45. Ильина Т.А. Педагогика. - М.: Просвещение, 1984.
46. Ильенков О.В. Знание и мышление // Учительская газета. -1973. - 3 декабря.
47. Ильенков О.В. Школа должна учить мыслить // Народное образование. - 1964. - № 1.
48. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. - М.: Знание, 1985.
49. Казанский Н.Г., Назарова Т.С. Дидактика (начальные классы). - М.: Просвещение, 1978.
50. Калиниченко Н.П., Копиленко Н.Б. Софія Русова // Рідна школа. - 1991. - № 12.
51. Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система педагогики. - М.: Просвещение, 1980.
52. Кирилова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. - М.: Просвещение, 1980.
53. Клинберг Л. Проблеми теории обучения. - М.: Педагогика, 1984.
54. Круглашов А., Драгоманов М. Про історичну долю завдання освіти в Україні // Рідна школа. - 1991. - № 8.
55. Концепція національної школи України: різні точки зору // Радянська школа. - 1990. - № 10.
56. Концепція середньої загальноосвітньої національної школи України // Радянська освіта. - 1990. - 14 серпня.
57. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. - М.: Просвещение, 1983.
58. Кругляк М.И. О некоторых спорных вопросах проблемного обучения // Советская педагогика. - 1973. - № 10.
59. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Педагогика, 1972.
60. Кривошеев В.Ф., Кузнецов В.Й., Фоминин Б.Й. Интенсификация учебного процесса в сельской начальной малокомплектной школе // Начальная школа. - 1987. - № 5.
61. Куднкина Н.В. Особенности организации игровой деятельности учащихся в малокомплектной школе // Начальная школа. - 1986. -№5.
62. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979.
63. Мислення в діяльності молодших школярів. / За ред.Г.С. Костюка та Г.О. Балла. - К.: Радянська школа, 1981.
64. Левина М.М. К вопросу о теории методов обучения // Новме исследования в педагогических науках. - 1970. - № 1.
65. Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы психологии. - 1979. - № 1.
66. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Знание, 1978.
67. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Знание, 1978.
68. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. - М.: Педагогика, 1976.
69. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М.: Педагогика, 1980.
70. Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. - М.: Знание, 1975.
71. Лингард Й. Процесс и структура человеческого учения. - М.: Педагогика, 1970.
72. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. - М.: Просвещение, 1982.
73. Лисенкова С.Н. Когда легко учиться. - М.: Педагогика, 1986.
74. Лисенкова С.Н. Методом опережающего обучения. - М.: Педагогика, 1987.
75. Маркова А.К. Пути исследования мотивации учебной деятельности младших школьников // Вопросы психологии. - 1980. -№5.
76. Матюшкин А.М. Психология мышления и программированное обучение. - М.: Педагогика, 1970. - Вип.3.
77. Майборода В.К., Майборода С.В. Національні школи України: історія, досвід, проблеми // Рідна школа. - 1992. - № 5.
78. Методологические проблемы дидактики. - М.: Педагогика, 1977.
79. Методологические основы научного познания. - М.: Педагогика, 1972.
80. Обучение и развитие / Под ред. Л.В. Занкова. - М.: Педагогика, 1974.
81. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высшая школа, 1990.
82. Оконь В. Основы проблемного обучения. - М.: Педагогика, 1965.
83. Охитина Л.Т. Психологические основы урока. - М.: Просвещение, 1977.
84. Пидласий И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996.
85. Педагогика / Под ред. С.П. Баранова и С.А. Сластенина. - М.: Просвещение, 1986.
86. Педагогика школы / Под ред. Г.И. Щукиной. - М.: Просвещение, 1977.
87. Паламарчук В.Ф., Румянцева Д.І., Антипова О.Й. У пошуках нестандартного уроку // Рідна школа. - 1991. - № 1.
88. Петровский А.В. О социально-психологической концепции групповой активности // Вопросы психологии. - 1973. - № 5.
89. Петровский А.В. Коллектив, общение и развитие личности / В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред.И. И. Ильясова и В. А-Ляудис. - М.: изд-во МГУ, 1981. - С.130-142.
90. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1984.
91. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990.
92. Подгорная Н.И., Бибик Н.М., Скрипченко Н.Ф. Дидактические игри и познавательные задания в 1 классе. - К.: Радянська школа, 1988.
93. Помагайба В.И. Проблема законов обучения. - К.: Радянська школа, 1971.
94. Полуянов Ю.А. Развитие взаимоотношения между детьми в учебной деятельности. / В кн.: Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. - М.: Педагогика, 1983. - С.44-60.
