Содержание
Дневник производственной практики
Сводный отчет о проделанной работе
Производственная характеристика
Отчет по психолого-педагогической практике
Замечания и предложения студента по организации и проведении психолого-педагогической практики
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
студента 3 курса
Факультета Сестринское дело
Фамилия, имя, отчество Донских Татьяна Анатольевна
Место прохождения практики МОУ средняя общеобразовательная школа №54 г.Барнаула
Время производственной практики с 10.11.2008 по 24.11.2008
Базовый руководитель директор МОУ Петровская С.Ш.
Ответственный руководитель практики Обухова Н.П.
Ассистент ____________________________________________________
Оценка ассистента за практику___________________________________
Подпись ассистента____________________________________________
Барнаул 2008
1. Задание руководителя практики
1. По результатам наблюдения построить портрет личности учащегося.
2. Провести в учебной группе социометрию и выявить неофициальную структуру группы, сравнить ее с официальной.
3. По результатам наблюдения за педагогической деятельностью преподавателя:
- оценить его педагогическое мастерство.
- проанализировать используемые им способы привлечения внимания учащихся;
- проанализировать приемы развития памяти, профессионального мышления учащихся;
- оценить стиль его педагогического общения.
1. Расписание звонков
1 смена:
1 урок 8.00-8.40
2 урок 8.50-9.30
3 урок 9.40-10.20
4 урок 10.35-11.15
5 урок 11.30-12.10
6 урок 12.20-13.00
2 смена
1 урок 13.30-14.10
2 урок 14.20-15.00
3 урок 15.10-15.50
4 урок 16.05-16.45
5 урок 16.55-17.35
6 урок 17.40-18.20
2. Дневник мероприятий
| Дата | № п/п | Мероприятия | Результат | Отметки о выполнении |
| 10/11/08 | 1 2 3 | - Знакомство с планами работы школьного психолога на период, совпадающий с периодом практики. - Изучение расписания звонков. - Разработка совместно с руководителем практики плана моей работы, определение класса и педагога для наблюдения, выбор класса для социометрического исследования. | Намеченный план прохождения практики под руководством школьного психолога | |
| 11/11/08 | 4 5 6 | - Присутствие на занятиях, проводимых школьным психологом, для наблюдения за манерой общения, порядком организации психологических занятий. - Знакомство с классным руководителем, в чьем классе будет проводиться социометрическое исследование - Посещение занятий анализируемого класса | Первое знакомство с анализируемой группой (9 «Г» класс) |
1 и 2 дни. Подпись непосредственного руководителя ________________
| Дата | № п/п | Мероприятия, проводимые студентом | Результат | Отметки о выполнении |
| 12/11/08 | 7 8 | - Знакомство с педагогом, чью деятельность решено анализировать (преподаватель физики Егорова Н.Н.) - Разработка опорной схемы для анализа урока выбранного преподавателя. | Наличие план-схемы для анализа работы педагога | |
| 13/11/08 | 9 10 | - Посещение урока педагога для анализа его деятельности. - Посещение занятий 9 «Г» класса, наблюдение за учащимися. | Отчет о анализа пед. мастерства педагога (Прил.1) Фиксация результатов наблюдения |
3 и 4 дни. Подпись непосредственного руководителя ________________
| Дата | № п/п | Мероприятия, проводимые студентом | Результат | Отметки о выполнении |
| 14/11/08 | 11 | - Проведение социометрического исследования в 9 «Г» классе | Первичные данные социометрич. процедуры | |
| 15/11/08 | выходной | |||
| 16/11/08 | выходной | |||
5 и 6 дни. Подпись непосредственного руководителя ________________
| Дата | № п/п | Мероприятия, проводимые студентом | Результат | Отметки о выполнении |
| 17/11/08 | 12 | - Анализ собранных первичных данных, выявление групп в коллективе, «звезд» и т.п. | ||
| 18/11/08 | 13 | - Посещение занятия школьного психолога «ххх» - Посещение урока педагога Егоровой Н.Н. для анализа пед. мастерства | Отчет о анализа пед. мастерства педагога (Прил.1) |
7 и 8 дни. Подпись непосредственного руководителя ________________
| Дата | № п/п | Мероприятия, проводимые студентом | Результат | Отметки о выполнении |
| 19/11/08 | 14 15 16 | - Проведение исследования межличностных отношений (по методике Т. Лири) в 9 «Г» классе - Проведение методики «Психологический портрет учащихся» (О.И. Мотков) - Анализ собранных данных | Первичные данные исследования | |
| 20/11/08 | 17 | - Посещение уроков в 9 «Г» классе для наблюдения за личностью учащегося Перепелкиной Анны | Фиксация наблюдений |
