11-ый вопрос: Обзаводимся электроприборами. Какая плита, газовая или электрическая, является более экологически чистой и почему?
Предполагаемый ответ: более экологически чистой является электрическая плита. При работе газовой плиты выделяются вредные вещества бензол, оксиды азота, аммиак, угарный газ. Они могут вызывать заболевания крови, раковые заболевания, тошноту, головную боль. У детей, выросших в домах с газовыми плитами, меньше объём легких, и они чаще болеют ОРЗ.
12-ый вопрос: После постройки и обустройства дома остаются обрезки линолеума, пустые пластиковые бутылки, банки, коробки, упаковочный материал. Что с ними сделать и почему?
Предполагаемый ответ: вывезти на централизованную свалку или закопать, но ни в коем случае не сжигать, т.к. выделяются вредные вещества.
Итак, дом построили, обезопасили будущее жилище, справляем …новоселье!
13-ый вопрос: Перед вами ряд посуды – фаянсовая, фарфоровая, металлическая, эмалированная, меламиновая, хрустальная, деревянная.
Вам принесли в подарок эту посуду. Какую вы будете использовать, а какую – нет? Почему?
Предполагаемый ответ: меламиновую – нет, т.к. в зависимости от красителей она выделяет тяжёлые металлы – свинец, калий, марганец. Это вызывает аллергию и сбои в генетическом коде.
Подводится итог, выставляются оценки.
3. Игры на закрепление, тренировку, отработку умений.
Игра «Невод» (www.первое сентября.ru).
Цель данной игры закрепить пройденный материал при фронтальном опросе. Учитель задаёт вопросы по изученной теме. Ученик, ответивший на вопрос правильно, садится на место, а не ответивший – продолжает стоять, он пойман в невод. В результате игры получается подробный рассказ изученного, и хорошо видно кто как усвоил материал.
Игра «Дурная голова ногам покоя не даёт» (Смирнова, 2005)
Для игры нужен помощник. Им может быть ученик, лучше других усвоивший тему. Имея по комплекту вопросов и ответов, учитель и помощник располагаются друг от друга на определённом расстоянии.
Класс слушает вопрос учителя, любой из учащихся даёт ответ. В случае затруднений все дружно отправляются в другой, дальний уголок школы к помощнику, который сообщает ответ на интересующий вопрос, только в случае выполнения дополнительного задания. Ребята заинтересованы сразу отвечать правильно, чтобы не терять времени, потому что от количества правильных ответов зависит отметка. Обязательные условия: тишина при передвижении по школе, участие в перемещении всех участников игры. Можно внести соревновательный момент, тогда понадобится больше помощников и комплектов заданий.
Тема: «Соцветия».
1. Как называется ярко окрашенные лепестки цветка?
2. Что является главной частью цветка?
3. Как называются растения, в котором есть мужские и женские цветы?
4. Какое соцветие у ромашки?
5. Какое соцветие у пшеницы?
6. Какое соцветие у клеверов?
7. Какое соцветие у ландыша?
8. Какое соцветие у моркови?
9. Какое соцветие у овса?
10. Какое соцветие у кукурузы?
11. Назовите растение с соцветием «колос».
12. Назовите растение с соцветием «сложный колос».
13. Назовите растение с соцветием «сложный зонтик».
14. Назовите растение с соцветием «кисть».
15. Какое соцветие у георгина?
Игра «Шляпная дискуссия» (www.первое сентября.ru).
По учебнику каждый составляет один вопрос по теме, записывают его на листочек и складывает в шляпу. Один человек вытаскивает бумажку с вопросом. Ответил правильно. Следующий достаёт вопрос. При Необходимости возникает обсуждение или комментарий учителя. Такие вопросы помогают развить у ребят, вызвать интерес к работе с учебником.
4. Игры для повторения.
Игра «От А до Я» (Шаранова, 2006)
Повторение определённого отрезка материала. Ценностью является то, что её готовят сами ребята, повторяя при этом изученный материал. Первоначально определяется буква, на которую должны быть ответы. Например, тема «Покрытосеменные растения». Буква «Д».
- схема цветка (диаграмма);
- группы красивоцветущих растений в саду (декоративные);
- тип жилкования у однодольных растений (дуговое);
- оплодотворение цветковых растений (двойное);
- жизненная форма покрытосеменных (дерево);
- схема цветка (диаграмма).
Игра «Крестики – нолики» (www.первое сентября.ru).
На доске задана форма для игры – это поле из девяти секторов. Класс делится на «крестики» и «нолики». Один из «крестиков» выбирает сектор, но прежде, чем поставить свой знак, надо ответить на вопрос по теме. В случае затруднения можно просить помощь у своей команды. То же проделывают «нолики». Игра ведётся до победы одной из команд.
| О1 | Х2 | 3 |
| 4 | О5 | 6 |
| 7 | 8Х | 9О |
1. Какова функция эритроцитов?
2. Сколько эритроцитов содержится в норме в 1 куб/мм крови?
3. Что такое малокровие, каковы его причины?
4. В каких случаях делают переливание крови?
5. Что означает выражение «угорел»?
