Развитие процесса словоизменения существительных имеет исключительное значение для развития лингвистических способностей дошкольников и их общего развития. От полноценного овладения словоизменением зависит не только состояние системы языка, но и развитие языковой компетенции ребёнка и его речевой коммуникации в целом.
Вывод: у детей с общим недоразвитием речи функция словоизменения имен существительных менее сформирована, чем у детей с нормальным речевым развитием. Специально организованная коррекционно-логопедическая работа, включающая развитие навыков словоизменения, в дошкольном возрасте может способствовать своевременному и эффективному развитию устной речи.
Таким образом, можно утверждать, что в нашей дипломной работе цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтвердилась.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР.— СПб.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2003.- 128.
2. Артамонова С.В. Психолого-педагогические исследования влияния коммуникативных особенностей детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на качество её коррекции в условиях детской поликлиники. Логопедия. Научно-методический журнал №2 (16), 2007. стр. 12-18.
3. Волосовец Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно – методическое пособие/Под ред. Т.В.Волосовец. – М.: В.Секачев, 2007.-224 с.
4. Виноградов В.А., Арутюнов Н.Д. Энциклопедический словарь языкознания. - М.: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия". 1998. с. 363.
5. Виноградов В.В. Русский язык. - М. "Русский язык"., 2001. – с.720.
6. Выготский Л. С.Развитие устрой речи //Детская речь. 1996. Ч. 1. С. 51.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1996.8. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: Методическое пособие./ Сост. И.Ю.Кондратенко. – М.: Айрис – пресс, 2005. – 224.
9. Гинзбург Е. Л. Слово как членимое единство, как комбинация морфем. - Пермь. 1973.
10. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., "Наука",1961. – с. 336.
11. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. – СПб.: "Акцидент", 1995.- 64 с.
12. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: метод.пособие / О.Е.Грибова. – 2 – е изд. – М.: Айрис – пресс, 2007. – 96 с.
13. Денисова О.А., Захарова Т.В., Кобрина Л.М. и др. Пособие для самостоятельной работы студентов по логопедии: Учебное пособие. – СПб.: Наука- Питер, 2005, - с. 232.
14. Ермишина Г.И. Обучение пересказу детей с ОНР. Логопед. Научно – методический журнал № 3, 2005,с.78- 83.
15. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, второе издание. - М., Просвещение, 1990. – 220 с.
16. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития у дошкольников: Кн.для логопеда/ Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева. Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998.-320.17. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Екатеринбург. "Литур"., 2004. – с. 320.
18. Зорина С.В., Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. - М., "ВЛАДОС".,2004. – 303 с.
19. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М., "Владос"., 1985. – с. 286.
20. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи./ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши. – М.: Секачев В.Ю., Т.Ц. " Сфера", 2007.- 128 с.
21. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. - СПб.: "Союз", 2001.
22. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. СПб., "Феникс", 2004. – с. 224.
23. Лалаева Р.И., Н.В.Серебрякова, С.В.Зорина. Нарушение речи и их коррекция у детей с ЗПР: Учеб.пособие для студ.высш.уч.заведений: М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС,2004.
24. Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи: Учебно-методическое пособие. СПб.: Наука-Питер, 2006.-103 стр. 35-54.
25. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. - М., "Просвещение"., 1961. – с. 320.
26. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. педвузов. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с.
27. Парамонова Л.Г. Упражнения для развития письма. - СПб. "Дельта"., 1999. с. – 208.
28. Поваляева М.А. Справочник логопеда /М.А. Поваляева. – Изд. 5-е.- Ростов н /Д: Феникс, 2006, с - 445.
29. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. Учебно-методическое пособие /Под общ. Ред. Т.В. Волосовец. – М.: Институт общегуманных исследований, В. Секачев, 2007. – 224 с.
30. Русский язык. Энциклопедия. - М., "Астрель".,2003, с. 620.
31. Розенталь Д.Э., Голуб И.В., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 1994. – 558 с.
32. Селивёрстов В.И. Речевые игры с детьми. – М.: ВЛАДОС, 1994 г. 344 с.
33. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР. – СПб.: " ДЕТСТВО – ПРЕСС", 2004, - 320 с.
34. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.И. Аксенова, Н.М. Назаровой, - 2-е изд., стереотип – М.: Изд. центр "Академия", 2001г.
35. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. – М., 1980.36. Туманова Т.В. Нарушение процессов словообразования в устной и письменной речи (у младших школьников с общим недоразвитием речи). – М., Издательство "Коррекционная педагогика", 2005 г. – 144 с.
37. Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет.- М.: "ГНОМ и Д", 2004.
38. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 1999.39. Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников. Дети с проблемами в развитии. - 2004, № 1.-СПб.: "СОЮЗ". Стр.5 -7.
40. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие/. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005г.
41. Флерова Ж.М. Логопедия. Серия " Мир вашего ребёнка".-2-е изд.,-Ростов н/Д: Феникс,2004.
42. Фуреева Е.П., Шипилова Е.В., Филиппова О.В. Нарушения речи у школьников: коррекционно – педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе/ Е.П.Фуреева и др. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 208 с.
43. Чуковский К.И. От двух до пяти. – М., 1990.
44. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Гульнара Рустэмовна Шашкина. – М.: Издательский центр "Академия", 2005. – 192 с.
45. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. - М.,1947.-С.175.
46. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М.,1958.
47. Хватцев М.Е. Логопедия. - М., "Владос", 2005, – с. 292.
48. Цейтлин С.И. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. - М., "Владос"., 2000, - с. 220.
49. Щерба Л.Б. Языковая система и речевая деятельность. - Л., 1974. – 428 с.
50. Ястребова А.В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательной школы. - М., "Аркти", 2000,– с 120.