9 и 10 дни. Подпись непосредственного руководителя _______________
| Дата | № п/п | Мероприятия, проводимые студентом | Результат | Отметки о выполнении |
| 21/11/08 | 18 | - Посещение внеклассного мероприятия «День матери» в исследуемом классе | Фиксация результатов наблюдения | |
| 22/11/08 | выходной | |||
| 23/11/08 | выходной | |||
| 24/1/08 | 19 20 21 | - Разработка рекомендаций классному руководителю по управлению коллективом класса 9 «Г» в соответствии с результатами социометрического исследования - Составление психологического портрета учащегося Перепелкиной Анны - Заполнение дневника практики | Результаты социометрич. исследования. Рекомендации классному руководителю (Прил. 2) Прил. 3 | |
11 и 12 дни. Подпись непосредственного руководителя ______________
| № п/п | Что сделано согласно перечню практических навыков | Количество |
| 1 | Посещение уроков выбранного педагога с целью анализа его пед.мастерства | 2 |
| 2 | Посещение занятий школьного психолога с целью получения опыта | 2 |
| 3 | Посещение уроков анализируемого класса целью наблюдения за учащимися и их взаимоотношениями | 8 уроков |
| 4 | Проведение занятия по исследованию (социометрия, ДМО, психологический портрет) | 3 |
| 5 | Посещение внеклассного мероприятия для анализа и наблюдения | 1 |
| 6 | Методическая работа: - Знакомство с планами работы школьного психолога - Изучение расписания звонков - Разработка опорной схемы для анализа урока - Анализ собранных данных - Разработка рекомендаций классному руководителю по управлению коллективом класса 9 «Г» в соответствии с результатами социометрического исследования - Составление психологического портрета учащегося - Заполнение дневника практики | 7 |
Студента (ки) Донских Татьяны Анатольевны
За период с 10 ноября 2008 г. по 24 ноября 2008 г. Донских Татьяна проходила психолого-педагогическую практику в МОУ № 54 г. Барнаула. За этот период проявила себя как ответственный исполнитель, творчески подходящий к своей деятельности.
Во время прохождения практики ей удалось наладить профессиональный контакт со школьным психологом, она проявляла интерес к его деятельности не ограничиваясь тематикой свой практики.
Также она установила дружеский контакт с преподавателями – классным преподавателем Ивановой Е.П. 9 «Г» класса и преподавателем физики Егоровой Н.Н. Была охарактеризована ими как способная, отзывчивая студентка.
Положительный коммуникативный контакт с учащимися позволил ей без труда осуществить цель своей практики – провести исследование по социометрии. Ученикам понравилось заниматься с Татьяной и они приглашали ее к нам в школу работать.
В ходе прохождения практики Татьяна проявила неплохую методическую подготовку. Такие качества как собранность, ответственность позволяют характеризовать ее как успешного студента.
Базовый руководитель подпись__________________
Директор учебного заведения____________________________________
М.П.
Руководитель практики оценка___________________
Студентки Донских Т.А. группы ХХХ факультета ХХХ в образовательном учреждении МОУ средняя общеобразовательная школа №54 г.Барнаула
В период с 10 ноября 2008 г. по 24 ноября 2008 г.
1. Степень выполнения плана психолого-педагогической практики.
Во время прохождения психологической практики мною были выполнены все задачи и задания согласно программы.
2. Количество самостоятельно проведенных процедур. С какими трудностями пришлось столкнуться при их проведении?
Всего мною было проведено три самостоятельных урока, все они были связаны с вопросами исследования. Трудно, на первом уроке, было установить доверительный контакт с группой учеников, привлечь их внимание. На последующих двух уроках эту проблему мне удалось преодолеть.
3. Количество участий в мероприятиях, степень участия (активное участие, выполнял отдельные задания, наблюдал).
Все мероприятия указаны в сводном отчете. Из них полностью самостоятельная работа – методическая разработка, подготовка материалов тестирования, анализа пед. мастерства. Самостоятельно я проводила процедуры исследования и обработки результатов. Также я присутствовала на двух занятиях школьного психолога, которые он выполнял согласно своего годового плана. К сожалению, тематика данных занятий не соответствовала цели моего исследования. Однако, для меня это, все равно, был пример работы и источники практического опыта. Во внеклассном мероприятии в «моем» 9 «Г» классе я исполняла только роль наблюдателя.