· смыслообразующая — дает возможность ученику увидеть смысл и результат в своем участии в творческом процессе;
· реабилитационная — позволяет посмотреть на себя и на других по-новому, увидеть новые смыслы, реализовать мечты; показать
себя сверстникам, родителям, педагогам по иному.
3.4 Методы выполнения проекта
· личностно ориентированный
· культурно - деятельностный
· гуманитарный
Они предполагают использование знаний, способных помочь ребенку совершать успешные шаги в реальной жизни. Творчество становится для детей источником жизни и вдохновения. Театр раскрепощает, формирует умение быть веселым и находчивым, приобщает к событиям прошлого и настоящего. Каждому человеку нужно научиться выражать свои эмоции, чувства и правильно понимать партнера. Неспособность правильно выразить свои чувства, скованность, неловкость или неадекватность мимико-жестовой речи затрудняют общение детей со сверстниками и взрослыми. Непонимание другого человека — причина возникновения страха, отчужденности, враждебности, жестокости, агрессии.
Приобщение к творческой деятельности, к сценическому мастерству восполняет недостаток собственных образов и представлений, расширяет эмоциональное поле личности, заменяет нежелательные чувства, нормализует или уравновешивает болезненные психические состояния и процессы, открывает в человеке неизвестные желания, чувства, мысли, влечения, стремления, приобщая к миру новых ценностей.
3.5. Мониторинг. Методы контроля в ходе выполнения проекта
Учащиеся выступают ( см. ПРИЛОЖЕНИЕ Б Благотворительный проект «Дети прежде всего». Сценарий благотворительного новогоднего представления для детей школьного возраста. на стр.25 ) [ 1,6 ] , изготавливают реквизит, декорации, костюмы под руководством педагогов и родителей.
Родители и педагоги изготавливают реквизит, декорации, костюмы.
Организатор проекта действует вместе с учащимися и родителями и педагогами, организовывает выступления на подшефных предприятиях, в учреждениях образования региона с целью пропаганды творчества, финансирует мероприятия, проводит акции по целенаправленному сбору средств.
Родители, педагоги и организатор контролируют ход выполнения проекта.
3.6. Этапы выполнения:
1. Подготовительный - июнь 2009 г.
2. Реальные шаги по осуществлению проекта – июль-август 2009 г.
3. Основной – сентябрь-октябрь 2009 г.
4. Заключительный – ноябрь-декабрь 2009 г.
Подробнее см. ПРИЛОЖЕНИЕ В Этапы выполнения проекта на стр.31
3.7 Сценарный план мероприятия
Проходит в школе №11 г.Солигорска. На оформление зала, установку оборудования, подготовку сладкого стола отведено две недели (до начала представления 16 – 30 ноября 2009). Ответственными за оформление зала назначены: Прибыш А. А., Ворошкевич Р.С.(учителя по рисованию), Доморат П.М. (преподователь физкультуры)., за установку оборудования: Трегубов Е.И., Борановский В.Р.( преподователи музыки ), Рускевич П.Л. ( учитель труда )., за подготовку сладкого стола ответственными назначены мамы учеников 5А класса: Гуринович П.Р., Метельская А.О., Микутель В.Ф., Тумаш К.П., Бобко Е.Л.
Репетиции проводятся за месяц до представления (со 2 по 30 ноября 2009).
| № | Время | Что | Кто | Где | Примечание |
| 1 | 9.00-9.20 | Вступительная речь ведущих | ведущие | Сцена актового зала | Трегубова Маша 11б, Веселов Коля 11а |
| 2 | 9.20-9.50 | Танец «Крыжачок»Танец «Весялуха» | Танцевальный ансамбль «Колосок» | сцена | Руководитель Левшевич З.Н.: Лапина А.П., Мороз И.В.. Снегирь Ю К., Чигирь Ю Л., Волчок А.А., Рублева И.А., Белова А.А. |
| 3 | 9.50-10.20 | Песня «…»… | Хор юных талантов | сцена | Руководитель Цай А.Н.: Гончаров С.Р. Сидорова Е.Д. Рублев А.А. Руденко П.В. Геласимова А.В. Геласимов И.В Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р. |
| 4 | 10.20-10.50 | Фокус «…»… | Фокусники ледового дворца | сцена | Шлак В.А., Белова Я.А. |
| 5 | 10.50-11.20 | «…» | Художественная гимнастика | сцена | Руководитель: Морозова А.А.: Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р. |
| 6 | 11.20-11.40 | Развлекательные игры | Шлак В.А., Белова Я.А. | сцена | Игра « Кошки мышки»Игра « Кто в доме хозяин « |
| 7 | 11.40-12.00 | Ковальчук Ю.С. | сцена | Артист ДК г. Солигорска | |
| 8 | 12.00-13.00 | Представление учащихся «Госпожа Метелица» | учащиеся младших классов | сцена | Список участников см. п.3.10., с.19 |
| 9 | 13.00-14.00 | Выступление Деда Мороза и Снегурочки | Учащиеся старших классов | Сцена актового зала | Дед Мороз ученик 10 г класса Протасеня Егор. Снегурочка ученица 8 б класса Степурко Ксения. |
| 10 | 14.00-17.00 | Сладкий стол и дискотека | мамы учеников 5А класса: Гуринович П.Р., Метельская А.О., Микутель В.Ф., Тумаш К.П., Бобко Е.Л.DJ DEN.и MORIS | Актовый зал | Для всех присутствующих |
3.8 Предварительный бюджет проекта
· Затраты на танцы 400 тыс.
· Затраты на песни 550 тыс.
