Психологические барьеры в профессиональной деятельности педагога (стр. 15 из 15)

Диаграмма уровня проявления психологического барьера по фазам для всех групп испытуемых

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Динамика развития психологических барьеров по отдельным фазам

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Значения развития психологических барьеров у педагогов с различным стажем работы

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Исследование личности с помощью модифицированной формы «В» (FPI)

1 группа	3 группа	Коэффициент
I	невротичность	6,7	5,6	2,41
II	спонтанная агрессивность	4,8	4,1	1,15
III	депрессивность	6,3	5,5	2,94
IV	раздражительность	6,2	5,6	0,95
V	общительность	3	4,1	1,37
VI	уравновешенность	3,8	4,8	1,08
VII	реактивная агрессивность	5,4	4,8	1,72
VIII	застенчивость	6,7	6,3	2,78
IX	открытость	6,8	6,4	0,86
X	экстраверсия-интроверсия	3,9	3,9	0,5
XI	эмоциональная лабильность	6,5	5,4	2,43
XII	Маскулинизм - феминизм	2,3	4,1	3,3

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Результаты диагностики межличностных отношений

Тип отношений	1 группа	3 группа
	%	%
Властный - лидирующий	25	25
Независимый - доминирующий	59,3	43,7
Недоверчивый - скептический	10,5	31,3
Зависимый - послушный	3,9	0
Сотрудничающий - конвенциальный	1,3	0

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Значимые показатели коэффициента (организационные факторы)

Название фактора	Коэффициент
Количество детей в классе	2,49
Взаимоотношения с руководством	2,31
Удовлетворенность профессией	3,06
Значимость профессии в обществе	2,11

ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Ориентировочный текст анкеты

Имя ____________ Дата занятия ______

1. Сегодняшнее общение оказало на меня

большое впечатление 5-4-3-2-1 никакого впечатления

2. Я ощущал(ла) себя;

свободно 5-4-3-2-1 скованно

3. Наибольшее влияние на ход занятия, по моему мнению, имели:

а)________6)__________в)_______

4. Лично мне очень мешало поведение

а)________ б) __________ в) _______