8. Валиахметова Т.А. Традиционная культура нагайбаков Челябинской области. Челябинск, 2004.
9. Вольфович В. Играй гармонь уральская. Челябинск: Знание, 1991.
10. Вольфович В. Музыканты Южного Урала. Челябинск: Знание, 1991.
11. Горюнова Л. На пути к педагогике искусства. М.: Просвещение, 1988.
12. Дружкин Ю. Фольклор и молодёжь. М.: Просвещение, 1990.
13. Зубанова Л. Старая сказка в новом мире. Челябинск: Автограф, 2001.
14. Ильясов Д.Ф. Выпускная аттестационная работа. Челябинск: ЧИППКРО, 2007.
15. Ильясов Д.Ф. Психолого-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя: учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2008.
16. Историческое краеведение. Челябинский Урал: учебное пособие / Н.Б.Виноградов, М.С.Гитис, В.М.Кузнецов. Челябинск: АБРИС, 2008.
17. История культуры Челябинского края. Веков связующая нить: очерки / Редкол.: Д.Б.Перчик и др. Челябинск: Каменный пояс, 2006.
18. История культуры Челябинского края. Веков связующая нить: хронология / Сост. В.И.Богдановский и др. Челябинск: Каменный пояс, 2006.
19. История Урала XIX– XXвеков / Л.А,Обухов, В.А.Шкерин, Г.С.Шкребень. Екатеринбург: Сократ, 2005.
20. Краткий словарь по эстетике: Кн. для учителя / Под ред. М.М.Овсянникова. – М.: Просвещение, 1983.
21. Культура и развитие человека: Очерки философско-методологических проблем. Киев, 1989.
22. Летягина А. Южноуральск - крепость – станица - город. Челябинск: Автограф, 1995.
23. Львов Л.В. Профессиональное образование: компетентностно-контекстный подход: учебное пособие. Челябинск: ЧГАУ, 2007.
24. Макаров В.Н. История культуры Челябинского края. Челябинск: Каменный пояс, 2005.
25. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. М.:Советский композитор, 1988.
26. Молчанов С.Г., Симонян Р.Я. Предпрофильное и профильное образование (терминологический словарь): Учебное пособие. Челябинск: ИДППО, 2005.
27. Полонский В.М. Словарь понятий и терминов по законодательству Российской Федерации об образовании. М.: МИРОС, 1995.
28. Развитие лингво-гуманитарной гимназии: понятийно-терминологический словарь / Сост. и ред. В.Г.Швеммер. Челябинск: ЧГПУ, 1996.
29. Развитие художественно - эстетического потенциала личности в воспитательной системе школы-комплекса /Сост. Г.А.Красюн, О.В.Сенина. Челябинск: РЕКПОЛ, 2008.
30. Салмина М.С. История Южного Урала. XX– начало XXIвека. Челябинск: Взгляд, 2004.
31. Селевко Г.К. Компетентности и их классификация // Народное образование. 2004. №4. С.138 - 143.
32. Синецкая Т.М. Композиторы Южного Урала. Челябинск
33. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: ТЦ Сфера, 2005.
34. Суслова Г.П. Лекции по истории мировой культуры. Челябинск: ЧИППКРО, 2008.
35. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996.
Приложение
Музыкальный словарь
Ансамбль – музыка, написанная для совместного исполнения
Антракт – перерыв между действиями в спектакле (опере, балете, оперетте), между отделениями в концерте.
Аранжировка – переложение (привести в порядок) для какого-либо инструмента или оркестра.
Ария – сольный музыкальный номер в опере.
Балалайка – струнный щипковый инструмент, родственница гитары, лютни, мандолины.
Вариация – видоизмененная мелодия.
Вокальная музыка – музыка, предназначенная для пения.
Домра – струнный, щипковый инструмент.
Жанр – род произведений в пределах одного какого-то искусства.
Лад – это согласие, мир, стройность, порядок, взаимосвязь звуков, между собой их согласованность, слаженность.
Лёгкая музыка – наиболее доступная по содержанию, в основном это развлекательная музыка, которая даёт слушателю минуты отдыха.
Либретто – музыкально-сценическое сочинение (пьеса предназначенная для постановки на сцене).
Мелодия – это выразительный напев, который может передать различные образы, чувства, настроения.
Музыкальная форма – построение музыкального произведения, его композиция.
Опера – это жанр синтетический, содружество различных видов искусств – драматическое действие, симфоническая музыка, пение, балет, живопись, декорации, костюмы.
Оркестр – коллектив музыкантов, исполняющих музыку на музыкальных инструментах.
Песня – вокальная музыка (музыка для пения) обычно куплетной формы с запевом и припевом
Ритм – чередование и соотношение различных музыкальных длительностей и акцентов.
Серьёзная музыка – наиболее сложная по восприятию и содержанию, чем легкая. Заставляет размышлять и задумываться над ней слушателя.
Фольклор – народное творчество («народная мудрость»)
Частушка – быстрая, скорая песенка с множеством текстов