Формування і розвиток інтересу учнів до вивчення біології в 7 класі з використанням нетрадиційних засобів наочності (стр. 6 из 6)
Мал. 3 Результати експерименту, що проводиться в контрольному класі.
Рис 4. Результати експерименту, що проводиться в експериментальному класі.Висновок
Успіх навчання залежить від правильної організації усієї розумової діяльності дитини. Наочність навчання ставати одним з чинників, що впливають на характер засвоєння учбового матеріалу. Засоби наочності забезпечують повне формування якого - або образу, поняття і тим самим сприяють міцнішому засвоєнню знань, розумінню зв'язку наукових знань з життям. Використання засобів наочності в учбовому процесі завжди поєднується із словом учителя. Проводячи самостійні досліди, учні переконуються в істинності знань, що придбавалися, в реальності тих явищ і процесів, про які розповідає учитель. А упевненість в істинності отриманих відомостей, переконаність в знаннях роблять їх усвідомленою, міцною. Засоби наочності підвищують інтерес до знань, роблять легшим процес їх засвоєння, підтримують увагу дитини, сприяють виробленню у учнів емоційно-оцінного відношення до знань, що повідомляються.
В результаті власних досліджень нами було з'ясовано вплив наочності на якість засвоєння учбового матеріалу і підвищення рівня знань у учнів контрольного і експериментального класів. За допомогою цього дослідження нами були вирішені поставлені завдання, досягнута мета дослідження і підтверджена гіпотеза дослідження.
Таким чином, комплексне застосування наочності і застосування наочності у великій кількості на уроках зоології призводить до підвищення рівня знань учнів на уроках, що відбито на мал. 3 і мал. 4 представлених в другій главі цієї роботи.
Список літератури
1. Баранів, С.П. Суть процесу навчання : навчальний посібник для студентів / С.П. Баранів. - М.: Освіта, 1981. - 143 с.
2. Біологія Тварини: Підручник для 7 - 8 класів середньої школи / під ред. М.А. Козлова. - М.: Освіта, 1991.256 с. ISBN 5-09-003868.
3. Біологія: Великий довідник для школярів і що вступають до Вузів / А.С. Батуев, М.А. Гуленкова, А.Г. Еленевский та ін. - М.: Дрохва, 1999. - 668 с. ISBN 5-7107-2546-3.
4. Вельц, Н.Ю. Керівництво до написання курсових і випускних кваліфікаційних робіт за фахом "Біологія": навчально-методичний посібник / Н.Ю. Вельц, І.В. Ерошкина, І.Г. Климова, В.А. Старков. - Орск: Видавництво ОГТИ, 2006. - 95 с. ISBN 5-8424-0282-3.
5. Даниленко, О.В. Методологія і методи психолого-педагогических досліджень / О.В. Даниленко, тобто Сергеева, Г.Б. Сидалинова та ін. - Орск: Видавництво ОГТИ, 2005.
6. Використання засобів навчання на уроках біології : посібник для учителя / А.М. Розенштейн, Н. А Лякав, І.Н. Ковалева, В.Г. Лепина. - М.: Освіта, 1989. - 191 с. ISBN 5-09-001429-9.
7. Коджаспирова, Г.М. Технічні засоби навчання і методика їх використання : навчальний посібник для студентів педагогічних Внз / Г. М. Коджаспироа, К.В. Петров. - М.: Академія, 2002. - 256 с. ISBN 5-7695-0628-8.
8. Настільна книга учителя біології : посібник для учителя / сост.Г. С. Калинова, В.С. Кучмечко. - М.: ТОВ "Видавництво АСТ" : ТОВ "Видавництво Астрель", 2002.158. ISBN 5-17-013155-0 ISBN 5-271-03423-2.
9. Устаткування педагогічного процесу в початковій школі: посібник для учителя / сост. Г. Ф. Суворова. - М.: Освіта, 1975. - 208 с.
10. Пономарева, І.Н. Загальна методика навчання біології : навчально-методичний посібник для студентів педагогічних Внз / І.Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. - М.: Академія, 2003. - 272 с. ISBN 5-7695-0948-1.
11. Сонин, Н.И. Біологія Різноманіття живих організмів : підручник для загальноосвітніх учбових закладів / Н.И. Сонин, В.Б. Захаров. М.: Дрохва, 2000. - 248 с. ISBN 5-7107-3462-4.
12. Засоби навчання і методика їх використання в початковій школі: книга для учителя / під ред. Г.Ф. Суворовой. - М.: Освіта, 1990. - 160 с. ISBN 5-09-002891-5.