Ф. И. О.: Никита Ф.
Уровень: низкий уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Лев, коза. |
| 2.Одежда | Шапка. |
| 3.Мебель | Кровать. |
| 4.Посуда | Не названо. |
| 5.Транспорт | Автобус. |
| 6.Обувь | Не названо. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: не названо. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: щенята. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: не названо. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: каркает. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: рисуем. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: не названо. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: луна. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: на санках. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: читаем. |
Ф. И. О.: Алина М.
Уровень: низкий уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Волк, свинья. |
| 2.Одежда | Не названо. |
| 3.Мебель | Стол, кровать. |
| 4.Посуда | Чашка, кастрюля. |
| 5.Транспорт | Не названо. |
| 6.Обувь | Туфли, ботинки. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: мехом. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: медом. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: рыжая. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: каркает. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: рисуем. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летит. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: не названо. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: на санках. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: не названо. |
Приложение 3
Протокол проведения методики выявления уровня активного словарного запаса О. С. Ушаковой, Е. М. Струниной.
Юля К.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (кукла – это игрушка, с мячом играют в футбол, из посуды едят) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (дерево) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (пух) Что бывает тяжелым? (камень) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (ручка, которой пишут и ручка от двери) (2 б)
4. Придумай предложение со словом ручка. (красная ручка) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(писать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(радостный). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (прыгал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (грустный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Попрыгай; спрячься) (2 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (2 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (не названо). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лесник, лес) (1 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? (у елки, у ежа, швейная игла) (3 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острый нож) (2 б.)
14. что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой можно шить) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (У ежика острые иголки) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шопотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Папа, иди тихо. Мамочка, я тебя сильно люблю) (2 б.)
Таня Н.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (играют, едят) (1 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (дом) Что бывает низким? (трава) Что бывает легким? (снежинка) Что бывает тяжелым? (камень) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (ручка, которой пишут и ручка от двери) (2 б)
4. Придумай предложение со словом ручка. (На столе ручка) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(писать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(радостный). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (бежал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (грустный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (не выполнено) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (не названо) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (1 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (2 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес) (1 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? (у ежа) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острая иголка) (2 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют, делать уколы) (2 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Игла) (1 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Папа иди шепотом. Мамочка, я тебя громко люблю. Я ботинки наизнанку надел.) (1 б.)
Денис М.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (играют в футбол, едят) (1 б.)
2. Что бывает глубоким? (море) Что бывает мелким? (лужа) Что бывает высоким? (горы) Что бывает низким? (трава) Что бывает легким? (снежинка) Что бывает тяжелым? (камень) (3 б.)
3. Что называют словом ручка? (дверь, человек) (1 б)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Деревянная ручка.) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(писать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(счастливый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (бежал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (плелся). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Танцуй) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (зайчата) У зайца много… (зайчат) (3 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (жеребята). Назови детенышей овцы (не названо) (2 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес) (1 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? (иголка) (1 б.)