Не скандаль и не капризничай;
Не отвлекай внимание хозяина только на себя;
Уходя поблагодари хозяев.
1 блок занятий «Как вести себя дома»
Тема: «Как вести себя дома».
Цель: познакомить детей с правилами поведения дома.
1 занятие
Вводная часть.
- Здравствуйте, ребята. Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Кто это?
- Незнайка!
- Молодцы, ребята. К нам в гости пришел Незнайка. А знаете, Незнайка сказал мне по секрету, что он очень спешил к вам, потому что ему нужна помощь. Незнайка очень хочет, чтобы мы его научили правилам культурного поведения. А вы знаете правила культурного поведения? (Ответы детей).
- Вот видишь, Незнайка, какие детки у нас умные. Ребята, а вы знаете правила поведения дома? (Ответы детей).
- А ты, Незнайка, знаешь?
Нет, но очень хочу знать.
- Ребята, а вы?
- Да!
- Давайте скорее узнаем об этих правилах.
Основная часть.
- Сейчас я буду называть правила поведения дома и читать вам стишки, а вы внимательно слушайте.
1.Всегда следи за порядком в своей комнате.
Игрушек много у меня,-
Я их не убираю,
Хотя они уже два дня
Всем проходить мешают!
И что же вышло? – Сам упал,
И было очень больно!
С тех пор я убираться стал -
И все теперь довольны!
-Посмотрите, пожалуйста, на рисунок и скажите мне что же произошло?(Дети описывают картинку).
- Верно, Лисенок не убирал свои вещи и игрушки на место в своей комнате и в конце концов упал, споткнувшись об свои же разбросанные вещи. Как вы думаете, ему было больно?
-Да.
- Какой совет вы дадите Лисенку?
- Надо убирать свои вещи и игрушки на места.
- Верно. Вот мы с вами и познакомились с первым правилом, которое звучит как?
- «Всегда следи за порядком в своей комнате».
- А теперь следующее правило.
2.Никогда не ломай мебель.
По дивану я скакал -
Седока изображал,
А диван скрипел, кряхтел
И конем быть не хотел.
Вдруг он треснул – и со звоном,
Будто черные вороны,
Кверху вылезли пружины
И торчат наполовину!!!
Конь мой бедный!!! Как же быть?
Как теперь тебя зашить?
Где я ночью буду спать?
Как же маме отдыхать?
Зря я выдумал коня….
Мой диван, прости меня!
- Что же ребята, мы видим на этой картинке?(Дети описывают картинку).
- Здесь Зайчонок сломал диван, потому что прыгал на диване, играя в свою любимую игру «Лошадки». Ребята, можно ли прыгать на диване?
- Нет.
- Какой совет вы дадите Зайчонку?
- Нельзя прыгать на диване или на какой другой мебели.
- Как вы думаете, Мама Зайчиха расстроится когда увидит что диван сломан и Зайчонку негде спать? (Ответы детей).
- Какое правило не знал Зайчонок?
- Никогда не ломай мебель.
- А ты Незнайка запомнил это правило?
- Да.
- Вот и молодцы. Слушаем следующее правило.
3.Не гоняй мяч по комнате.
Я так люблю играть в футбол
И забивать в ворота гол!
Как жаль, что дома нет ворот,
Быть может, дверь мне подойдет?
Ура! Ура! Я гол забил!!!
Но мяч куда-то отскочил,
Со шкафа сбил большую вазу-
Осколки полетели сразу.
Вот ужас! Кто мог ожидать!
Не буду дома мяч гонять!
- Ребята, что же случилось с Щенком? (Ответы детей).
- Верно, Щенок разбил люстру, телефон, чашку. А что же могло произойти еще, как вы думаете? (Разбить окно, посуду и т.д ).
- Какое правило должен знать Щенок?
- Не гоняй мяч по комнате.
- Правильно. Незнайка, ты согласен с нами?
- Конечно.
- Давайте узнаем следующее правило.
4.Не разбрасывай вокруг острые предметы.
Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно-
С раной поведут к врачу.
- Что случилось со Слоненком, ребята? (Ответы детей).
- Верно, Слоненок разбросал вокруг гвозди и кнопки, и сам же на них наступил. Как вы думаете, ему больно?
- Да, он плачет.
- Что же вы посоветуете Слоненку?
- Нельзя разбрасывать острые предметы.
- Незнайка, ты согласен с ребятами?
- Конечно.
- Вот мы с вами и знаем уже 4 правила поведения дома. Давайте их повторим. (Дети повторяют правила).
- А сейчас я вам расскажу одну историю. Вы внимательно послушайте.
Петя пришел со школы домой. Переоделся, покушал и хотел пойти погулять. Выглянув в окошко, Петя расстроился, потому что на улице шел дождь. А он так хотел поиграть в футбол во дворе. И тут к нему пришла идея «поиграть в футбол дома». И пока родителей не было, Петя взял мяч и начал играть. В результате разбил мамину любимую вазу. Хорошая ли идея пришла Пете? Можно ли в доме играть в футбол? Как вы думаете что еще могло произойти? (Ответы и предложения детей).
Заключительная часть.
- А сейчас, ребята, я хочу с вами поиграть. Я называю вам какую-нибудь ситуацию и кидаю мяч, а вы (кому я бросила мяч) должны продолжить мое предложение и вернуть мяч.
Если ты будешь разбрасывать игрушки в своей комнате, то …………………. . ( Ответ ребенка).
Если ты будешь прыгать на диване, то …………….. . (Ответ ребенка).
