Без техники личной работы успех педагогической деятельности в наше время немыслим вообще. Чем солиднее собственный арсенал средств и совершеннее техника личной работы, тем больше высвобождается времени для творческого роста, повышение педагогического мастерства.
Заключение
О НОТ говорят довольно много и вспоминают достаточно часто, но редко по настоящему прибегают к ее помощи. Любая инициатива учителя буде поддержана, встречена с одобрением, если она начнется с дела, с выполнения определенной работы. Единство слова и дела -важная предпосылка успеха.
Внедряя НОПТ, отдельные учителя стремятся сразу же охватить чуть ли не все, выполнить как можно больший объем работы, забывая, что именно НОПТ требует начинать с малого, поэтапно. В решении задач НОПТ есть опасность увлечения не только большим объемом работы, но и стремлением сделать все как можно быстрее. Надо помнить: «лучше меньше, да лучше».
Литература (используемая)
1. Все начинается с учителя/ Под ред. проф. Равкина З.И., - М: Просвещение, 1998
2. Керженцев П.М., Принципы организации труда, - М: 1999
3. Демакова И.Д., С верою в ученика, - М: Просвещение, 2001
4. Раченко И.П. НОТ учителя, - М: Просвещение, 2002
5. Сухомлинский В.А., Сердце отдаю детям, - М: 1972
Дополнительная:
1. Леви Л., Искусство быть собой
2. Педагогический поиск: опыт, проблемы, находки, - М: Педагогика, 1990
3. Зотов Н.Д., Нравственное самоопределение личности, М: Знание, 1983.