По результатам исследования видно, что количество холериков и сангвиников в старшем дошкольном возрасте преобладающее, намного меньше флегматиков и очень мало меланхоликов (в обследуемой нами группе детей таковых вообще не оказалось). С повзрослением детей картина будет меняться.
Благодаря проведённой работе, нам удалось достигнуть определённых результатов. А именно, выяснили, что свойства темперамента влияют и на статус старшего дошкольника в коллективе сверстников. Такой статус более высок у дошкольников холериков, у сангвиников наблюдается средний статус в коллективе и самым низким статусом обладают флегматики и меланхолики. Согласно проведённым исследованиям, нами были выработаны методические рекомендации для педагогов и родителей старших дошкольников.
1. Айзенк Г., Сарджет К. Проверьте свои экстрасенсорные способности: тесты, игры. М., 1997.
2. Аверьянов М.Д. Детская психология. М., 1998.
3. Белоус В.В. Темперамент и деятельность, учебное пособие. Пятигорск, 1990.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.
5. Диагностика и коррекция психологического развития дошкольников. Под редакцией Я.П. Коломенского, Е.А. Панько. Минск, 1997.
6. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь. М., 1998.
7. Ересь Е.П. Темперамент и его воспитание у школьников. Минск, 1960.
8. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи М., 1988.
9. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
10. Изард К.Э. Психология эмоций. С-Пб., 1999.
11. Леонтьев А.Н. Умственное развитие ребёнка. М., 1970.
12. Кречмер Э. Теория темпераментов. // Психология индивидуальных различий.
13. Хрестоматия. М., 2000.
14. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей дошкольного возраста - М., 1988.
15. Крутиков В.А., Немов Р.С. Психология. М., 1994.
16. Красина Е.В. Педагогика. М., 1976.
17. Левшина Н.В. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя. М., 1984.
18. Логвинова М.А. Возрастная психология. Учебник. М., 1996.
19. Лукинов А.Г. Что такое темперамент? Буклет. Львов, 1989.
20. Маклаков А.Г. Общая психология. С-Пб., 2000.
21. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента - М., 1964.
22. Мирсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М., 1981.
23. Морин Р.Я. Как правильно воспитывать ребёнка. Донецк, 1992.
24. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии. // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. М., 2000.
25. Немов Р.С. Психология. Учебник. Т.1. М., 1995.
26. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет - М., 1992.
27. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Изд.2-е. Т.2-3. М., 1966.
28. Петровский А.В. Введение в психологию. М., 1995.
29. Петровский В.А., Виноградова А.М., Кларина Л.М. и др. Учимся общаться с ребенком. М., 1993.
30. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1998.
31. Ромашёв Н.С., Ватутина Н.К. Педагогический практикум. Воронеж, 1999.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. II М., 1989.
33. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.
34. Русалов В.М. О природе темперамента и его места в структуре индивидуальных свойств человека. // Вопросы психологии. 1985 № 1.
35. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Метод. пособие. М., 1990.
36. Стадник Э.К., Ниц К.О. Основы общей психологии и педагогики.М., 2001.
37. Теплов Б.М., Небылицын В.Д. Изучение основ свойств высшей нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий. // Вопросы психологии. 1963, № 5.
38. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения. // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. М., 2000.
39. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
40. Сухачёв А.Н. Диагностическая психология. М., 1996.
41. Тополев И.Д. Проблемы детской педагогики. // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. М., 1999.
42. Уфимцева Е.А. Исследование психологических особенностей человека. // Психолог. Ежемесячник. СПб., 1997.
43. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1980.
44. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1986.
45. Якушева Т.Г. О педагогическом такте учителя. М., 1970.
46. Янкуль П.В. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2000.
