- Как изменился Филька?
-Так в чём мудрость этой простой сказки?
/Злое дело обязательно исправлять, но вообще-то лучше зла не делать никогда и никому. /
-Попытайтесь теперь определить жанр этого произведение:
Сказка – притча
Сказка – басня
Сказка – быль
В будущем мы вновь встретимся с произведением этого жанра, читая «Кладовую солнца» М. М. Пришвина.
4-й урок. Развитее речи.
Сжатое изложение.
Цели: научить уч-ся сжатому пересказу текста. Умение подбирать ключевые слова; анализировать текст (тема, основная мысль); озаглавить, составлять простой план.
Ход урока.
1. Чтение фрагмента.
Определите тему, основную мысль.
Озаглавьте.
2. Словарная работа.
1. Подберите и запишите ключевые слова.
2. Лексическая работа.
3. Составление плана.
4. Эпиграф.
- Подберите из текста сказки «Тёплый хлеб» эпиграф.
5. Изложение. / Работа уч-ся /
Текст изложения (фрагмент)
На следующее утро Филька пришёл вместе с ребятами к мельнице.
Филька тащил буханку свежего хлеба, а совсем маленький мальчик Николай держал деревянную солонку с крупной жёлтой солью. Панкрат вышел на порог, спросил:
«Мне, что ли, хлеб – соль подносите?» «Нет, это раненому коню от Фильки. Помирить мы их хотим.»
Панкрат отворил ворота сарая, выпустил коня. Конь вышел, вытянул голову, заржал – учуял запах свежего хлеба. Филька разломил буханку, посолил хлеб из солонки и протянул коню. Но конь хлеба не взял, начал мелко перебирать ногами, попятился в сарай. Испугался Филька. Тогда Филька перед всей деревней громко заплакал. Ребята зашептались и притихли, а Панкрат потрепал коня по шее и сказал: «Филька не злой человек. Бери хлеб, мирись!»
Конь помотал головой, подумал, потом осторожно вытянул шею и взял наконец хлеб из рук Фильки мягкими губами. Съел один кусок, обнюхал Фильку и взял второй кусок. Филька ухмыльялся сквозь слёзы, а конь жевал хлеб, фыркал. А когда съел весь хлеб, положил голову Фильке на плечо, вздохнул и закрыл глаза от сытости и удовольствия.
Все улыбались, радовались. Только старая сорока сидела на раките и сердито трещала. Но никто её не слушал и не понимал. И сорока от этого сердилась всё больше и трещала как пулемёт.
Как можно озаглавить этот текст? (Главная мысль) – примирение.
2. Словарная работа.
На следующее.
тащил – (тащит) буханку
деревянная солонка (соль)
желтой - желтеть
раненому коню – конь
вытянул – тянет
заржал
разломил буханку
посолил хлеб
мелко перебирать ногами
попятился в сарай
зашептались – шепчет
ухмылялся сквозь слезы
голову на плечо – плечи
сидела на раките
трещала как пулемет
3.План
1. На следующее утро.
2. Буханка свежего хлеба.
3. «Мирить мы их хотим»
4. Конь хлеба не взял.
5. «Бери хлеб, мирись!»
6. Конь жевал хлеб, фыркал.
7. Старая сорока.
4.Эпиграф
Не только человеку извинение требуется.
5. Оформление и работа над изложением.