Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков (стр. 10 из 10)
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 16 - 17 лет
Контрольная группа
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 16 - 17 лет
Приложение 3
Экспериментальная группа
Вид деятельности в структуре досуга девочек 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 16 - 17 лет
Контрольная группа
Вид деятельности в структуре досуга девочек 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 16 - 17 лет
Приложение 4
Цель приобретения компьютера мальчиков 12 - 13 лет
Цель приобретения компьютера мальчиков 14 - 15 лет
Цель приобретения компьютера мальчиков 16 - 17 лет
Цель приобретения компьютера девочек 12 - 13 лет
Цель приобретения компьютера девочек14 - 15 лет
Цель приобретения компьютера девочек 16 - 17 лет
Приложение 5
Мнение детей и подростков 12 - 17 лет о том, влияет ли компьютер на их психическое и физическое здоровье
Приложение 6
Мнение ребят о том, что многие дети школьного возраста проводят с компьютером больше времени, чем с друзьями.
Приложение 7
Социально-педагогическая программа по профилактики компьютерной зависимости среди детей и подростков
План воспитательных мероприятий
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1 | Работа с родителями 7, 9, 11 классов | 4 ч 30 мин |
| Просветительская беседа на тему «Компьютер и дети» | 1 час | |
| Проведение беседы на тему: «Компьютерная зависимость и как с ней бороться» | 1 час | |
| Демонстрация фильма «Виртуальная агрессия» | 30 минут | |
| Дискуссия по фильму «Виртуальная агрессия» | 1 час | |
| Рекомендации родителям по профилактике компьютерной зависимости | 1 час | |
| 2 | Просветительская работа с детьми | 6 ч 30 мин |
| Проведение классного часа на тему: «Роль компьютера в твоей жизни» | 1 час | |
| Демонстрация фильма «Виртуальная агрессия» | 30 минут | |
| Проведение дискуссии по фильму «Виртуальная агрессия» | 1 час | |
| Проведение диспута «Компьютерные игры в моей жизни» | 1 час | |
| «Избавься от «стрелялки», получи взамен «болванку» (на подростковом сленге «болванка» означает диск для записи). | В течение дня | |
| Подведение итогов акции в виде наглядного отчета (стендовая информация, проведение радиотрансляции) | 1 час | |
| Итоговое занятие «Суд над компьютерными играми» | 2 часа |
Содержание программы
Работа с родителями учащихся 7, 9, 11 классов.
Просветительская беседа на тему «Компьютер и дети». [Приложение 5] - роль компьютера в жизни ребенка, влияние компьютера на структуру досуга детей и подростков.
Проведение беседы на тему «Компьютерная зависимость и как с ней бороться?» [Приложение 6] - разъяснение понятия «компьютерная зависимость», определение причин ее возникновения, признаков проявления и способов борьбы.
Демонстрация фильма «Виртуальная агрессия» - фильм рассказывает о том, что такое негативное информационное воздействие? Что такое 25-й кадр и что в нем изображено? Как влияет на развитие ребенка пристрастие его к компьютеру? Ученые расскажут, почему развитие мозга австралийских аборигенов теперь опережает развитие мозга современных детей из цивилизованного мира. Что происходит с душой ребенка под влиянием страсти и азарта компьютерных игр?
Дискуссия по фильму «Виртуальная агрессия». [Приложение 7]- обсуждение вопросов, затронутых в фильме.
Рекомендации родителям по профилактике компьютерной зависимости [Приложение 8] - определение конкретных рекомендаций по профилактике компьютерной зависимости, закрепление ранее полученных знаний.
Работа с учащимися 7, 9, 11 классов
Проведение классного часа на тему: «Роль компьютера в твоей жизни» [Приложение 9]
В начале классного часа проведение анкетирования на тему «Место современных информационных технологий в твоей жизни» - обсуждение с детьми таких вопросов как: какое место компьютер занимает в твоей жизни? Представляешь ли ты свою жизнь без компьютера? Для чего тебе нужен компьютер?
Демонстрация фильма «Виртуальная агрессия»
Проведение дискуссии по фильму «Виртуальная агрессия» [Приложение 10]
Проведение диспута «Компьютерные игры в моей жизни» [Приложение 11] - обсуждение с детьми различных жанров компьютерных игр («стрелялки», квесты, стратегии, RPG). В какие игры предпочитают играть? Что привлекает в том или ином жанре игр?
Проведение акции «Избавься от «стрелялки», получи взамен «болванку» (на подростковом сленге «болванка» означает диск для записи). [Приложение 12]. Задача акции: привлечение учащихся, педагогического коллектива и родителей к проблеме влияния компьютерных игр на социально – психологическое здоровье детей и подростков.
Итоговое занятие «Суд над компьютерными играми»
Приложение 8
Экспериментальная группа
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 16 - 17 лет
Контрольная группа
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга мальчиков 16 - 17 лет
Приложение 9
Экспериментальная группа
Вид деятельности в структуре досуга девочек 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 16 - 17 лет
Контрольная группа
Вид деятельности в структуре досуга девочек 12 - 13 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 14 - 15 лет
Вид деятельности в структуре досуга девочек 16 - 17 лет
Приложение 10
Гистограмма 1. Обобщенные показатели эксперимента
