Игра как одно из средств социализации дошкольников с задержкой психического развития (стр. 13 из 13)
Приложение №4.6 Уровень развития сюжетно – ролевой игры у воспитанников дошкольной группы (данные на 15.09.2004)
Таблица.
| № п/п | Фамилия, имя ребёнка | Овладение игровыми действиями | Степень инициативности | Использование атрибутов в игре | Хар-р – взаимодействия в процессе игры | Интерес, использование игрушки-заменителя | Продолжительность игровых действий | Умение войти в роль и вести её | Сопровождение игры речью | Выявленный уровень развития сюжетно-ролевой игры |
| 1. | Браун Виктор | 5 | 5 | 5 | Отл. | 5/5 | Длит. | 5 | 5 | Высокий |
| 2. | Гомеляк Вероника | 3 | 4 | 3 | Отриц | 5/3 | Низк. | 2 | 3 | Удовлетворительный |
| 3. | Касенов Ердос | 0 | 2 | 0 | Отриц | 5/2 | Низк. | 0 | 0 | Очень низкий |
| 4. | Климов Алексей | 1 | 3 | 1 | Удовл | 5/3 | Удовл. | 3 | 4 | Удовлетворительный |
| 5. | Козлов Руслан | 0 | 0 | 0 | Отриц | 4/0 | Низк. | 0 | 0 | Очень низкий |
| 6. | Медведкин Михаил | 1 | 3 | 3 | Удовл | 4/44 | Удовл. | 4 | 3 | Удовлетворительный |
| 7. | Мельникова Юлия | 3 | 4 | 5 | Хор. | 5/5 | Удовл.. | 4 | 4 | Достаточный |
| 8. | Назаров Руслан | 3 | 4 | 4 | Хор. | 5/5 | Длит. | 5 | 5 | Хороший |
| 9. | Нурбеков Жанболат | 1 | 3 | 1 | Отриц | 3/0 | Низк. | 0 | 0 | Очень Низкий |
| 10. | Саржанов Ерсултан | 4 | 5 | 5 | Хор. | 5/5 | Длит. | 5 | 5 | Высокий |
| 11. | Серый Анатолий | 2 | 5 | 4 | Удовл | 4/4 | Удовл. | 3 | 4 | Удовлетворительный |
| 12. | Цимбалист Ирина | 2 | 2 | 5 | Хор. | 3/3 | Длит. | 3 | 0 | Низкий |
Сводные данные:
Высокий уровень развития сюжетно – ролевой игры – -2 ребёнка
Хороший- 1 ребёнок
Достаточный- 1 ребёнок
Удовлетворительный4 ребёнка
Низкий- 1 ребёнок
Очень низкий- 3 ребёнка
Приложение №4. 7 Динамика развития игровых навыков у дошкольников с задержкой психического развития
Таблица.
| № | Критерии | Уровень | Сентябрь | Январь | Март |
| 1 | Овладение игровыми действиями | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 1-8,4% 1-8,4% 3-2,5% 2-16,6% 3-25% 2-16,6% | 1-8,4% 2-16,6% 3-25,0% 3-25,0% 2-16,6% 1-8,4% | 2-16,6% 2-16,6% 4-33,4% 3-25,0% 1-8,4% - |
| 2 | Степень инициативности | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 1-8,4% 3-25,0% 3-25,0% 2-16,6% 2-16,6% 1-8,4% | 2-16,6% 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% 1-8,4% - | 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% - |
| 3 | Использование атрибутов | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 4-33,6% 2-16,6% 2-16,6% - 2-16,6% 2-16,6% | 4-33,6% 2-16,6% 2-16,6% 2-16,6% 2-16,6% - | 4-33,4% 3-25,0% 3-25,0% 2-16,6% - - |
| 4 | Характеристика взаимодействия в процессе игры | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 1-8,4% 4-33,3% 3-25,0% - 4-33,3% - | 1-8,4% 4-33,4% 3-25,0% 2-16,6% 2-16,6% - | 2-16,6% 4-33,4% 4-33,4% 2-16,6% - - |
| 5 | Интерес, использование игровых действий | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 4-33,4% 2-16,6% 1-8,4% 2-16,6% 2-16,6% 1-8,4% | 4-33,6% 2-16,6% 2-16,6% 2-16,6% 2-16,6% - | 4-33,4% 3-25,0% 3-25,0% 1-8,3% 1-8,3% - |
| 6 | Умение войти в роль и вести ее | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 3-25,0% 2-16,6% 3-25,0% 1-8,4% - 3-25,0% | 3-25,0% 3-25,0% 3-25,1% 1-8,3% 1-8,3% 1-8,3% | 3-25,0% 3-25,0% 2-16,6% 2-16,6% 1-8,4% 1-8,4% |
| 7 | Сопровождение игры речью | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 2-16,6% 3-25,0% 2-16,6% 1-8,4% - 4-33,4% | 3-25,1% 3-25,1% 2-16,6% 2-16,6% 2-16,6% - | 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% - - |
| 8 | Продолжительность игровых действий | Высокий Хороший Достаточный Удовлетворительный Низкий Очень низкий | 2-16,6% 2-16,6% 4-33,6% 2-16,6% 2-16,6% - | 2-16,6% 2-16,6% 4-33,4% 3-25,0% 1-8,4% - | 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% 3-25,0% - - |
Приложение №4.8 Динамика развития игровых навыков
