Опекой их не раздражайтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук-
Как малышам без колыбельной.
Пишите письма им скорей
И слов высоких не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь
Ведущий: - Не случайно народная мудрость слово «мать» поставила рядом с другим великим словом – Родина, и этим определят самое священное, то что есть на земле.
Исполняется хоровод «Праздничный»
(дети приглашают в хоровод своих родителей).
Ведущий:
Одна у человека родная мать, одна у него и родина.
Родина земля - матушка, чужая сторона – мачеха.
Птица рада весне, а младенец матери.
При солнышке светло, при матери добро.
Исполняется вместе с родителями танец «Лавота».
Ведущий: - А теперь, уважаемые гости, наши ребята прочитают стихи (С. Михалков «А что у вас?»).
1 реб. Мамы разные нужны, мамы всякие нужны
Дело было вечером, делать было нечего.
2 реб. Наша мама отправляется в полет,
Потому что наша мама называется пилот.
3 реб. С лесенки ответил Вова:
Мама - летчик, что ж такого!
4 реб. Вот у Коли, например,
Мама - милиционер,
5 реб. А у Толи, и у Веры обе мамы - инженеры
А у Любы мама – повар.
Мама летчик? Что ж такого.
6 реб. И спросила Нина тихо:
Разве плохо быть портнихой?
7 реб. Кто трусы ребятам шьет,
Ну конечно, не пилот.
8 реб. Летчик водит самолет,
Это очень хорошо.
9 реб. Повар делает компоты,
Это тоже хорошо.
10 реб. Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
11 реб. Мамы разные нужны, мамы всякие важны.
Дело было вечером, делать было нечего.
Исполняется песня «Дружба».
Ведущий: - Теперь приглашаем наших детей и родителей на чаепитие.
06.11.2009
Домоводство.
Цели:
- формирование положительного отношения к ведению домашнего хозяйства;
- закрепление навыка работы с кулинарными рецептами;
- применение ранее полученных знаний и умений в приготовлении пищи.
Задачи:
- подготовка к социальным ролям;
- обучение навыкам ведения домашнего хозяйства, основным навыкам приготовления пищи;
- развитие у детей нравственных качеств: доброжелательности, вежливости, умения четко отвечать на поставленный вопрос;
- развитие культуры еды, аккуратности поведения а столом;
- развитие эстетического вкуса;
- адаптация воспитанников к широкому социальному окружению.
Инвентарь и посуда: разделочные доски, ножи, терка, миски, венчик, лопатки, тарелки, сковороды.
Продукты: хлеб, картофель, лук репчатый, колбаса, сыр, яйца, сахар, сода, кефир, мука.
Ход занятия:
Дидактическая игра:
1. По конкретным рецептам определить название блюда;
2. Составить рецепты «оладьев» и «горячих бутербродов»;
3. По предложенным рецептам определить, какого ингредиента не хватает в блюде.
Группа разбивается на две команды. Каждой команде предлогается приготовить блюдо по предложенному рецепту. Одна команда готовит оладьи, вторая – горячие бутерброды.
Воспитанники самостоятельно готовят блюдо.
Итог: чаепитие;дети сервируют стол и угощают друг друга. За столом обсуждение приготовление данных блюд.
07.11.2009
Цель: приобщение воспитанников к вечным истинам и образам искусства, воспитание их на идеалах гуманизма.
Задачи:
1.Развивать познавательную активность, формировать умение выразительно читать, сопереживать за товарища в коллективной игре.
2.Активировать творческие способности.
3.Формировать чувство дисциплинированности, коллективизма.
Исполняется песня всеми детьми "Как здорово, что все мы здесь, сегодня собрались".
Ведущий: Сегодня к нам в гости пришел персонаж из сказки, но вы его должны угадать:
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы в деревянный балаган,
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Ведущий: Правильно! Это Буратино из сказки Алексея Толстого "Золотой ключик" или "Приключение Буратино".
Звучит фонограмма, входит Буратино.
Буратино: Ой, ой, кто тут меня вспоминает?
Как здесь много мальчиков и девочек!
Знаете, я сегодня продал свою азбуку,
И на вырученные деньги,
Купил билет в театр.
Я не хочу учиться в школе.
Мне жаль папу Карло: не понимаю, зачем ему нужно, чтобы я учился?
Ведь можно и так прожить.
Ведущий: Ребята, давайте попробуем объяснить Буратино, что нужно учиться.
Дети: Чтобы быть умным, грамотным, чтобы уметь читать и писать, чтобы потом найти хорошую работу.
Ведущий: Молодцы ребята!
Буратино: Ну, и оставайтесь здесь учиться, а я лучше пойду в театр.
Вот мой билет (Буратино показывает большой красочный билет, раскрывает его).
Буратино: Ой, ой, ой! Что же это такое?
Ведущий: Что случилось Буратино? Покажи - ка свой билет. Здесь что - то написано...
