49. Науменко В. Уроки читання у малокомплектних класах // Початкова школа. – 1999. – № 2. – С. 40-42.
50. Нечай М.Д. Організація самостійної роботи учнів на уроках у малокомплектній школі // Початкова школа. – 2004 – № 1. – С. 45-48.
51. Педагогика / Под ред. С.П.Баранова, В.А.Сластенина. – М.: Просвещение, 1986. – С. 133-136, 147-151.
52. Пидкасистий П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с.
53. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок. – К., 1989. – 88 с.
54. Пышкало A.M. и др. Самостоятельная работа учащихся в малокомплектной школе. – М.: Просвещение, 1974. – 266 с.
55. Пованда Г.Д. Формування загальнонавчальних умінь і навичок молодших школярів шляхом використання самостійної роботи // Початкова школа. – 2002. – № 5. – С. 56-61.
56. Присяжнюк Н. Особливості роботи у класі-комплекті // Початкова школа. – 1999. – № 2. – С. 29-34.
57. Присяжнюк П.І. Особливості використання наочних посібників у малокомплектній школі // Початкова школа. – 1999. – № 1. – С. 45-47.
58. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. – К.: Початкова школа. – 2006. – 432 с.
59. Резнік А.Б. Самостійна робота учнів у школі. – К.: Знання, 1979. – 48 с.
60. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Генеза, 2000. – 368 с.
61. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. – К.: Радянська школа, 1982. – 114 с.
62. Савченко О.Я. Урок в сучасній початковій школі. – К.: Абрис, 1999. – 240с.
63. Совершенствование обучения младших школьников / Под ред. A.M.Пышкало. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.
64. Самоук М.П. Самостійний підхід до навчання учнів початкових класів. // Початкова школа. – 2005. – № 3. – С. 54-56.
65. Стадник Є.І. Організація самостійної роботи в класі-комплекті // Початкова школа. – 1986. – № 12. – С. 48-49.
66. Страчар Е. Система і методи керівництва навчальним процесом. – К.: Радянська школа, 1982. – 146 с.
67. Стрезикозин В.П. Актуальные проблемы начального обучения. – М.: Просвещение, 1976. – С.143-178.
68. Суворова Г.Ф. Ефективні засоби використання підручника в малокомплектній школі // Початкова школа. – 1978. – № 6. – С. 84-89.
69. Титаренко Л.І. Особливості позакласної роботи в класах-комплектах // Початкова школа. – 1993. – № 9. – С. 37-40.
70. Ткаченко Л. Впровадження принципу індивідуалізації в навчально-виховному процесі початкової школи // Початкова школа. – 2003. – № 11. – С. 13-15.
71. Тришнєвська Г.П. Організація діяльності учнів різновікових груп Початкова школа. – 1995. – № 8. – С. 12-13.
72. Учителю начальной школы / Сост. Н.Г.Казанский, Т.С.Назарова. – М.: Просвещение, 1964. – 260 с.
73. Унт И.Э. К проблеме индивидуализации учебного процесса // Советская педагогіка. – 1971. – № 11. – С. 41-48.
74. Федоренко І.Т. Формування самостійності учнів у навчально-виховній роботі школи. – К.: Радянська школа, 1963. – 76 с.
75. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія. – 2002. – 528 с.
76. Фурдь М.Д. Уроки у малокомплектній школі // Розкажіть онуку. – 1999. – № 4. – С. 31-33.
77. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. – С.192-198.
78. Шепотько В. Психолого-педагогічні засади індивідуалізації навчання молодших школярів // Рідна школа. – 2003. – № 12. – С. 21-33.
79. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь. – 2003. – 560 с.
Додаток А
Анкетування вчителів
Анкета (питальник)
1. Як часто Ви використовуєте самостійну роботу на своїх уроках:
вона займає більше 75 % загального часу уроку;
2. Які види самостійної роботи Ви використовуєте найчастіше:
· на уроках української мови
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· на уроках читання
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· на уроках математики
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· на уроках «Я і Україна»
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· на інших уроках
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Яку функцію, на Вашу думку, несе самостійна робота учнів на уроці?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Проілюструйте (у % від загальної кількості самостійних завдань), які вправи Ви застосовуєте під час уроку:
- репродуктивного характеру %;
- творчого характеру %?
5. Розмістіть вправи для самостійної роботи, що Ви використовуєте на уроці, у 3 групи:
· перевірні роботи _________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· підготовчі роботи ________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
· навчальні роботи _________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________