Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников (стр. 11 из 12)
13. Провести работу с детьми детских площадок.
1) Принять экскурсии на станцию детей всех абсолютно площадок и летних пионерлагерей.
2) Привлечь для работы в кружке детей площадок и лагерей:
3) Провести методический инструктаж с педагогическим персоналом площадок и лагерей по вопросу организации с детьми работы по изучению природы и по опытничеству.
4) Совершить с детьми две показательных экскурсии в природу, на каковые пригласить педагогический персонал площадок, для ознакомления с методикой проведения их.
14. Организовать, начиная с весны 1949 г., при станции кабинет-музей природы местного края.
15. Написать следующие методические разработки для учителя:
1) Экскурсия на тему «Деревья и кустарники нашего парка и использование их в учебно-воспитательной работе школы».
2) Экскурсия на тему «Растения, выращиваемые на полях надшей могучей Родины».
3) Экскурсия на тему «Мичуринские пути управления ростом и развитием растений».
4) Экскурсия на парники.
5) Роль школы в изучении природы местного края.
6) Экскурсия на тему «Вредители наших овощных растений и способы борьбы с ними».
7) Экскурсия на тему: «Сорные растения наших полей и борьба с ними».
8) Разработка «Практические работы по посеву растений в ящики и горшки».
9) Разработка «Практические занятия по пикировке».
10) Разработка «Ранние весенние работы в открытом грунте».
11) Разработка темы «Опыты по удобрениям».
12) Разработка темы «Опыты по стадийному развитию растений».
13) Роль зеленых насаждений в благоустройстве города и участие школьников в работах по озеленению.
16. Организовать с юннатами работу по заданиям ученых. Эту работу провести по следующим темам:
1) Испытание в условиях ленинградского климата и тяжелых почв культуры ветвистой пшеницы, полученной с экспериментальной базы Академии сельскохозяйственных наук им. Ленина в Горках Ленинских.
2) Испытание ряда овощных культур по заданию Грибовской селекционной станции, руководимой акад. Ушаковой (томаты, капуста, фасоль, огурцы и др.).
3) Сортоиспытание картофеля по заданию Всесоюзного института растениеводства, руководимого акад. И.Г.Эйхфельдом.
4) По заданию Института теории и истории педагогики Академии педагогических наук сортоиспытание по ряду культур (зерновые, технические, овощные).
17. Участие юннатов в конкурсах. Принять участие в следующих конкурсах;
1) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного растениевода-опытника.
2) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного садовода.
3) Наметить участников на ВСХВ в 1951 г.
4) Провести смотр пришкольных участков.
18. По линии научно-исследовательской работы провести следующие исследования:
1) Испытать возможность культивирования томатов путем непосредственного посева семян в грунт.
2) Продолжать работу по выведению скороспелых, высокоурожайных и холодоустойчивых сортов томатов.
3) Продолжать работу с капустой сорта «Кубышка».
4) Испытывать далее возможность однолетней культуры лука.
5) Углубить работу по продвижению бахчевых на север.
6) Широко использовать результаты опытов юннатов для научно-практических выводов (агротехнические приемы, сортоизучение, скрещивание, вегетативная гибридизация и т. д.).
19. Для пропаганды достижений мичуринской агробиологической науки пропустить по нарядам Отдела культурно-просветительной работы Исполкома не менее 10 экскурсий по станции рабочих и служащих учреждений и предприятий района. Лекций (массовых) прочитать 10.
Приложение 3
Схема работы кружка юннатов
Приложение 4
План работы Шадринской городской станции юных натуралистов
| № п/п | Мероприятие | Сроки | |
| I. Методическая работа | |||
| 1. | Продолжить работу по пропаганде экологических знаний и экологическому воспитанию школьников и жителей города.С этой целью:А) оказывать инструктивно-методическую помощь школам и д/садам в организации экологических мероприятийБ) провести радиопередачиВ) помещать заметки в газетах «Шадринский курьер», «Исеть» о работе СЮН и проблемах экологического воспитанияГ) освещать работу СЮН по местному телевидению.Пропагандистскую работу проводить совместно с комитетом охраны окружающей среды и природных ресурсов. | В течение годаВ течение годаВ течение годаВ течение годаВ течение годаВ течение года | |
| 2. | В помощь педагогам школ и учреждений дополнительного образования, подготовить методразработки на биологические и экологические темы | В течение года | |
| 3. | Подготовить выставки книг для педагогов по темам: «Игры и викторины о природе»«Как организовать юннатскую работу летом»«Работа с природным материалом»«Организация опытнической работы» | МартМайСентябрьФевраль | |
| 4. | Принимать участие в семинарах, проводимых по линии гороно по теме «Экологическое воспитание школь-ников. Организация натуралистической работы» | В течение года | |
| 5. | Принять активное участие в проведении МО учителей биологии и работников учреждений дополнительного образования. Выступать с сообщениями по профилю работы СЮН. | В течение года | |
