Що робити? Коли це робити? Як це робити?
Підібрати необхідний матеріал для організації дозвілля дітей на перерві між уроками (ігри, лічилки, скоромовки, таночки, загадки тощо).
Підібрати матеріал для проведення 2-3 фізкультхвилинок на уроках.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ В АУДИТОРІЇ:
Завдання, зміст, методика організації виховної роботи з першокласниками в організаційний період (1-й тиждень) їх навчання в школі.
Виховна робота на уроці, критеріх її визначення.
Перерви між уроками як педагогічна проблема сучасної початкової школи.
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ В АУДИТОРІЇ:
1. Змоделювати 25-30 хвилинну рухливу перерву між уроками.
Змоделювати динамічну паузу на уроці.
Змоделювати виховні прийоми класовода під час організаційного етапу уроку за запропонованими студентською аудиторією сюжетами.
Література:
1. Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальних классах. - М.: 1986.
2. Амоношвили Ш.О. Здраствуйте дети. - М.: 1988.
3. Діалоги про виховання. - К.: 1985.
4. Орієнтовний зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації / Кол. авт. за заг. ред. Є.І. Коваленко. - К. - : ІЗМН, 1996.
5. Весела перерва.1-4 класи: Навчально-методичний посібник. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000.
Тема 2. Методика підготовки і проведення виховних заходів з молодшими школярами.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ
Підготувати план проведення вікторини на екологічну тему.
Підготувати план проведення фізкультурно-оздоровчого заходу.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
Виховний захід як основна форма організації виховної роботи з молодшими школярами.
Традиційні виховні заходи.
Нетрадиційні виховні заходи.
Педагогічні вимоги до проведення виховних заходів з молодшими школярами.
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ В АУДИТОРІЇ:
За поданими розробками виховних заходів (див. ”Родинне дозвілля у початкових класах”) запропонувати систему підготовчої роботи до одного із заходів (за вибором).
Змоделювати бесіду класовода з дітьми з якої розпочинається підготовка до виховного заходу (за вибором).
Література:
1. Воропай О. Звичаї нашого народу. - К.: Оберіг, 1991.
2. Савчин Т. Вінок калиновий сплітаю із звичаїв мого краю. - Дрогобич, 1994.
3. Свята та розваги для старших дошкільників // Укл. О.Д. Барабаш, Л.В. Калуська, О.В. Яновська. - К., 1993.
4. Уроки з народознавства: Посібник // Упоряд. М.К. Дмитренко, Г.К. Дмитренко. - К.: Ред. часопису”Народознавство", 1995.
Тема 3. Виховання культури поведінки.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Розробити “Правила поведінки учнів у школі" і “Правила поведінки у громадських місцях” (за кн. О.С. Богданової і В.І. Петрової Методика виховної роботи у початкових класах. С.118-121.
Питання для обговорення в аудиторії:
Завдання виховання культури поведінки.
Зміст роботи по вихованню культури поведінки молодших школярів.
Методи роботи по вихованню культури поведінки.
Причини невиконання учнями правил культури поведінки і умови ефективності виховної роботи.
Практичні заняття в аудиторії:
Моделювання виховного заходу “Гість у дім-радість з ним" (за кн.С.М. Корнієнко Родинні виховні заходи. - Тернопіль, 1996).
Перегляд з наступним письмовим аналізом відеофільму ”Мандрівка по країні ввічливості”, записаного у ЗОШ -17 м. Тернополя. - (вчитель-методист Кордуба Н. С).
Література:
1. Богданова О.С. “Методика воспитательной работы.
2. Корнієнко С.М. Родинні виховні заходи. - Тернопіль, 1996.
3. Богданова О.С. Зміст етичних бесід з молодшими школярами. - М., 1985.
Тема 4. Навчально-пізнавальна діяльність молодших школярів.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Розробити сценарій однієї з форм позакласної виховної роботи, спрямованої на розвиток пізнавальних інтересів учнів початкових класів інтелектуально,ігри: ”ЩО? ДЕ? КОЛИ? ”, ”Поле чудес", ”Брейн ринг”, “По країні Чомучок". тощо.
Підготувати повідомлення за книгою І. Томіна”Як удосконалювати самого себе? ”.
Питання для обговорення в аудиторії:
Особливості вікової динаміки інтересів школярів.
Основні шляхи форми та методи позакласної роботи, спрямованої на розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів.
Практичні заняття в аудиторії:
Зробити повідомлення за книгою І. Томіна ”Як удосконалювати самого себе? ”
Змоделювати турнір кмітливих “У світі казки” / див кн. С.М. Корнієнко ”Родинне дозвілля у поч. класах”. - Тернопіль, 2001.
Література:
1. Практикум з педагогіки: Навч. посібник за заг. ред. О.А. Дубасенюк.: ІСДО, 1996.
2. Щукіна Г.І. Педагогічні проблеми формування пізнавальних інтересів учнів. - М., 1988. - С.31-40,177-184.
3. Томін І. Як удосконалювати самого себе. - К. - 1988. - Гл.7.
4. Корнієнко С.М. Родинне дозвілля у поч. Класах. - Тернопіль, 2001.
