Для достижения поставленной цели нами проведен анализ учебно-методической литературы и нормативных документов по данной дисциплине; проведено исследование межпредметных связей по теме дипломной работы и способы их практической реализации; методические указания к практическим занятиям; разработано детальное методическое обеспечение по выбранной теме, а именно: тесты по темам, опорный конспект, рабочая программа, перспективно- тематический план, произведен расчет затрат на разработку дидактического обеспечения, рассмотрены методы организации работы по охране труда и противопожарной безопасности.
В процессе выполнения дипломной работы задачи были выполнены, цели реализованы.
СПИСОК литературы
1. Аверьянова Л.В. Методические особенности организации учебного процесса. - М.: Профессионал.- 2003.-№2. - С. 13-15.
2. Андреева Р.П. Энциклопедия моды: - СПб.: Литера, 1997.- 416с.
3. Батурин Г.И., Кузьмин Т.Ф. Введение в педагогическую профессию / Учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия. 1998. – 243 с.
4. Безрукова В.С. Педагогика / Учеб. для инж.-пед. спец. - Екатеринбург: Свердл.инж.-пед.ин-т, 1993.-320 с.
5. Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах/ Метод. пособ. – М.:Высш.шк., 1991. – 208 с.
6. Бердник Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики. (Сер. «Учебники 21 века»). – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 320 с.
7. Брун В., Тилькс М. История костюма (от древности до нового времени).-М.: Эксмо, 1995. – 115 с.
8. Васьков Е.Я. Информационно-методическое обеспечение педагогического процесса. – М.: Профессионал. – 2002. - №4.-С. 77-92.
9. Гомола А.И. Учебно-методический комплекс как средство повышения эффективности процесса обучения. – М.:СПО – 2001.-№2.-С. 11-13.
10. Дидактические проблемы совершенствования подготовки квалифицированных рабочих в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Сборник научных трудов. – Ленинград, 1986. – 95 с.
11. Дорофеева Л.Н. Изучение профессиональных дисциплин. - М.: Профессионал. – 1999.-№5. – С. 24-25.
12. Ерзенкова Н.В. Искусство красиво одеваться. – Рига: ИМПАКТ, 1993. – 319с.
13. Жаклин Морли. Штрихи времени. Одежда. – М.: Росмэн, 1994.-60 с.
14. Жуков Г.Н. Основы педагогических знаний мастера производственного обучения/ Учеб. пособ. – Кемерово: Кемеровск. гос. проф.- пед. колледж, 2001. – 236 с.
15. Зеер Э.Ф. Психология становления педагога профессиональной школы. – Екатеринбург: Урал. проф. пед. ун-т, 1996. – 125 с.
16. Иванов В.Г. Междисциплинарные связи в образовательном процессе. – М.: СПО – 2000. -№12. – С.44-46.
17. Интенсификация теоретического обучения в профтехучилищах: Сб. статей / Н.М. Аверьянова, Е.Ю. Андреева, А.П. Беляева и др. Редкол: А.П. Беляева – М.: Высш.шк., 1990. – 128 с.
18. История костюма / (Серия «Учебники ХХI века»). – Ростов н/Д «Феникс», 2001.-416 с.
19. Каминская А.И. История костюма. – М.: Легпромиздат, 1989. – 95 с.
20. Коммиссоржевский Ф.Ф. История костюма. – Мн.: Современ. литература, 2001. – 496 с.
21. Козлова Т.В., Рытвинская Л.Б. Основы моделирования и художественного оформления одежды/ Учеб. для сред. спец. учеб. заведений. – М.: Легкая индустрия, 1979. – 168 с.
22. Козлова Т.В. Художественное проектирование костюма. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1982 – 144 с.
23. Козлова Т.В., Тимашева З.В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды/ Учеб. для сред. спец. учеб. заведений. – 2-е., перераб. и доп. – М.: Легпромбытиздат, 1990. – 320 с.
24. Кыверялга А.А.., Батаршеева А.В. Теория и практика применения ТСО и наглядных пособий в профессиональной школе. – М.: Высш.шк., 1990. – 190 с.
25. Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной работы учащихся. – М.: Высш. шк.,1979.- 157с.
26. Масленников М.М. Организация охраны труда. – М.: Завуч. – 2003. №8. – С. 64-75.
27. Махмутов М.И. Современный урок: Вопросы теории. – М., 1985. – 263с.
28. Мерцалова М.Н. История костюма разных стран и народов: В 4 т. – М.: Академия моды, 1996. – 76 с.
29. Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 76 с.
30. Михайлов Л.А., Старотенко А.М. Аварийные ситуации. – М.: ОБЖ. – 2003.-№2.-С.9-11.
31. Недоступов Ю.К. Методические рекомендации по контролю за состоянием охраны труда в образовательных учреждениях. – М.: Завуч. – 2003-№7- С. 149.
32. Ненжко Л.А. О значении средств обучения в учебном процессе. – М.: СПО – 2001. - №9. – С.17-18.
33. Неонов Т.Л. Теория и практика организации учебного процесса. – М.: Завуч. – 2003. - №8. – С.107-109.
34. Никифоров В. Н. Основы и содержание подготовки инженера преподавателя к занятиям. – Л., 1987. – 214с.
35. О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов: СанПиН 2.4.2.1178-02. – М.: ОБЖ.-2003.-№10.-С. 3-9.
36. Орлова Л.В. Азбука моды. – М.: Просвещение, 1988.-176 с.
37. Орлов В.И. Метод и способ в дидактике. – М.: Специалист.-2001.-№8.-С. 29-31.
38. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии/ Учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнова, Е.И. Шлянов, Т.И. Бабаев и др.-М.: Академия,1998.-389с.
39. Пармон Ф.М. Композиция костюма. – СПб.: Легпромиздат, 1996.-134с.
40. Пармон Ф.М. Русский народный. – М.: Гитис, 1994.-35с.
41. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс/ Учебник для студ. пед. вузов.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999.-587с.
42. Поздняк И.П., Малошевич В.В. Организация и методика профессионального обучения в училищах профессионально-технического образования. – Минск: Высш.шк., 1983. – 317 с.
43. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям /Ассоц. «Проф. образование».- М., 1997. – 582 с.
44. Рачицкая Е.И., Сидоренко В.И. Моделирование и художественное оформление одежды /Серия «Учебники, учебные пособия».- Ростов н/Д. Феникс. 2002.-608 с.
45. Романцев Г.М. Теоретические основы высшего рабочего образования.- Екатеринбург: Урал. гос. проф. пед. ун-т, 1997.-333 с.
46. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб.-метод. пособ.- М.: Высш.шк., 1990.-192 с.
47. Скакун В.А. Проведение и анализ уроков по специальным и общетехническим предметам. – М.: Высш.шк., 1984. – 80 с.
48. Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в училищах профтехобразования.- М.: Высш.шк., 1987. – 272 с.
49. Стрелкова Л.Ю. Реализация межпредметных связей. – М.: Специалист.- 2003.- №3.- С. 23-24.
50. Тарабукин Н.М. Очерки по истории костюма. – М.: Гитис, 1994.-35 с.
51. Теребинова И.В., Шпальченко Э.П. Организация работы по охране труда в образовательном учреждении. – М.: Завуч.-2003. - №7. – С. 19-20.
52. Учебный процесс в профессионально-технических учебных заведениях: Профпедагогика. Пер. с нем. / К. Хайнце, Е. Гейтер и др. – М.: Высш.шк., 1995. – 223 с.
53. Хайдаров М.П. Экологические изменения в системе Земли, их влияние и учет при обучении. – М.: Специалист. – 2002.-№5. – С. 37.
54. Царство людей. Одежда, утварь, обычаи. – М.: Росмэн, 1994.- 93 с.
55. Шалунова Н.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения. – Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1995. – 68 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
1. Профессия – закройщик
Специальность – закройщик
2. Назначение профессии.
Выполнение работ по проектированию (конструированию, моделированию) и раскрою изделий одежды ассортиментных групп из различных материалов по индивидуальным заказам, по раскрою моделей и образцов изделий одежды по лекалам, по перекраиванию изделий одежды при ремонте, обновлении, перешиве на предприятиях сферы услуг.
Характер и содержание труда варьируется с учетом конкретных форм организации труда на предприятии (без разделения труда или с разделением труда в бригаде), профилирования предприятий по ассортименту швейных изделий, применяемых технологий и технической оснащенности технологического процесса на предприятии.
3. Квалификация.
В системе непрерывного образования профессия закройщика относится к 4-ой ступени квалификации.
4. Содержательные параметры профессиональной деятельности.
| Виды профессиональной деятельности | Теоретические основы профессиональной деятельности |
| 1 | 2 |
| Выполнение работ по проектированию изделий одежды по индивидуальным заказам: - выполнение эскизов моделей; - разработка конструкций изделий одежды в соответствии с моделью, выбранной заказчиком 1 | История одежды Современные направления моды в одежде. Технология раскроя, пошива и ремонта одежды ассортиментных групп. 2 |
| (построение чертежей конструкций изделий одежды). Изготовление лекал для раскроя изделий одежды. Раскрой изделий одежды ассортиментных групп из различных материалов при пошиве по индивидуальным заказам. Раскрой моделей и образцов изделий одежды по лекалам. Перекраивание изделий одежды при ремонте, обновлении, пошиве. Выполнение работ по приему индивидуальных заказов: - оказание консультативной помощи заказчику при выборе модели (фасона) изделия; - проектирование изделия одежды; - согласование с заказчиком методов ремонта изделий одежды; - измерение фигуры заказчика; - определение оптимальной потребности материала на изделие, проверка размеров и качества материала для изделия; - документальное оформления заказа. Определение технологических приемов обработки деталей, изделий. Определение технологической готовности изделия к примерке. Проведение примерки и выполнение операций, корректирующих полуфабрикат изделия, его конструкцию по результатам примерок (обмелка, подрезка деталей и т.д.). Контроль качества полуфабрикатов и готовых изделий. Сдача готовых изделий заказчику. Использование нормативно-технической документации. Соблюдение правил | Свойства материалов, применяемых для изделий одежды; требования к качеству материалов. Нормы расходов материалов на изделия одежды; методы рационального использования материалов. Основы дизайна (художественное проектирование одежды). Методы конструирования изделий одежды; методы раскроя. Методы моделирования и художественного оформления одежды; современные направления в моделировании одежды. Особенности конструирования и моделирования изделий по индивидуальным заказам с учетом возраста, строения фигуры и внешности. Особенности конструирования и моделирования при обновлении изделий одежды. Принципы выбора модели (фасона) изделия и соответствующего материала с учетом индивидуальных особенностей заказчика: возраста, фигуры, внешности. Правила оформления индивидуальных заказов на изготовление изделий одежды. Техника рисунка и правила зарисовки модели при приеме заказа. Конструкторская и нормативно-техническая документация; её назначение и применение. Виды лекал; технологические особенности изготовления; требования к качеству; применение. Технологические особенности обработки изделий одежды ассортиментных групп при подготовке к примеркам. Порядок проведения примерок и |
| профессиональной этики. Соблюдение требования безопасности труда. | обработки изделий одежды по результатам примерок. Дефекты изделий одежды; их причины и способы устранения. Требования к качеству технологической обработки деталей узлов и готовых изделий одежды. Оборудование, приспособления для раскроя материалов. Правила работы на технологическом оборудовании и организации технического обслуживания оборудования. Правила безопасности труда. Организация предприятий сферы услуг. Принципы организации технологического процесса по изготовлению изделий одежды; комплекс работ закройщика. Организация труда закройщика Современные организационно-технические средства, обеспечивающие работу закройщика. Деловая культура: этика профессиональных деловых отношений; Психология общения; культура обслуживания. Основы рыночной экономики. Основы управленческой деятельности (менеджмент). |
Пояснительная записка