| 6. | Проводить консультации для учителей города и района работников учреждений дополнительного образования, д/садов по организации работы экологического содержания | В течение года | |
| II. Организационно-массовая работа. | |||
| 1. | Провести выставку кошек | Февраль | |
| 2. | Неделя экологии, посвященная Дню Земли | Апрель | |
| 3. | Праздник «Здравствуй, лето» | 1 июня | |
| 4. | Принять участие в выставке цветов | Август | |
| 5. | Выставка поделок из природного и бросового материала | Октябрь | |
| 6. | Выставка композиций из сухоцветов и искусственных цветов «Рождественский букет» | Декабрь | |
| III. Работа педсоветов. | |||
| Провести заседание педсоветов по темам: | |||
| 1. | Выполнение учебно-воспитательных задач на занятиях кружков СЮН | Февраль | |
| 2. | Итоги учебного года. Пропагандистская работа на СЮН. | Май | |
| 3. | О состоянии методической работы.«Детским увлечениям – биологическую направленность». Творческий отчет. | Сентябрь | |
| 4. | Итоги ушедшего года. Планирование работы на следующий учебный год. | Декабрь | |
| IV. Работа с детьми. | |||
| 1. | Организовать работу кружков на СЮН:Юный натуралистЮный ботаникФитодизайнЮный зоологАквариумистОхрана природыЦветоводство Часть кружков организовать на базе школ, школ-интернатов, клубов по месту жительства | В течение года | |
| 2. | Организовать клуб выходного дня | Еженедельно | |
| 3. | Провести беседы в кружках. Примерные темы:«Растения в легендах и преданиях»«Гости из Африки»«Убежища животных»«Подводные танки»«Влияние космоса на жизнь растений»«Пушистая семейка»«Хвойные деревья» | ||
| 4. | Проводить опытническую работу по темам:«Размножение циперуса корневищами и розеткой в условиях аквариума»«Влияние прищипок и пасынкования на продолжи-тельность цветения и сроки созревания семян» «Грунтовый посев однолетних астр в разные сроки»«Условия, необходимые для прорастания семян»«Размножение гиппеаструма семенами» | В течение года | |
| 5. | Организовать работу кружковцев в летний период на участке СЮН. | Июнь – август | |
| 6. | Поддерживать тесную связь с родителями и классными руководителями кружковцев. | В течение года | |
| 7. | Принимать участие в проведении родительских собраний в школах, где учатся кружковцы | В течение года | |
| 8. | Провести праздник по итогам работы кружковцев на СЮН за прошедший учебный год. | Май | |
| V. Работа с кадрами. | |||
| 1. | Педагогическому коллективу продолжить работу над темой «Совершенствование форм и методов экологического образования и воспитания школьников» | В течение года | |
| 2. | Руководителям кружков работать по темам самообразования:Цветочно-декоративные многолетники.Экскурсия как форма экологического питания.Детским увлечениям – биологическую направленность.Совершенствование приемов аранжировки.Использование игровых приемов в натуралистической работе.Изучение фауны местных водоемов на занятиях натуралистического кружка.Изучение дикорастущих растений Шадринского района.Изучение лекарственных растений нашего края. | ||
| 3. | Провести производственные совещания по темам:Об итогах работы в зимние каникулы.Состояние опытнической работы в кружках СЮН.О проведении недели экологии.О планировании участка СЮН.Об итогах работы в ГПЛ и РВО в летний период.О подготовке к новому учебному году. | ЯнварьМартАпрельАпрельИюньСентябрь | |
| VI. Административно-хозяйственная работа | |||
| 1. | Провести текущий ремонт СЮН | Июнь | |
| 2. | Приобрести учебно-наглядные пособия для занятий кружков. | В течение года | |
| 3. | Закупить семена цветочно-декоративных и овощных культур | Январь-февраль | |
| 4. | Закупить литературу для библиотечки СЮН | В течение года | |
| 5. | Приобрести вазы, вазоны для цветов | В течение года | |
| VII. Контроль и руководство. | |||
| 1. | Своевременно утверждать планы работ педагогов и расписание кружков | Сентябрь | |
| 2. | Контролировать работу натуралистических кружков в школах города, клубах по месту жительства, детских садах, на СЮН | По графику | |
| 3. | Систематически проводить проверку ведения кружковой документации | 1 раз в месяц | |
| 4. | Заслушать педагогов на производственных сове-щаниях, педсоветах по вопросам опытнической работы с кружковцами, формах и методах проведения занятий кружков. | В течение года | |
| 5. | С целью оказания методической помощи проводить консультации по темам:«Организация опытнической работы в кружках СЮН»«Изготовление поделок из природного материала»«Планирование работы натуралистического кружка»«Организация работы на учебно-опытном участке»«Содержание живого уголка»«Организация юннатских праздников» | В течение года | |
| 6. | Итоги проверок кружковой работы доводить до сведения коллектива на производственных совещаниях | В течение года | |
| 7. | Пропагандировать опыт работы лучших руководителей кружков | В течение года | |
Приложение 5