Руководитель программы Г.Н. Диниц
9. Примерный календарный учебный график профессиональной переподготовки
Срок обучения: 501 час
Форма обучения: Индивидуальная форма обучения
Режим занятий: 6 часов в день
| Учебные дисциплины | Учебные недели | |||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | |
| П.1.1. Теория и методика физической культуры | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||
| П.1.2. Базовые виды двигательной деятельности | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 2 | ||||||||||||
| П.1.3. Адаптивное физическое воспитание | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||||
| П.1.4. Теория и организации адаптивной физической культуры | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||
| П.1.5. Частные методики адаптивной физической культуры | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||||||
| П.1.6. Специальная психология | 6 | 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | |||||||||||||
| П.1.7. Специальная педагогика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 8 | ||||||||||||||
| П.1.8. Правовые вопросы физической культуры и спорта | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||||||
| П.2. Стажировка | 25 | 25 | 25 | 25 | ||||||||||||||||||
| П.3. Итоговая аттестация | 4 | |||||||||||||||||||||
| Всего часов в неделю: | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 13 | 25 | 25 | 25 | 25 | 4 |
10. Требования к промежуточным (поэтапным) комплексным испытаниям (аттестации) обучающихся (слушателей) на соответствие их подготовки ожидаемым результатам по программе ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»
Промежуточные (поэтапные) комплексные испытания являются одной из форм определения успешности освоения слушателями практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров для крупномасштабных массовых мероприятий (ПОП для КММ).
Промежуточные испытания завершают изучение каждой обязательной позиции учебного плана и демонстрируют фактический уровень приобретенных теоретических знаний, практических умений и навыков.
Цель промежуточных испытаний заключается в комплексной и объективной оценке уровня персональных достижений слушателей, сформированности профессиональных компетенций на конкретном этапе освоения программы и их соответствия основным требованиям к приобретаемой квалификации в новом виде деятельности.
Учебный план программы ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» включает следующие формы промежуточных испытаний:
- зачет
по дисциплинам:
1. Базовые виды двигательной деятельности
2. Частные методики адаптивной физической культуры
3. Специальная педагогика
4. Специальная психология
5. Правовые вопросы физической культуры и спорта,
- экзамен
по дисциплинам:
1. Теория и методика физической культуры
2. Адаптивное физическое воспитание
3. Теория и организация адаптивной физической культуры
Программа зачета предусматривает: 1) тестирование по всему пройденному материалу; 2) выполнение практического задания, представленного в виде профессиональной задачи.
Программа экзамена предусматривает: 1) тестирование по всему пройденному материалу; 2) освещение теоретического вопроса; 3) выполнение практического задания, представленного в виде профессиональной задачи.
Для аттестации обучающихся на соответствие приобретенных компетенций поэтапным требованиям ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» создаются фонды оценочных средств, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (раздел 14.2)
11. Требования к итоговым комплексным испытаниям (итоговой аттестации) обучающихся (слушателей) и выдачи диплома о профессиональной переподготовке по ПОП для КММ «Адаптированная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»
Итоговая аттестация завершает процесс освоения слушателями практикоориентированной программы профессиональной переподготовки кадров для крупномасштабных массовых мероприятий (ПОП для КММ).
Итоговые комплексные испытания являются обязательным компонентом, определяющим уровень и качество подготовки слушателя с учетом общих требований к знаниям и умениям по всем дисциплинам учебного плана программы ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Итоговые комплексные испытания проводятся в форме междисциплинарного экзамена, который ставит своей целью оценить теоретические знания, практические умения и навыки, приобретенные слушателем в процессе освоения всех дисциплин учебного плана программы профессиональной переподготовки ПОП для КММ, определить уровень его подготовленности к новому виду профессиональной деятельности, а также соответствия новых профессиональных компетенций основным требованиям дополнительной квалификации.
На итоговом междисциплинарном экзамене слушатель должен продемонстрировать
- знание:
- истории, принципов и методов, специфики системы адаптивного физического воспитания и развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, ее роли и места в общей системе физической культуры и спорта;
- специальной терминологии физкультурно-спортивной отрасли;
- организационной структуры профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры и спорта;
- психолого-педагогических основ профессионального общения;
- основ организации адаптивного физического обучения, воспитания, тренировочной работы, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья;
- основ моделирования и прогнозирования различных сторон адаптивной физкультурно-спортивной деятельности;
- требования нормативных документов, регулирующих профессиональную деятельность в области адаптивной физической культуры;
- умение:
- определять общие и конкретные цели, задачи адаптивной физкультурно-оздоровительной работы, физического воспитания, спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья, с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, возможностей, отклонений;
- использовать инновационные адаптивные технологии обучения и воспитания в профессиональной деятельности;
- оценивать эффективность используемых средств и методов организации адаптивных физкультурно-спортивных мероприятий;
- изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся адаптивной физкультурно-спортивной деятельностью с позиций достижений специальной психолого-педагогической науки и использовать полученную информацию в работе с ними;
- применять нормативно-правовую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность;
- выбирать оптимальные методы и средства решения профессиональной задачи;
- самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития общих и профессиональных компетенций;