95. Психологические основы формирования личности в учебном процессе / Под ред.А. Коссаковски и др. - М.: Педагогика, 1981.
96. Питання проблемного навчання. - К.: Радянська школа, 1978.
97. Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в школе / Под ред. С.Д. Максименко. - К.: Радянська школа, 1983.
98. Пидкасистнй П.И. Аспекты логико-гносеологической и психолого-дидактический // Вестник высшей школы. - 1977. - № 2.
99. Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний / Под ред. М.В. Зверевой. - М.: Педагогика, 1983.
100. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1991.
101. Репкин В.В. Контроль у навчальній діяльності школярів // Радянська школа. - 1982. - № 11.
102. Рубцов В.В., Гузман Р.Я. Психологические особенности способов организации совместной деятельности в процессе решения учебной задачи // Вопросы психологии. - 1982. - № 5.
103. Руденко Ю. Козацька педагогіка // Освіта. - 1992. - Вип.5.
104. Русаков Б.А. НОТ школьника. - М.: Педагогика, 1976.
105. Романева М.П., Цукерман Г.А., Фокина Н.З. Роль кооперации со сверстниками в психологическом развитии младших школьников // Вопросы психологии. - 1980. - № 6.
106. Савченко О.Я. Дидактичні особливості уроку для учнів шестирічного віку / Упор. Н.С. Прищепа. - К.: Радянська школа, 1990.
107. Савченко О.Я. Початкова ланка в системі безперервної освіти // Початкова школа. - 1989. - № 4.
108. Савченко О.Я. Підвищення якості кінцевих результатів навчального процесу // Початкова школа. - 1986. - № 9.
109. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. - К.: Радянська школа, 1982.
110. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. - К.:
Радянська школа, 1996.
111. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980.
112. Соколова М.А., Кузьмина М.Н., Родионов М.Л. Сравнительная педагогика. - М.: Педагогика, 1978.
113. Сравнительная эффективность отдельных методов обучения / Под ред.И.Т. Огородникова. - М.: Педагогика, 1962.
114. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. - К.: Радянська школа, 1985.
115. Стельмахович М.Г. З любов’ю до дітей // Початкова школа. - 1992. - №3-4.
116. Стрезикозин В.П. Актуальные проблемы начального обучения. - М.: Просвещение, 1976.
117. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Педагогика, 1961.
118. Талызина Н.Ф. Пути и проблемы управления познавательной деятельностью человека / В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова и В.А. Ляудис. - М.: изд-во МГУ, 1981. - С.269-274.
119. Талмзина Н.Ф. Принципы советской психологии и проблемы психодиагностики познавательной деятельности / там же. -С.285-290.
120. Тихомиров О.К. О видах познавательной деятельности и процессов управления / там же. - С.263-269.
121. Учебно-воспитательная работа в малокомплектной школе / Сост. И.В. Прокопович. - М.: Просвещение, 1973.
122. Україна XXI століття: стратегія освіти. Державна національна політика відродження освіти (тези до проекту) // Освіта. - 1992. - 18 серпня.
123. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука - учителю. - М.: Просвещение, 1985.
124. Цукерман Г.А. Формы учебной коопераций в работе младших школьников / В кн.: Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. - М.: Педагогика, 1983. - С.32-43.
125. Шапоринский С.А. К проблеме взаимоотношения научного познания и обучения // Советская педагогика. - 1966. - № 12.
126. Шапоринский С.А. Методы науки и методы обучения // Советская педагогика. - 1976. - № 1.
127. Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. - М.: Педагогика, 1981.
128. Шимбирев П.Н. О принципах дидактики и возрастных особенностях учащихся // Советская педагогика. - 1950. - № 2.
129. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1978.
130. Щедровицкий Г.П. Методологические замечания к педагогическому исследованию игри. / В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. Й.Й. Ильясова и В.А. Ляудис. - М.: изд-во МГУ, 1981. - С.73-79.
СПИСОК ПІДРУЧНИКІВ, РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ З ОСНОВНИХ ПРОБЛЕМ КУРСУ:
1. Дидактика современной школн / Под ред. В.А. Онищука. - К.:
Радянська школа, 1987.
2. Дидактика средней школн. Некоторне проблемн современной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. - М.: Просвещение, 1982.
3. Казанский Н.Г., Назарова Т.С. Дидактика (начальные классы). - М.: Просвещение, 1978.
4. Оконь В. Введение в обшук" дидактику. - М.: Высшая школа, 1990.