шляхи реалізації завдань із виховання особистості школяра в процесі урочної, позаурочної та позакласної роботи; . специфіку відповідної матеріальної бази навчання.
Даний курс покликаний сформувати в студентів уміння: . орієнтуватися в сучасному освітньому просторі;
створювати особистісно-орієнтоване й розвивальне середовище життєдіяльності школяра;
конструювати зміст навчального матеріалу відповідно до цілей біологічної освіти на різних ступенях загальноосвітньої школи;
використовувати в навчально-виховному процесі методологічні, історико-наукові знання та надбання етнопедагогіки;
моделювати різноманітні види навчальних занять (уроки різних типів, лабораторні та практичні роботи, лекції, семінари, дидактичні ігри, екскурсії тощо), самостійну роботу учнів;
добирати оптимальні методи й засоби навчання;
організовувати різноманітні види навчально-пізнавальної діяльності учнів на заняттях (колективну, групову та індивідуальну);
здійснювати керівництво позаурочною та позакласною роботою з біології.
1. Полянський Ю. "Загальна біологія" ст. 153-157
2. Мотузний В. "Біологія" ст. 32-35