39. Преподавание в сети Интернет: Учебное пособие. - М: Высшая школа, 2003. 792 с.
40. Сборник избранных трудов под редакцией проф. Сухомлина В.А. «Современные информационные технологии и ИТ образование» IV международная научно-практическая конференция. МГУ им. Ломоносова факультет вычислительной математики и кибернетики. - М.: 2009
41. Усов В.Л. Дистанционное инженерное образование на базе Интернет / В.Л. Усов. - М.: Машиностроение, 2000. - 64 с.
42. Усова, А.В. Формирование у учащихся умений самостоятельно проводить наблюдения и опыты/ А.В. Усова, А.А. Бобров. – Челябинск, 1983.
43. Фёдоров И.Б. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции: (Социальный и философский аспекты) / И.Б. Фёдоров, С.П, Еркович, С.В, Коршунов.- М.: Издательство МГТУ, 1998.-368с.
44. Феофанова Е.О. Концептуальные аспекты подготовки курсов дистанционного обучения на основе компетентностного подхода. Технологии информационного общества / Е.О. Феофанова // Четвертая Всероссийская объединенная конференция «Технологии информационного общества - Интернет и современное общество» (IST/IMS-2001): доклад. – Санкт-Петербург, 2010.
45. Формы и методы активизации творческой деятельности студентов в процессе обучения: Межвуз. Сб. / Под ред В. И. Васильева. – Петрозаводск, 2008. - 157 с.
46. Хуторской А. В. Журнал «Компьютерра» №36 от 18.09.2002.
47. Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению / А.В. Хуторский. - ИОСО РАО, М., 2000, 304 с.
48. Хуторской А. В. На урок - в интернет! Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года». // Под ред. А.В.Хуторского. ИОСО РАО, М., 2000, 299 с.
49. Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. Cерия «Учебник нового века» / А.В. Хуторский. - Санкт-Петербург: «Питер», 2001, 544с.
50. Хуторской А. В., докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии, директор Центра дистанционного образования «Эйдос», г.Москва.
51. «Энциклопедия пользователя Internet» на CD-ROM фирмы «Demos».
Интернет-ресурсы:
52. Edutools [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edutools.info/
53. E-learningsoft. Введение в электронное обучение [электронный ресурс]. - Режим доступа:http://elearningforce.ru/vvedenie-v-elektronnoe-obuchenie.html
54. Аналитический обзор международных тенденций развития высшего образования, №5 (январь-июнь 2003 г.). Издание Центра проблем развития образования Белорусского государственного университета [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://charko.narod.ru/index15.html.
55. Дистанционное обучение - в школе? // Интернет-журнал «Эйдос». - 2004. - 3 августа [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2004/0803-01.htm.
56. Дистанционное обучение [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science.kharkov.ua/teaching/differencirovannoye-obucheniye.html
57. Интернет-ресурс «Педсовет.org» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pedsovet.org/forum/topic183.html.
58. Информационный портал «Дистанционное обучение» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dtraining.web-3.ru/introduction/history/
59. Информационный портал «Дистанционное обучение» [электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.distance-learning.ru/db/el/F22094CD6B7BF526C3256C24004F2A8F/doc.html.
60. Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 (в редакции от 24.05.2000) [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://linux.nist.fss.ru/hr/doc/ok/okp1.htm
61. От e-learning к we-learning. История E-Learning (онлайн обучение) и чему мы научились [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hrm.ru/db/hrm/7AEF6F1BAA65FA81C325764A006112BA/vid/article/article.html
62. Преимущества Moodle [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.opentechnology.ru/info/moodle_about.mtd
63. Свободная энциклопедия «Википедия» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning.
64. Свободная энциклопедия «Википедия»: Дистанционное обучение[электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wapedia.mobi/ru/Дистанционное_обучение
65. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edutools.h12.ru/compare/
66. Технология создания электронных средств обучения [электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ido.rudn.ru/nfpk/tech/t1.html
67. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/osnash/06.doc
68. ЦДО «i-Школа» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.home-edu.ru/
69. ЦДО «Заочная школа «АБИТУРИЕНТА»» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edunews.ru/cgi/mainpage.cgi?unit=2/z_sch_a.
70. ЦДО «Эйдос» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/
71. «Центр развития электронного обучения» [электронный ресурс]. - Режим доступа: www.distancelearning.com.
Приложение А
Инструкция
Пожалуйста, ответьте на вопросы, вписав ответы в специально выделенные места анкеты.
Бланк анкеты
Фамилия, имя ________________________________________________
Возраст_________ Класс/Группа___________
Дата проведения ____________________________
1. Есть ли у Вас дома компьютер? ____________________________
2. Как давно Вы работаете за компьютером? ____________________
3. Подключен ли Ваш компьютер к
- локальной сети?______________________
- Интернет?___________________________
4. Чем чаще всего Вы занимаетесь за компьютером? (проставьте напротив каждого пункта – часто, постоянно, редко, никогда)
- играю __________________________________
- общаюсь __________________________________
- работаю с текстом ________________________
- рисую __________________________________
- работаю в Интернет ________________________
- развлекаюсь в Интернет ___________________
- смотрю фильмы _____________________________
- другое (напишите свои занятия за компьютером) ________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сколько времени Вы проводите за компьютером каждый день? ______________________________________________________________
Приложение Б
Диагностический опросник
Таблица Б.1 - Вопросы
| № п/п | Вопрос | Ответ(да - нет) |
| 1 | Умеете ли Вы работать с приложением MSWord? | |
| 2 | Умеете ли Вы работать с приложением MSExcel? | |
| 3 | Умеете ли Вы работать с приложением MSPowerPoint? | |
| 4 | Умеете ли Вы работать с приложением MSPublisher? | |
| 5 | Имеете ли Вы навыки работы в Интернет (поиск информации, навигация по сайтам)? | |
| 6 | Имеете ли Вы навыки общения в Интернет (чат, блог и т.д.)? | |
| 7 | Имеете ли Вы навыки помещения в Интернет каких-либо файлов (документы, фото, видео и т.д.)? | |
| 8 | Знаете ли Вы общие правила регистрации на сайтах? | |
| 9 | Знаете ли Вы основные правила общения в Интернет? | |
| 10 | Знаете ли Вы принципы работы в СДО? |
Обработка результатов опросника приведена в таблице Б.2:
Таблица Б.2 - Обработка результатов
| № вопроса | Балл | |
| Да | Нет | |
| 1 | 3 | 0 |
| 2 | 3 | 0 |
| 3 | 2 | 0 |
| 4 | 1 | 0 |
| 5 | 2 | 0 |
| 6 | 1 | 0 |
| 7 | 3 | 0 |
| 8 | 3 | 0 |
| 9 | 2 | 0 |
| 10 | 3 | 0 |
| Итоги | ||
| Сумма баллов | Результат | |
| 17-23 | ЗУН ученика позволяют провести обучение с использованием СДО Moodle | |
| 0-16 | Рекомендуется провести дополнительные занятия по освоению выделенных ЗУН | |
[1] УИ – учебное издание
[2] ЭИ – электронное издание
[3] Крите́рий (гр. kriterion - признак для суждения) — признак, основание, мерило оценки чего-либо.
[4]целенаправленная, личностно-ориентированная, методически выстроенная последовательность педагогических методов и технологий для достижения педагогических целей и приемов (12).
[5]описание информационных технологий, используемых для реализации педагогического сценария.
[6]объединение нескольких средств представления информации в одной системе.