Якщо лампа розжарювання, розрахована на напругу 220 В, замінюється новою частіше, ніж один раз на рік, її потрібно замінювати тією, що розрахована на напругу 230...240 В. Ртутні побутові електричні лампи мають строк служби 6000 год. Використовувати такі лампи економічно вигідніше, ніж звичайні.
Люмінесценція - світіння речовин під дією електричної енергії без випромінення тепла.
Тугоплавкий - який важко піддається плавленню, плавиться при дуже високій температурі. Вольфрам - хімічний елемент; тугоплавкий метал сріблясто-білого кольору.
Траверс - стрижень для кріплення спіралі в електричній лампі.
Цоколь - частина електричної лампи, яка слугує для закріплення лампи в патроні і забезпечення її контакту з електричним колом.
2. Первинне закріплення (осмислення та встановлення об’єктивних зв’язків і залежностей в новому матеріалі):
1. Який основний недолік лампи розжарювання?
2. Для чого з колби лампи розжарювання викачують повітря?
3. Як подовжити строк служби лампи розжарювання?
3. Вступний інструктаж до практичної роботи учнів:
- пояснення і показ трудових прийомів та операцій, якими мають володіти учні, з обґрунтуванням кожної дії;
- ознайомлення з інструкційними картами;
- акцентування уваги на правила ТБ;
- закріплення та перевірка засвоєння учнями навчального матеріалу (відтворити показані прийоми, провести певні розрахунки, повторити технічні вимоги до якості роботи);
4. Поточний інструктаж:
4.1 Цільові обходи робочих місць учнів:
- перевірка організації робочого місця;
- перевірка правильності виконання трудових прийомів;
- перевірка правильності виконання трудових операції;
- перевірка вміння користуватися технічною документацією, інструментами;
- перевірка дотримування правил ТБ.
4.2 Індивідуальний інструктаж учнів.
4.3 Додатковий інструктаж при умові однакових помилок значною частиною учнів.
5. Практична робота розрахунок вартості спожитої електроенергії
1. Чому необхідно економити електричну енергію?
а) щоб уникнути виходу з ладу побутових приладів;
б) щоб зменшити витрати коштів на оплату електроенергії;
в) щоб зменшити витрати природних ресурсів на її виробництво.
2. Що показує електролічильник?
а) напругу електричного струму;
б) кількість спожитої електроенергії;
в) потужність електричного струму.
3. Якими одиницями вимірюється електрична енергія?
а) кіловат-годинами;
б) амперами;
в) вольтами.
4. Скільки електроенергії використано в квартирі, якщо на початку місяця показання лічильника - 102,3 кВт, а в кінці - 232, 8 кВт?
а) 130 кВт; б) 130,5 кВт; в) 120,8 кВт.
5. Яку суму необхідно заплатити за кожен з трьох літніх місяців(1 кВт – 0,234 грн.), якщо на лічильнику були слідуючи показники : 1 червня – 1034,6 кВт; 1липня – 1119,1 кВт; 1 серпня – 1189,1 кВт; 1 вересня – 1264,6 кВт;
ІV. Заключний інструктаж:
- аналіз виконуваних робіт;
- аналіз помилок, які найчастіше траплялися;
- аналіз порушень трудової дисципліни;
- аналіз виконання правил ТБ;
- мотивація оцінок;
- демонстрація найкращих робіт.
V. Повідомлення теми та мети наступного заняття.
VІ. Домашнє завдання: § 24
VІІ. Прибирання робочих місць, прибирання майстерні.
Розділ: Електротехнічні роботи
Тема заняття: Правила та прийоми перевірки освітлювальної мережі й побутових електроприладів. Перевірка справності елементів освітлювальної мережі.
Мета: Ознайомити учнів з правилами та прийомами перевірки освітлювальної мережі і побутових електроприладів; навчити перевіряти справність елементів освітлювальної мережі; виховувати свідоме ставлення до виконання правил електробезпеки при виконанні робіт, при перевірці справності.
Обладнання, матеріали, інструменти: роздатковий матеріал, плакат, зразки.
Хід заняття:
І. Організація класу.
ІІ. Вступний етап:
1. Актуалізація чуттєвого досвіду і опорних знань, та знань, які лежать в основі вміння.
1. Яке призначення електротехнічної арматури?
2.З яких елементів складається електричний світильник?
3. Який елемент є невід'ємною складовою кожного побутового електричного приладу?
2. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Для того, щоб підтримувати освітлювальну мережу та побутові прилади в робочому стані необхідно знати правила та прийоми їх перевірки. Сьогодні ви ознайомитеся з цими правилами і навчитеся перевіряти справність елементів освітлювальної мережі.
3. Повідомлення теми, мети та завдань заняття.
ІІІ. Основна частина:
1. Вивчення нового матеріалу.
1.1. Перевірка справності побутової освітлювальної мережі та електроприладів.
