Исследования показали, что отношения между ходом умственного развития ребенка и его обучением оказываются неизмеримо более сложными, чем представлялись при решении этого вопроса…
Список использованной литературы:
1. Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.
2. Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.
3. Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.
4. Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.
5. Колесникова И.А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N8.
[1] Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.
[2] Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N 8.
[3] Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.
[4] Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.
[5] Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.
[6] Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N 8.
[7] Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.
[8] Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.
[9] Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.
[10] Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.