Возьми билет и прочитай на нем, что надо сделать, чтобы попасть в театр.
Буратино: Ой, а я не умею читать.
Ведущий: Дети, поможем Буратино. Прочитаем и выполним задание.
Ведущий: На диване у Танюшки примостилися игрушки...
5 матрешек, Буратино, и веселый Чиполинно.
Помоги Танюшке сосчитать игрушки.
Буратино пожимает плечами, дети помогают ему сосчитать.
У пенечка пять грибочков, и под елкой три.
Сколько будет всех грибочков.
Ну - ка посмотри!
Дети отвечают, Буратино стоит задумавшись.
Буратино: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли.
Я тоже захотел учиться, но у меня нет "Азбуки".
Может вы мне поможете ее найти.
Ведущий: Ну, как ребята, согласны.
Дети: Согласны!
Под фонограмму ищут "Азбуку".
Вместе с Буратино исполняют танец "Утят".
Ведущий проводит конкурсы вместе с Буратино.
Конкурсы:
1. Собери портфель
2. Напиши при помощи лыжных палок "Здравствуй, школа!"
3. Загадки о школе.
В конце конкурсов дети исполняют частушки о школе.
Игра "Ручеек"
Итог:
Ведущий:
Какие мы сегодня молодцы, объяснили Буратино, что надо учиться в школе..
Буратино: Спасибо вам, ребята, я все понял. Я, конечно же, буду учиться.
До свиданья!
08.11.2009
Праздник «Золотая оень».
Цель: воспитание личностных качеств, чувства коллективизма, умения соблюдать правила в различных видах деятельности.
Ведущий:
С праздником Осени
Всех поздравляем,
Сидите тихонько,
Концерт начинаем!
Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила,
Чтоб никто не опоздал,
Осень попросила.
И вот мы здесь,
Сверкает зал,
Теплом согреты лица
Пришла пора открыть наш бал,
И в танце закружиться.
1 реб.: Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
2. реб.: Туча небо кроет,
Солнце не блестит
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Ведущий:
- А знаете ли вы о том, что есть такой праздник - Покров? (ответы детей).
В народной традиции в этот день отмечалось встреча Осени с Зимой. Корнями этот праздник уходит очень глубоко. Само название «Покров» народ связывал с первым инеем, который «покрывал» землю, указывая на близость зимних холодов. День Покрова совпадал с окончанием полевых работ и серьезной подготовкой к зиме. Примерно с этих дней начинали топить в избах, принимались за работу пряхи и ткачихи.
Исполняется песня - инсценировка «Падают листья».
Муз. М. Красева, сл. М.Ивенсен.
Игра «Кто быстрее соберет листья и грибы».
Реб. Как – то вечером на грядке
Репка, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Ведущий: В году 12 месяцев и три из них осенние.
1 реб. Я- первый.
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села.
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
Дети; сентябрь.
2 руб. А я месяц первых снегов, первых холодов.
Меж редеющих верхушек,
Показалась синева,
Зашумела у опушек
Ярко – желтая листва.
Дети: октябрь.
3 реб. Поле черно – белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле оземь ржи,
Что за месяц, подскажи?
Дети: ноябрь.
Ведущий:
Туча, туча. Что ты не льешь?
Подари нам, туча, дождь!
И кричит внизу народ:
«Разбегайся, дождь идет!»
Игра «Солнышко и дождик»
Реб.: Полюбуйтесь – ка на нас
Мы станцуем вам сейчас.
Исполняется «Карельская пляска»
Реб.: Праздник наш уже кончаем,
Что же нам еще сказать?
Разрешите на прощанье,
Вам здоровья пожелать.
Дети: 1 реб. Не болейте,
2 реб.: Не старейте,
3 реб: Не сердитесь никогда
Все хором: Вот такими молодыми оставайтесь навсегда!
Итог:
Ведущий: Молодцы, ребята. У нас получился отличный праздник. Мы с вами танцевали, играли. А теперь получите осенние подарки.
(Раздаются овощи и фрукты).
Приложение 8
Анкета для воспитанников детского дома
Дорогой друг!
Просим тебя заполнить анкету на тему «Осенние каникулы». Нам бы хотелось узнать твоё мнение о мероприятиях, в которых ты участвовал во вркмя каникул.
Анкета анонимная, то есть имени и фамилии указывать не надо.
Заранее благодарим за работу.
Правила заполнения анкеты:
Обведите кружочком тот ответ, который совпадает в Вашим мнением.
1.Как ты провёл каникулы в детском доме?
а) мне понравились эти каникулы;
б) ничего нового;
в) мне было скучно на каникулах.
2. Принимал ли ты участие в каникулярных мероприятиях?
а) да;
б) нет.
3. Интересно ли тебе было участвовать в мероприятиях?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
4. Какое мероприятие тебе больше всего понравилось?