При довготривалому користуванні побутовими електроприладами трапляються випадки саморозкручування затискних гвинтів, якими кріпляться струмопровідні жили штепсельних вилок, розеток, патронів, пошкодження ізоляційної оболонки, струмопровідних жил електропроводів та шнурів. Внаслідок цього під час вмикання приладів в електромережу може виникнути іскріння, а при недбалому використанні споживачів - коротке замикання струмопровідних частин. Виявивши ці та будь-які інші неполадки або ж, переконавшись, що електроприлад не працює (не нагрівається праска, не світиться електрична лампочка тощо), його потрібно негайно вимкнути з розетки та усунути неполадки (Додаток В).
Для їх виявлення користуються електричним пробником. Це найпростіший контролюючий прилад. За його допомогою визначають розрив в електричному колі, надійність контактів та місць з'єднання струмопровідних елементів електричного кола при вимкненому електричному споживачеві.
Якщо електрична лампочка світиться, це означає, що електричне коло замкнуте. Тобто плавка вставка перебуває у справному стані. І, навпаки, якщо лампочка не світиться, це свідчить про те, що струмопровідна частина запобіжника перегоріла. Тобто плавку вставку потрібно замінити новою. Так само перевіряється справність нагрівального елемента, наприклад, електропраски. Якщо після приєднання щупів пробника до вивідних контактів лампочка не світиться, значить нагрівальний елемент вийшов з ладу. Його необхідно замінити новим.
Справність елементів електричного кола освітлювальної мережі перевіряють також і за допомогою контрольної лампи. Такі роботи виконують електромонтери. Дітям категорично заборонено здійснювати перевірку справності освітлювальної мережі, запобіжників, світильників, будь-яких інших приладів, які перебувають під напругою, оскільки це, як і неправильні дії при виконанні побутових робіт, може призвести до нещасних випадків.
Під час виконання електромонтажних робіт, перевірки справності елементів освітлювальної мережі та побутових електричних приладів необхідно додержувати таких правил безпечної праці
Перед початком роботи:
1. Надіти халат, берет.
2. Оглянути робоче місце. Для виконання електромонтажних робіт воно має бути обладнане гумовим килимком.
3. Ознайомитися з практичним завданням.
4. З'ясувати, які інструменти та матеріали потрібні для його виконання.
5. Підготувати необхідне оснащення.
Під час роботи:
1. Розмістити інструменти, матеріали та пристосування у зручному для користування місці: оснащення, яке застосовується частіше, - праворуч, ближче до місця виконання робіт, а те, що використовується рідко, - ліворуч, далі від місця виконання робіт.
2. Працювати тільки справним інструментом.
3. Різальним та колючим інструментом користуватися обережно, щоб не травмуватися. Під час зняття ізоляційної оболонки ножем, робити це у напрямку від себе, з використанням підкладної дошки.
4. Електромонтажні роботи виконувати за відсутності напруги в електричному колі, що монтується.
5. Не можна перевіряти наявність напруги в електричному колі, торкаючись пальцями.
6. Електромонтажні роботи слід виконувати так, щоб проводи не перекручувались, не були туго натягнутими.
7. Стежити, щоб місця з'єднання проводів були міцно затиснуті та заізольовані.
8. Щоб уникнути ураження електричним струмом, забороняється торкатися обірваних проводів, виконувати інші роботи при увімкненому джерелі живлення.
9. Якщо під час роботи виявляються ознаки пошкодження електропроводки, запах плавлення ізоляційної оболонки проводів, диму, необхідно вимкнути джерело електричного струму та негайно повідомити вчителя.
Після закінчення роботи:
1. Інструменти та матеріали розмістити у відведених для них місцях.
2. Прибрати робоче місце. Відходи змітати тільки спеціальною щіткою.
3. При пости себе та робочий одяг у порядок. Вимити руки а милом. Здати робоче місце черговому.
Електромонтер - кваліфікований робітник, що займається електромонтажем електричного обладнання, устаткування.
Індикатор - прилад для визначення наявності електричного струму в колі.
Щуп - металевий стрижень, за допомогою якого здійснюється контакт із струмопровідними елементами електричного кола.
2. Первинне закріплення ( осмислення та встановлення об’єктивних зв’язків і залежностей в новому матеріалі):
1. Яке електричне коло називають замкнутим?
2. Яке призначення електричного пробника?
3. Як виявити несправність побутового світильника? У чому суть цього методу?
4. Чому забороняється перевіряти справність побутових електроприладів, увімкнених в електромережу?
5. Яких правил безпечної праці необхідно додержувати під час виконання електромонтажних робіт?
Вступний інструктаж до практичної роботи учнів:
- пояснення і показ трудових прийомів та операцій, якими мають володіти учні, з обґрунтуванням кожної дії;
- ознайомлення з інструкційними картами;
- акцентування уваги на правила ТБ;
- закріплення та перевірка засвоєння учнями навчального матеріалу (відтворити показані прийоми, провести певні розрахунки, повторити технічні вимоги до якості роботи);
4. Поточний інструктаж:
4.1 Цільові обходи робочих місць учнів: