Введение
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Цель летней практики – вооружить студентов знанием различных технологий по развитию личности учащегося в процессе организации воспитательно-оздоровительной работы с детьми в летний период и умением применять их.
Летняя практика проходила в пришкольном оздоровительном лагере «Радуга» с дневным пребыванием, в период 1-й смены.
Дата практики: 01.06.2009 – 26.06.2009 г.
Адрес: 663690, г. Зеленогорск, Красноярского края, ул. Строителей, 19;
Тел. (839169) 3–33–89. E-mail: sch172@zgr.kts.ru
Директор: Аладко Олег Александрович.
Под сменой лагеря с дневным пребыванием понимается форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с учениками общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования с пребыванием детей в дневное время и обязательной организацией их питания.
Содержание деятельности лагеря с дневным пребыванием определяется направленностью смены (профильной, труда и отдыха или иной направленностью) с обязательным проведением оздоровительных мероприятий.
Информация о лагере.
Летний оздоровительный лагерь (ЛОЛ) «Радуга», с дневным пребыванием и 3-х разовым питанием располагается в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №172 г. Зеленогорска.
Начальник ЛОЛ: Журомская Галина Александровна
Возраст воспитанников ЛОЛ с дневным пребыванием 6–13 лет.
1 смена – с 01.06 по 26.06.2009 г. 2 смена – с 06.07. по 31.07.2009 г.
Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8.00 до 18.00 часов.
Суббота и Воскресенье – выходные дни.
Цель организации ЛОЛ: Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время оздоровительного сезона.
Основные задачи ЛОЛ:
1. привлечение учащихся на определенный период летнего отдыха;
2. проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом;
3. развитие коллективистских отношений;
4. развитие творческих способностей детей;
5. создание условий для самореализации учащихся;
6. создание условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу;
7. укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;
8. формирование и закрепление трудовых навыков.
Функциональные обязанности сотрудников ЛОЛ.
Начальник лагеря:
- организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
- разрабатывает авторскую программу ЛОЛ «Радуга»;
- обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
- оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
- руководит работой педагогического и вспомогательного персонала.
Педагог-организатор:
- отвечает за художественное оформление в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей и подростков, а так же за оформление мероприятий, проводимых в лагере;
- составляет план работы на смену и подводит итоги своей работы;
- составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев, праздников и т.п.;
- организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы воспитанников в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.
Воспитатель:
- обеспечивает реализацию плана работы;
- обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
- несет материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.
Этапы программы ЛОЛ
Организационный этап смены. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2–3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:
– встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
– формирование органов самоуправления,
– знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап смен:
– реализация основной идеи смены;
– вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;
Заключительный этап смены. Основной идеей этого этапа является:
– подведение итогов смены;
– выработка перспектив деятельности организации;
– анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
- ежедневный осмотр детей медицинским работником;
- утренняя гимнастика;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
- организация пешеходных экскурсий;
- организация здорового питания детей;
- организация спортивно-массовых мероприятий; подвижные игры.
– Огонёк «Будем знакомы!»
– коммуникативные игры на знакомство «Тутти-фрутти», «Снежный ком», «Назовись».
– Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».
– Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк‑2».
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период.
Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»;
Беседы, проведённые медицинским работником:
– «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мой рост, мой вес», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?» и т.д.;
– Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре» с приглашением представителей ПЧ‑62;
– Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних;
– Экскурсия на КПП ДПС;
– Профилактическая беседа о вреде наркотиков;
– Конкурс рисунков на асфальте «Ты, я и огонь» (организаторы – представители ПЧ‑1);
– Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность а городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».
– Оформление отрядных уголков, стенных газет;
– Ярмарка идей и предложений;
– Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;
– Коллективно-творческие дела: «Ключи от лета» (открытие смены), «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свиданья, лагерь!» (закрытие смены)
– Кружок «Ритм» – занятие хореографией;
– Кружок «Искусство» – оригами, вышивка, плетение из бисера;
– Мероприятия на развитие творческого мышления: Загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу», конкурс – игра «Весёлые минутки», конкурс танцевального мастерства «В ритме танца», конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь», интеллектуальная игра «Разноцветная капель», конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;
– городские мероприятия: Детская дискотека (МОУ ДОД ДДТ), городской конкурс среди ЛОЛ «Самый, самый, самый…» (МОУ ДОД ЦВР «Истоки), игровая программа «Фестиваль игры» (МОУ ДОД ДДТ), игровая программа «Добро пожаловать на МАРС!» (клуб «Весёлый улей»), детская дискотека «Незнайка и К» (ДК ЭХЗ), викторина «Эрудит» (клуб «Весёлый улей»); Итоговая выставка поделок, рисунков воспитанников ЛОЛ «Радуга»;
– Экскурсия по городу (МОУ ДОД ДДТ);
– Экскурсия в выставочный зал;
– Беседа «Символика Российской Федерации»;
– Экскурсия «Памятники животным» (Городская библиотека);
– Дискуссия «Природа моего края»;
– Беседа «Поговорим о матушке-природе»;
– Экскурсия в Зоосад;
– Конкурс рисунков – «Мой Зеленый город!»
– Беседа о нашем городе;
Работа по привитию навыков самоуправления.
– Выявление лидеров, генераторов идей (игра «Киностудия»);
– Распределение обязанностей в отряде;
– Закрепление ответственных по различным видам поручений;
– Дежурство по столовой, игровым комнатам и спальням;
Аналитическая деятельность по работе лагеря.
– Предварительный сбор данных на воспитанников ЛОЛ «Радуга» (анкетирование родителей);
– Цветовой опросник «Букет настроения» (каждый день дети разукрашивают лепесток цветка в цвет своего настроения)
– Анализ городских и лагерных мероприятий;
– Анализ анкет детей и родителей по окончании смены;
– Анализ работы в заключительный день работы ЛОЛ «Радуга»;
Ожидаемые результаты выполнения программы деятельности лагеря:
– общее оздоровление детей.
- укрепление здоровья;
- пополнение жизни детей интересными социо-культурными событиями;
- развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;
- привитие навыков самообслуживания;
- чувство патриотизма;
- уважение к родной природе.
Режим дня детей в лагере дневного пребывания.
| 8.00–8.10 | Зарядка Горн трубит: пора, пора! С добрым утром, детвора, И тотчас же по порядку Всем ребятам на зарядку! |
| 8.10–8.20 | Линейка (Построение) На линейку быстро стройся! |
| 8.30–9.30 | Завтрак Всем за стол! Узнать пора, Чем богаты повара! |
| 9.30–12.00 | Отрядные, лагерные дела Кто куда: кто в поход, Кто в цветник, на огород! Загорай и закаляйся, В быстрой речке искупайся. Раз пришел веселый час, Здесь играют все у нас! |
| 12.00–13.00 | Обед Но у всех, смешливых даже, За столом серьезный вид. За обедом виден сразу аппетит. |
| I3.00‑I4.00 | Тихий час Сладок сон после обеда. Тише! Не буди соседа. |
| 14.00–14.30 | Полдник Вот и снова горн поет, Сладкий чай в столовой ждет! |
| 14.30–16.45 | Занятия по интересам Не грустят в семействе нашем, Мы поем, рисуем, пляшем, Мастерим, умеем шить, Все занятия хороши! |
| 16.45–17.00 | Уход детей домой А теперь всем «ДО СВИДАНИЯ!» Завтра снова мы придем! |
Каждый день в лагере начинался с утренней зарядки на спортплощадке школы.