Тема 5. Трудова і громадсько-корисна діяльність молодших школярів.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Розробити план-проспект трудової акції за вибором: ”Книжчина швидка допомога", “Війна з “королем”Сміття”, “Наші міцні руки і добрі серця допоможуть пристарілим”.
Розробити план роботи гуртка з трудового виховання за вибором: ”Умілі руки", “Майстерня діда Мороза", “Скоро мамине свято”,”Продовжимо справу народних умільців".
Питання для обговорення:
Виховання молодших школярів у трудовій діяльності.
Методика організації трудових колективних справ школярів (за кн. І.П. Іванова. Методика комунарського виховання. - М.: 1990).
Трудові доручення молодших школярів як засіб формування активної життєвої позиції громадянина.
Народна педагогіка про особливості трудового виховання дітей в українській ментальності.
Практичні аудиторні завдання:
Змоделювати розподіл колективних тимчасових доручень серед третьокласників (господарки, квітникарі, бібліотекарі, любителі природи і ін.) вдало використовуючи елементи гри для формування позитивної мотивації у дітей (аплікативна хмаринка з інформацією про доручення, пелюстки квітки, стрілки годинника тощо).
Змоделювати підсумок і перерозподіл тимчасових трудових доручень, що виконувались дітьми упродовж 2-3 тижнів (творчі емоційні звіти кожної групи, девізи, пісні тощо).
Література:
1. Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальних классах. - 3-е изд. М.: Просвищение, 1986.
2. Іванов І.П. Методика комунарського виховання. - М., 1990.
3. Практикум з педагогіки: Навч. посібник за заг. ред. О.А. Дубасенюк. - К.: ІСДО, 1996.
4. Глущенко О.Г. Трудове виховання молодших школярів у позакласній роботі. - М., 1985.
Тема 6. Ігрова і фізкультурно-оздоровча діяльність молодших школярів.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Розробити макет оформлення класного куточка здоров’я.
Розробити пам’ятку для родини з організації і контролювання рухової активності дитини в домашніх умовах.
Питання для обговорення:
Можливості ігрової та фізкультурно-оздоровчої діяльності у вихованні молодших школярів.
Види ігрової і фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями початкових класів.
Санітарно-гігієнічні заходи як засіб оздоровчої роботи з дітьми молодшого шкільного віку.
Народознавчі підходи в організації ігрової та фізкультурної роботи з молодшими школярами.
Практичні завдання:
Моделювання фізкультурно-оздоровчого заходу (див. ”Родинне дозвілля у початкових класах”) за вибором: “Здорова сім’я-здорова держава", “Козацькі забави", “Тато, мама і я - спортивна сім’я".
Література:
1. Физкультура всей семьи / Соот. Козлова Ш.В., Рябухина А.Ш. - М.: Физкульт. и спорт. - 1989.
2. Шахненко В.І. Азбука здоров’я молодшого школяра. Посібник для вчителя 1-4 х класів. - К.: Центр ”Магістр", 1998.
3. Семенова И.И. Учусь бить здоровым, или как стать Неболейкой. - 2-е изд. М.: Педагогика, 1991.
4. Корнієнко С.М. Весела перерва.1-4 класи: Навчально-методичний посібник. - Тернопіль “Богдан", 2001.
5. Корнієнко С.М., Корнієнко С.М. Родинне дозвілля у початкових класах: Навчально-методичний посібник.2-е вид. - Тернопіль, 2001.
6. Козленко М.П. Фізичне виховання учнів молодших класів. - К.: Рад. Школа, 1997.
7. Богданова О. С., Петрова В.И. Методика воспитательной работи в начальных классах. - 3-е изд. М.: Просвещение, 1986.
Тема 7. Художньо-естетична діяльність молодших школярів.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи.
Розробити сценарій виховного заходу дитячого ранку або свята у відповідності з методичними рекомендаціями (див. заняття 2).
Питання для обговорення в аудиторії:
Шляхи та засоби організації художньо-естететичної діяльності з молодшими школярами.
Форми виховної роботи,що сприяють залученню учнів до різних видів художньої творчості та розвитку їх здібностей у галузі мистецтва.
Розкрити можливості нововведеного предмета “художня праця” для художньо-естетичного виховання молодших школярів.
Практичне заняття в аудиторії.
Перегляд по відеозапису уроку художньої праці у 2-А класі ЗОШ-17 (вчитель-методист Кордуба Н. С)
Література:
1. Сухомлинський В.О. Духовний світ школяра. - Вибрані твори в п’яти томах. Т.1. -К.: Рад. шк., 1976. -С.266-281.
2. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. - Там же. Т.3. - С.499-567.
3. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа. - Там же. Т.4. - С.369-392.
4. Шевченко Г.П. Эстетическое воспитание в школе. - К.: Рад. школа, 1985.
5. Система эстетического воспитания школьников / Под ред. С.А. Герасимова. - Педагогика, 1983.
6. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. - М.: Просвищение, 1984.
7. Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М.: Просвещение, 1981.
8. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. - К.: Рад шк., 1985.
Тема 8. Методика роботи вчителя з родиною молодшого школяра.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Взявши за основу тематику батьківських у 1-му класі (див. ”Батьківські збори у поч. класах”) розробити тематику відвідування учня на дому (з розрахунку 4-5 разів на навчальний рік).