Дисертація присвячена розробці проблемних аспектів виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями в умовах Центру духовно-інтелектуального розвитку.
У роботі набуває подальшого розвитку визначення сутності поняття “духовно-моральні цінності”. Розроблена й запропонована структурно-функціональна модель виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями, систематизовані критерії та рівні вихованості духовно-моральних цінностей; визначені та обґрунтовані психолого-педагогічні умови ефективного виховання духовно-моральних цінностей у студентів з особливими потребами; розроблена система методів, прийомів, вправ та завдань, які забезпечують результативність виховної діяльності, розкриті можливості поетапної реалізації основних завдань з виховання духовно-моральних цінностей.
Результатами експериментальної роботи доведено ефективність розробленої в процесі дослідження структурно-функціональної моделі виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями в умовах Центру духовно-інтелектуального розвитку.
Ключові слова: духовно-моральні цінності, виховання духовно-моральних цінностей, студенти з обмеженими фізичними можливостями, Центр духовно-інтелектуального розвитку.
АННОТАЦИЯ
Хорошайло Е.С. Воспитание духовно-моральных ценностей у студентов с ограниченными физическими возможностями. – Рукопись.
Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 – теория и методика воспитания. – Восточноукраинский Национальный Университет имени Владимира Даля, Луганск, 2008.
Диссертация посвящена разработке проблемных аспектов воспитания духовно-моральных ценностей у студентов с ограниченными физическими возможностями в условиях Центра духовно-интеллектуального развития.
На современном этапе развития общества разработка образовательных, воспитательных технологий для граждан с ограниченными физическими возможностями с целью их интеграции является одним из приоритетных направлений социальной политики государства. Актуальность проблемы определяется наличием в социальной структуре общества значительного количества лиц, которые имеют признаки ограничения жизнедеятельности.
Духовно-моральные ценности выступают в качестве базовых в воспитании личности; их воспитание основывается на гуманизме, суть которого заключается в признании абсолютной ценности человека, приоритета его прав на полноценную реализацию способностей и интересов; в их основе лежит культурно-исторический опыт поколений во благо собственного “Я”, другого человека, общества, природы. Таким образом, основой духовно-моральных ценностей является их направленность на жизнь, человека, традиции, принципы гуманизма.
В работе приобретает дальнейшее развитие определение сущности понятия духовно-моральных ценностей. Разработана и предложена структурно-функциональная модель воспитания духовно-моральных ценностей у студентов с особыми потребностями. Систематизированы критерии и уровни воспитанности духовно-моральных ценностей. Определены и обоснованы психолого-педагогические условия эффективного воспитательного процесса; разработана система методов, приемов, которые обеспечивают результативность деятельности кураторов и самих студентов. Решение задач по воспитанию духовно-моральных ценностей осуществляется с помощью специально разработанных заданий и упражнений, направленных на развитие и саморазвитие личности студентов, начиная от расширения возможностей эмоциональной коммуникации и заканчивая развитием творческих способностей личности.
Результатами экспериментальной работы доказана эффективность разработанной в ходе исследования структурно-функциональной модели воспитания духовно-моральных ценностей у студентов с ограниченными физическими возможностями в условиях Центра духовно-интеллектуального развития.
Ключевые слова: духовно-моральные ценности, воспитание духовно-моральных ценностей, студенты с ограниченными физическими возможностями, Центр духовно-интеллектуального развития.
ANNOTATION
Khoroshajlo H. Upbringing of spiritual and moral values of students with physical disabilities – Manuscript.
The thesis for the scientific degree of candidate of pedagogical sciences, speciality 13.00.07 – theory and method of upbringing. – The Volodymyr Dahl East Ukrainian National University, Luhansk, 2008.
The dissertation is devoted to the elaboration of problematic aspects of forming spiritual and moral values of students with physical disabilities under conditions of moral and intellectual development Centre.
In this research the notion of spiritual and moral values gets further determination. The structural and functional model of forming of spiritual and moral values of students with physical disabilities is elaborated and approved; upbringing criteria of spiritual and moral values are systematized; psychological and pedagogical conditions of effective upbringing of spiritual and moral values of students with special needs are defined and grounded; system of methods, ways, exercises and tasks, which ensure upbringing activities results is developed, possibilities of main tasks on staged realization of upbringing of spiritual and moral values are disclosed.
Experimental research results prove the efficiency of the elaborated structural and functional model of upbringing of spiritual and moral values of students with physical disabilities under conditions of moral-intellectual development Centre.
Key – words: spiritual and moral values, upbringing of spiritual and moral values, students with physical disabilities, moral and intellectual development Centre.
Підписано до друку 04.01.2008.
Формат 60х90/16. Папір офсетний.
Гарнітура “Таймс”. Друк ризографічний.
Умовн. друк. арк. 0,9. Наклад 100 прим. Зам. № 0184.
Надруковано поліграфічним підприємством
СПД Башкіровой Л.А.
ТМ “Планета “КОПІ”
Свідоцтво № 04051862Ф0033894 від 31.07.2001.
91011, м. Луганськ, вул. Оборонна, 1г
тел. 34-44-24