Если ты будешь разбрасывать острые предметы в своей комнате, то ………….. .(Ответ ребенка).
Если ты будешь гонять мяч по комнате, то ……….. .(Ответ детей).
Если ты будешь раскачиваться на стуле, то ………… .(Ответ ребенка).
- Ну как тебе , Незнайка, понравилось наше занятие? А вам ребята?
- Да.
- Это еще не все правила, которые мы с вами должны знать. Об остальных мы узнаем с вами на следующем занятии. Приходи, Незнайка, к нам в следующий раз и мы будем знакомиться с другими правилами.
- Хорошо я обязательно приду.
- А вам ребята спасибо за внимание, все были молодцы. На этом занятие наше окончено. До свидания.
2 занятие
Вводная часть.
- Здравствуйте, ребята. Посмотрите кто снова у нас в гостях!
- Незнайка, здравствуй.
- Здравствуйте, ребята.
- Ребята, с какой просьбой к нам обратился Незнайка?
- Он хочет знать о правилах культуры поведения.
- Верно. С какими правилами мы с вами познакомились на прошлом занятии?
- О правилах поведения дома.
- И какие правила мы уже знаем?(Дети повторяют правила).
- Молодцы, а хотите узнать об остальных правилах?
- Да.
Основная часть.
- Сейчас я вам назову следующее правило и прочитаю стихотворения, а вы внимательно слушайте.
1. Не играй в шумные игры.
Мы с ребятами играли,
Мы слонов изображали:
Мы гуляли как слоны
От стены и до стены.
Грохот был, еще какой!
Шли слоны на водопой!
Но звонок раздался в дверь,
Заглянул сосед к нам в щель:
- Что у вас тут приключилось?
Люстра у меня свалилась!
И, того гляди, карниз
Оборвется тоже вниз!-
Он пожаловался маме….
Больше нам не быть слонами.
- Ребята, посмотрите пожалуйста на картинку и скажите, что же здесь произошло?( Дети описывают картинку).
- Все зверюшки вели себя очень шумно (прыгали, бегали, стучали в барабан, дудели). Они так громко себя вели что к ним даже пришел сосед.
- И что он им сказал?
- Что у него свалилась люстра, потому что зверюшки прыгали и бегали.
- Соседу понравилось такое поведение?
- Нет и он пожаловался их мамам.
- Дети, а разве можно себя так вести? Что бы вы посоветовали зверятам?
- Так вести себя нельзя. Потому что вы мешаете тем кто находится с вами дома, соседям. Надо играть спокойно и никому не мешать.
- Незнайка, ты согласен с детками?
- Да, я так дома не шумлю.
- Хорошо слушаем следующее правило.
2. Не рисуй на обоях.
Я стать художником мечтаю, Все разукрашу о-го-го!
Свою мечту осуществляю, Пока нет дома никого.
Недавно был ремонт у нас, Обои дома – высший класс!
Я обратил на них вниманье – Ну чем не холст для рисованья?
Я краски масляные взял, Мелки, фломастеры достал
И начал рисовать пейзаж: Дома, машину и гараж.
Все просто классно получалось! Но вот от мамы мне досталось.
Она сказала мне серьезно: - Сынок, учти, пока не поздно!
Хоть рисовать учиться важно, Но только на листах бумажных.
Обои в доме не годятся, Чтобы на них тренироваться!
Ведь ты испортил все вокруг! Не делай больше так, мой друг.
- А что же Незнайка и ребята вы видите здесь?
- Котенок рисует на обоях.
- А разве можно так делать?
- Нет.
- Только на чем мы можем с вами рисовать?
- На листочках, в альбоме для рисования, на ватмане и т.д.
- Правильно, а Котенок не знал что на обоях рисовать нельзя. Мама расстроилась?
- Конечно, ведь недавно был ремонт. Но Котенок понял свою ошибку и больше так поступать не будет.
- Незнайка и ребята, а вы рисуете на обоях дома?
- Нет. Так делать нельзя.
- Послушайте следующее правило.
3. Не включай музыку слишком громко.
Громко музыка звучит, У меня довольный вид.
Я лежу и отдыхаю, Звук сильнее прибавляю.
В стену вдруг сосед стучит, Недовольно мне кричит:
- Эй, пора давно понять: Ты другим мешаешь спать!
В потолок стучит другой: - Выключай приемник свой!
Громкой музыкой своей Разогнал мне всех гостей!
Переполошился дом, Все твердят лишь об одном;
Ты мешаешь людям спать, Завтра рано всем вставать.
Надо думать о других и не беспокоить их!
- Ребята, чем занят Зайка?
- Лежит на диване и слушает громко музыку.
- Слушание громкой музыки к чему привело?
- Пришли соседи и поругали.
- Верно, своей музыкой он очень мешал соседям. Ведь кто-то отдыхает, кто-то спит, кто-то занимается или делает уроки. Верно ребята?
- Да.
- А ты Незнайка согласен с нами что громкая музыка мешает соседям?
- Согласен.
- Следующее правило.
4. Не играй со спичками – это опасно!
Я спичек коробок нашел И высыпал его на стол,
Хотел устроить фейерверк – Все полыхнуло, свет померк!
Не помню больше ничего! Лишь пламя жжет меня всего….
Я слышу крики, шум воды…. Как много от огня беды!
Меня спасти едва успели, а вот квартиру не сумели.
Теперь в больнице я лежу И боль едва переношу.
Хочу напомнить всем, друзья: Играть со спичками нельзя!!!
- Ребята, какая беда случилась здесь?
- Котенок играл со спичками и случился пожар.