3 очка и менее. Ваша коммуникабельность носит болезненный характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в дела, которые не имеют к вам никакого отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых совершенно некомпетентны. Вольно или невольно вы часто бываете причиной разного рода конфликтов в вашем окружении. Вспыльчивы, обидчивы, нередко бываете необъективны. Серьезная работа не для вас. Людям - и на работе, и дома, и вообще повсюду - трудно с вами. Да, вам надо поработать над собой и своим характером! Прежде всего воспитывайте в себе терпеливость и сдержанность, уважительнее относитесь к людям; наконец, подумайте и о своем здоровье - такой стиль жизни не проходит бесследно.
Инструкция. Ответы на нижеследующие вопросы помогут Вам выявить свой индивидуальный стиль работы. Для этого в предлагаемом вопроснике отметьте галочками варианты ответов, подходящие Вам (при совпадении двух-трех вариантов отмечайте все колонки). Подсчитав количество галочек в каждой колонке, Вы можете определить свой стиль работы (колонка с максимальным количеством галочек).
| Вопросы | Варианты ответов | |||
| ЭИС | ЭМС | РИС | РМС | |
| Вы составляете подробный план урока? | Нет | Да | Нет | Да |
| Вы планируете урок лишь в общих чертах? | Да | Нет | Да | Нет |
| Часто ли вы отклоняетесь от плана урока? | Да | Да | Да | Нет |
| Отклоняетесь ли Вы от плана, заметив пробел в знаниях учащихся или трудности в усвоении материала? | Нет | Да | Да | Да |
| Вы отводите большую часть урока объяснению нового материала? | Да | Да | Нет | Нет |
| Вы постоянно следите за тем, как усваивается новый материал в процессе объяснения? | Нет | Да | Да | Да |
| Часто ли вы обращаетесь к учащимся с вопросами в процессе объяснения? | Нет | Да | Да | Да |
| В процессе опроса много ли времени вы отводите ответу каждого ученика? | Нет | Нет | Да | Да |
| Вы всегда добиваетесь абсолютно правильных ответов? | Нет | Да | Да | Да |
| Вы всегда добиваетесь, чтобы опрашиваемый самостоятельно исправил ответ? | Нет | Нет | Да | Да |
| Вы часто используете дополнительный учебный материал при объяснении? | Да | Да | Да | Нет |
| Вы часто меняете темы работы на уроке? | Да | Да | Нет | Нет |
| Допускаете ли Вы, чтобы опрос учащихся спонтанно перешел в коллективное обсуждение или объяснение нового материала? | Да | Да | Да | Нет |
| Вы сразу отвечаете на неожиданные вопросы учащихся? | Да | Нет | Нет | Нет |
| Вы постоянно следите за активностью всех учащихся во время опроса? | Нет | Да | Нет | Нет |
| Может ли неподготовленность или настроение учащихся во время урока вывести Вас из равновесия? | Да | Да | Нет | Нет |
| Вы всегда сами исправляете ошибки учащихся? | Да | Да | Нет | Нет |
| Вы всегда укладываетесь в рамки урока? | Нет | Нет | Да | Да |
Продолжение таблицы.
| Вы строго следите за тем, чтобы учащиеся отвечали и выполняли проверочные работы самостоятельно: без подсказок, не подглядывая в учебник? | Нет | Да | Нет | Да |
| Вы всегда подробно оцениваете каждый ответ? | Нет | Да | Да | Да |
| Резко ли различаются Ваши требования к сильным и слабым ученикам? | Да | Нет | Нет | Нет |
| Часто ли Вы поощряете за хорошие ответы? | Да | Да | Да | Нет |
| Часто ли Вы порицаете учащихся за плохие ответы? | Нет | Да | Нет | Да |
| Часто ли Вы контролируете знания учащихся? | Нет | Да | Нет | Да |
| Часто ли Вы повторяете пройденный материал? | Нет | Да | Да | Да |
| Вы можете перейти к изучению следующей темы, не будучи уверенным, что предыдущий материал усвоен всеми учащимися? | Нет | Да | Да | Нет |
| Как Вы думаете, учащимся обычно интересно у Вас на уроках? | Да | Да | Да | Нет |
| Как Вы думаете, учащимся обычно приятно у Вас на уроках? | Да | Да | Да | Нет |
| Вы постоянно поддерживаете высокий темп урока? | Да | Да | Нет | Нет |
| Вы сильно переживаете невыполнение учащимися домашнего задания? | Нет | Да | Нет | Нет |
| Вы всегда требуете четкого соблюдения дисциплины а уроках? | Нет | Да | Нет | Да |
| Вас отвлекает "рабочий шум" на уроке? | Нет | Да | Нет | Да |
| Вы часто анализируете свою деятельность на уроке? | Нет | Да | Нет | Да |
Примечание. Наибольшее количество ответов "да" в одной из колонок свидетельствует с определенной долей вероятности о преобладании у учителя стиля, названного в этой колонке.