· Затраты на фокусы 80 тыс.
· Затраты на гимнастику 250 тыс.
· Затраты на развлекательные игры 90 тыс.
· Затраты на сказки 70 тыс.
· Затраты на сладкий стол 851 тыс.
· Затраты на дискотеку 350 тыс.
Итого: 2 млн. 641 тыс.
Более подробно см. на стр. 34 ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Подробный бюджет проекта.
3.9 Источники финансирования:
1. Солигорский отдел образования………………………………350000
2. Солигорский отдел культуры………………………………….750000
3. ПО «Беларуськалий»…………………………………………1000000.
4. СПК «Нива»……………………………………………………300000
5. ИПР Институт проблем и ресурсосбережений………………241000
Подробнее см. ПРИЛОЖЕНИЕ Г Подробный бюджет для реализации проекта на стр.34
3.10 Резюме основных исполнителей
1. Учащиеся средней школы № 11.Творческие личности, интеллектуалы, генераторы идей, актеры, исполнители. Предыдущего опыта не имели. Изготавливают реквизит, декорации, костюмы под руководством педагогов и родителей.
2. В роли ведущих выступают старшеклассники Трегубова Маша 11 б и Веселов Коля 11 а.
Участники представления учащиеся младших классов:
· Ведущий - Гончаров С.Р.
· Госпожа Метелица - Сидорова Е.Д.
· Емеля - Рублев А.А.
· Солдат - Руденко П.В.
· Волшебница - Геласимова А.В.
· Дед Мороз - Геласимов И.В.
· Серебряные нити: - Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р.
· Лепестки: - Шлак В.А.,Белова , Я.А. Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р.
· 6 человек в русских народных костюмах: - Шлак В.А., Белова Я.А. Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р.
· 6 человек, изображающих огонь и северное сияние: - Шлак В.А., Белова Я.А. Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р.
· Дед Мороз ученик 10 г класса - Протасеня Егор.
· Снегурочка ученица 8 б класса - Степурко Ксения.
3. Родители учащихся. Друзья, единомышленники. Образование среднее специальное, высшее. Предыдущего опыта не имели. Изготавливают реквизит, декорации, костюмы. Руководитель этой группы Пташник К.Г,
4. Педагогический коллектив. Друзья, единомышленники. Образование среднее специальное, высшее. Предыдущий опыт достаточно велик. Изготавливают реквизит, декорации, костюмы. Руководитель Антонова А.О.
5. Организатор проекта Рублевская Евгения Валерьевна. Координатор, режиссер, организатор друг и партнер, единомышленник, наставник. Образование среднее. Предыдущего опыта не имела. Организатор проекта действует вместе с учащимися и родителями и педагогами, организовывает выступления на подшефных предприятиях, в учреждениях образования региона с целью пропаганды творчества, финансирует мероприятия, проводит акции по целенаправленному сбору средств.
6. Танцевальный ансамбль «Колосок»: Лапина А.П., Мороз И.В.. Снегирь Ю К., Чигирь Ю Л., Волчок А.А., Рублева И.А., Белова А.А.. Руководитель Левшевич З.Н.
7. Хор юных талантов. Гончаров С.Р. Сидорова Е.Д. Рублев А.А. Руденко П.В. Геласимова А.В. Геласимов И.В Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р. Руководитель Цай А.Н.
8. Фокусники ледового дворца. Шлак В.А., Белова Я.А.
9. Художественная гимнастика. Ковальчук Ю.С., Свиридова А.А., Сидорова Е.Н., Пташник А.Р. Руководитель Морозова А,А.
10. Развлекательные игры от Шлак В.А., Белова Я.А.
11. Артист ДК г. Солигорска Ковальчук Ю.С.
3.11 Перспективы развития проекта
1. Вовлечение педагогов и родителей учащихся в совместную творческую деятельность
2. Заинтересованность в осуществлении проектных задач всех участников данного проекта;
3. Наличие необходимой материально-технической базы и кадрового ресурса;
4. Разработка и внедрение в практику работы учебного плана для отдельных классов, групп учащихся, отдельных учащихся с учетом потребностей для реализации данного проекта.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение надо сказать, что благотворительность - это великое дело. Благотворительностью занимаются на самом деле только добрые и великодушные люди. Благотворительность может быть выражена по – разному : это могут быть простые знаки внимания, выделение денежных средств, организация концерта, представления, балы, акции, которые в свою очередь могут быть организованны как для больных детей, так и для детей-инвалидов, пострадавших детей и семей и вообще для любого больного или нуждающегося человека или животного.
В данной курсовой работе сделан сравнительный анализ нескольких благотворительных концертов для детей (инвалидов, больных раком и с ограниченными физическими возможностями, сирот). Все эти концерты объединены общей целью (сбором денежных средств для помощи детям). Задачи в этих представлениях одинаковые, но главная – это оказание внимания детям.
Благотворительность для детей - это важное и большое дело, именно поэтому темой моей курсовой работы стала организация благотворительного новогоднего представления для детей школьного возраста. Мой проект предусматривает организацию внутришкольного новогоднего представления. В описании проекта указываются задачи, цели, функции, ожидаемый результат, участники проекта, порядок организации, сценарий новогоднего представления. Проект создан для того, чтобы каждый ребенок почувствовал себя значимым, проявил себя, для того, чтобы сблизить детей, педагогов и родителей, чтобы дети научились любить искусство, не стеснялись выступать на сцене. Задачи и цели проекта поставлены и они будут обязательно достигнуты при воплощении проекта в жизнь, если учитывать все выше описанное.