Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики (стр. 6 из 6)

3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М., 1982.

4. Берулаева М.Н. Общедидактические подходы к гуманизации образования // Педагогика, № 5, 1994.

5. Беспалъко В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

7. Векслер С.И. Современные требования к уроку. М., 1985.

8. Воловин М.Б. Наука обучать. М.: Linka-press, 1995.

9. Давыдов В.К. Теория развивающего обучения. М., 1996.

10. Дьяченко В.К. Новая педагогическая технология в действии // Начальная школа, № 4, 1994.

11. Занков А.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. М.: Учпедгиз, 1960.

12. Ильин Е.Н. Путь к ученику. М.: Просвещение, 1988.

13. Касаткин В.Н. Информация, алгоритмы, ЭВМ. - М.: Просвещение, 1991.

14. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М.: Знание, 1974.

15. Лихачев Б.Т. Педагогика. М.: Прометей, 1993.

16. Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. М.: Просвещение, 1989.

17. Маврин С.А. Педагогические системы и технологии. Омск, 1993.

18. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. М.: Просвещение, 1990.

19. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - Архангельск: Северо-западное книжное издательство, 1990.

20. Шаталов В.Ф. Путь поиска. - С-Пб : Лань, 1996.

21. Шаталов В.Ф. Точка опоры. М.: Педагогика, 1990.

Приложение А

Технологическая схема системы В.Ф. Шаталова

Приложение Б