6. Укажите совместимость первой группы крови с остальными?
7. Кто не может стать донором крови?
8. Составьте схему совместимости групп крови.
Игра «Поле чудес» (www.первое сентября.ru).
Тема: «Соцветия».
1. У этого растения много целебных качеств, его используют как краситель и «отпугиватель» нечистой силы, имеет соцветие зонтик.
| л | у | к |
2. Такое соцветие имеет одуванчик и подсолнечник,
| к | о | р | з | и | н | к | а |
3. Самое редко встречающееся в нашем регионе соцветие
| п | о | ч | а | т | о | к |
4. Соцветие берёзы
| с | е | р | ё | ж | к | а |
5. Игра как средство контроля.
Игра «Кто хочет стать отличником?» (Шепелевич, Максимова,2006)
Тема: «Общее знакомство с организмом человека».
· Вопрос отборочного тура:
- Расположите в порядке введение основных понятий темы: Ткани, хромосома, клетка.
· Вопросы для первой несгораемой оценки «3». (Каждый вопрос оценивается в 0,5 балла).
1. Перечислите основные органоиды клетки тела человека.
2. Что такое ткань?
3. Какие виды тканей вам известны?
4. Что является единицей нервной ткани?
5. К какой системе органов принадлежит сердце?
6. Какие органы включает дыхательная система?
· Вопросы для второй несгораемой оценки «4». Дайте определение:
1. Рефлекс – это …
2. Орган – это ...
3. Гистология – это …
4. Ферменты – это …
5. Хромосомы – это …
6. Гликоген – это …
· Вопросы для третьей несгораемой отметки «5».
Распределите органы тела человека по системам:
Система органов: Органы:
1. Кровеносная а) Сердце, б) Гипофиз,
2. Пищеварительная в) Головной мозг, г) Почки,
3. Выделительная д) Пищевод, е) Лопатка,
4. Нервная ж) Трахея, з) Носовая полость,
5. Эндокринная и) Аорта, к) Щитовидная железа,
6. Опорно-двигательная л) Мочевой пузырь, м) Двуглавая мышца
7. Дыхательная н) Тонкая кишка, о) Спинной мозг.
Игра «Заморочки» (Смирнова, 2005)
Тема: «Разнообразие млекопитающих»
Играющие достают из мешка или выбирают карточку с номером. Ведущий читает текст под выбранным номером. Играющие дают ответ.
1) * Есть породы собак, которым при их рождении отрезают до определённых размеров хвост и уши. Стоит ли так издеваться над животными?
(чтоб не отмёрзли – такие стандарты породы)
2) * В Японии в 17, 18 в.в. ни одно судно не отправлялось в плаванье без рыжей кошки. Зачем?
(Когда начинался шторм – выбрасывали за борт – жертвы для морских богов)
3) * Влияет ли на влажность носа длина «усов» кота?
(Чем хуже обоняние (короче «усы»), тем суше нос – признак нездоровья)
4) * Какая была погода в день, когда у ослика Иа был день рождения.
(Ослы чувствуют перемену погоды. Перед или во время дурной погоды печально свешивают голову и пребывают в плохом настроении)
5) * Лучшим ловцом мышей признана пёстрая кошка по кличке Таузер. За всю жизнь она поймала 28.899 мышей, т.е. по 3 шт. в день. Будут ли ловить мышей ваши питомцы, если вы их кормите мясом?
(да, рефлекс, инстинкт охоты)
6) * В 1950 году 4-х месячный котёнок из Женевы вслед за группой альпинистов вскарабкался на вершину Альп на высоту 4.478м.
Кружилась ли у котёнка голова?
(нет, четыре точки опоры, органы равновесия, центр тяжести смещается в нужном направлении)
7) * Можно ли приучить домашнюю лошадь реагировать на сигналы светофора?
(да, она различает 4 цвета, ещё синий)
8) * Самый толстый кот в мире живёт в Австралии. Его хозяйка ни в чём не отказывает своему любимцу. Видимо, поэтому вес Эдуарда, так зовут кота, превысил 20 кг. Если провести соревнования между толстым человеком и этим котом, кому передвигаться труднее?
(одинаково, учитывая пропорции)
Игра «Пентагон» (www.первое сентября.ru).
Условия игры:
Игра проводится с неограниченным количеством команд (по 3-5 человек). Для удобства команды можно пронумеровать или дать названия.
Ведущий (учитель) задаёт вопросы, на которые необходимо дать верные ответы. Для этого даётся пять подсказок. Если команда отвечает верно с первой же подсказки, то получает - +5 баллов, если со второй - +4, с третьей - +3, с четвёртой - +2, с пятой - +1.
Ответы вслух не произносятся, а записываются на листочке (2х4 см) и отдаются ведущему, который заполняет сводную ведомость, т.е. считает баллы каждой команде.
Число версий ответов команд не ограничено. Их можно посылать после каждой подсказки. Но за каждый неверный ответ отнимается один балл.
К концу игры команда набирает определённое число баллов, в начале можно установить количество баллов, которых нужно набрать для отметки «5» и «4».
Результаты оцениваются учителем.