | Режим | ||
| Режут | |||
| Поливать | Поливали | ||
| Поливал | Поливаем | ||
| Разбирать | Разбирал | ||
| Разбирали | Разбираем | ||
| Разбираю | Разберу | ||
| Наливать | Наливаю | ||
| Наливают | Наливаем | ||
| Наливали | |||
| Подбирать | Подбираю | ||
| Подбираем | Подбирали | ||
| Подберу | |||
Приложение 3
| МАГАЗИН | ТОВАР |
| ПРОДАВЕЦ | КАССА |
| РЫБА | ОКУНЬ |
| АКУЛА | СЕЛЁДКА |
| МАШИНА | ТРАКТОР |
| ГРУЗОВИК | КОМБАИН |
| РАСТЕНИЕ | ЛИСТЬЯ |
| СТЕБЕЛЬ | КОРЕНЬ |
| ПОДАРОК | ПОРОШОК |
| ПОРЯДОК | ПРЯНИК |
КАРТА СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ
Фамилия, имя ребёнка Н. Нелли
Возраст 5 лет
Диагноз нейросенсорная т/у IV степени
Оценка словесной памяти.
| Исследуемые характеристики памяти | Оценка (в баллах) | Выявленные нарушения памяти |
| 1. Запоминание слов | 3 | Плохо запоминает слова |
| 2. Запоминание пар слов | 2 | |
| 3. Запоминание предложений | 2 | Воспроизводит фразы с пропущенными словами |
| Общая оценка памяти | 2 | Память находится в стадии развития |
Способность запоминать слова: Нелли может запомнить несколько слов; упражнения на узнавание слов, среди сходных выполнить не смогла. При повторении текста пропустила много слов.
КАРТА СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ
Фамилия, имя ребёнка Д. Варя
Возраст 5 лет
Диагноз
Оценка словесной памяти.
| Исследуемые характеристики памяти | Оценка (в баллах) | Выявленные нарушения памяти |
| 1. Запоминание слов | 4 | Хорошо запоминает слова |
| 2. Запоминание пар слов | 4 | |
| 3. Запоминание предложений | 3 | Почти полностью пересказывает текст |
| Общая оценка памяти | 4 | Память хорошая |
Способность запоминать слова: хорошо запоминает слова, упражнения на узнавание слов среди сходных выполнила.
При повторении текста заменила несколько слов на близкие по смыслу.