Приложение
Таблица 1
Группа дошкольников
| № П/П | Фамилия, имя |
| 1 | Алифиренко Женя |
| 2 | Алексеева Наталья |
| 3 | Анфёров Максим |
| 4 | Вильданцева Катя |
| 5 | Воронин Максим |
| 6 | Гуревич Николай |
| 7 | Дудченко Владимир |
| 8 | Ершова Настя |
| 9 | Житков Кирилл |
| 10 | Журавлёва Ольга |
| 11 | Заиченко Алексей |
| 12 | Ильясов Руслан |
| 13 | Ишимов Михаил |
| 14 | Карпова Елена |
| 15 | Кириченко Денис |
| 16 | Кириченко Артём |
| 17 | Котова Ирина |
| 18 | Лаврова Наталья |
| 19 | Лалеян Алла |
| 20 | Левченко Кирилл |
| 21 | Лунькин Константин |
| 22 | Маркина Елена |
| 23 | Муратова Бая |
| 24 | Травкин Антон |
| 25 | Тумасова Мадина |
| 26 | Урсова Лиза |
Таблица 2
Показатели темперамента
| №п/п | Ф.И. | Тип темперамента |
| 1 | Алифиренко Женя | Холерик |
| 2 | Алексеева Наталья | Сангвиник |
| 3 | Анфёров Максим | Сангвиник |
| 4 | Вильданцева Катя | Холерик |
| 5 | Воронин Максим | Холерик |
| 6 | Гуревич Николай | Сангвиник |
| 7 | Дудченко Владимир | Флегматик |
| 8 | Ершова Настя | Холерик |
| 9 | Житков Кирилл | Сангвиник |
| 10 | Журавлёва Ольга | Холерик |
| 11 | Заиченко Алексей | Холерик |
| 12 | Ильясов Руслан | Холерик |
| 13 | Ишимов Михаил | Холерик |
| 14 | Карпова Елена | Флегматик |
| 15 | Кириченко Денис | Холерик |
| 16 | Кириченко Артём | Сангвиник |
| 17 | Котова Ирина | Холерик |
| 18 | Лаврова Наталья | Холерик |
| 19 | Лалеян Алла | Сангвиник |
| 20 | Левченко Кирилл | Холерик |
| 21 | Лунькин Константин | Флегматик |
| 22 | Маркина Елена | Холерик |
| 23 | Муратова Бая | Сангвиник |
| 24 | Травкин Антон | Холерик |
| 25 | Тумасова Мадина | Сангвиник |
| 26 | Урсова Лиза | Флегматик |
Таблица 3.
Показатели темперамента дошкольников в процентном отношении
| № п/п | Типы темперамента | Абсолютный показатель, чел. | Относительный показатель,% |
| 1 | Сангвиник | 8 | 30,7% |
| 2 | Холерик | 14 | 53,6% |
| 3 | Флегматик | 4 | 15,7% |
| 4 | Меланхолик | ----- | ----- |
Таблица 4
Оценки методики "Выбор в действии"
| №п/п | Ф.И. | Статус дошкольника |
| 1 | Алифиренко Женя | 12 |
| 2 | Алексеева Наталья | 8 |
| 3 | Анфёров Максим | 4 |
| 4 | Вильданцева Катя | 12 |
| 5 | Воронин Максим | 12 |
| 6 | Гуревич Николай | 12 |
| 7 | Дудченко Владимир | 4 |
| 8 | Ершова Настя | 8 |
| 9 | Житков Кирилл | 12 |
| 10 | Журавлёва Ольга | 8 |
| 11 | Заиченко Алексей | 12 |
| 12 | Ильясов Руслан | 12 |
| 13 | Ишимов Михаил | 8 |
| 14 | Карпова Елена | 4 |
| 15 | Кириченко Денис | 4 |
| 16 | Кириченко Артём | 12 |
| 17 | Котова Ирина | 12 |
| 18 | Лаврова Наталья | 8 |
| 19 | Лалеян Алла | 12 |
| 20 | Левченко Кирилл | 12 |
| 21 | Лунькин Константин | 0 |
| 22 | Маркина Елена | 8 |
| 23 | Муратова Бая | 4 |
| 24 | Травкин Антон | 12 |
| 25 | Тумасова Мадина | 8 |
| 26 | Урсова Лиза | 0 |