По результатам первичного исследования совет педагогов и медиков (совместно) поставили перед собой цель – повысить уровень валеологической грамотности, поступивших на оздоровление детей.
Для достижения этой цели выделили следующие задачи:
1. Помочь детям повысить уровень познавательной активности.
2. Сформировать у детей понимание здоровья, как состояния единства физического, психического и социального компонентов этого феномена.
3. Повысить уровень знаний детей о факторах влияния на здоровье человека (положительно, отрицательно).
4. Повысить уровень знаний, умений и навыков в области методов и способов сохранения и укрепления здоровья.
Таблица 5. Программа формирующего этапа эксперимента
| Этап | Цели и задачи | Формы и методы работы. | Ответственные за организацию и проведение. | Результаты |
| 1.Вводное занятие «Что такое здоровье?» | Цель: добиться осознания детей термина здоровья как состояние полного физического и душевного благополучия человека. Познакомить с планом работы по «Книге здоровья».1.Помочь осознать детям термин здоровья как состояние полного физического и душевного благополучия человека. Познакомить с планом работы по «Книге здоровья».2. Способствовать развитию внутреннего плана действий воспитанников.3. Воспитывать чувство ответственности за себя и окружающих людей. | Фронтальная, в парах.Рассказ, объяснение, диалог, обсуждение и анализ жизненных ситуаций, упражнения. | Воспитатель | Дети были внимательны, активны на протяжении всего занятия. С удовольствием выполняли предложенные им упражнения. При обсуждении и анализе жизненных ситуаций дети были активны и предлагали еще и ситуации из собственной жизни. Выделяли проблемы и находили пути их решения. В конце занятия с помощью воспитателя вывели определение термина «здоровье». |
| 2. Занятие на тему: «Скелет. Кости и суставы». | Цель: способствовать воспитанию ответственности детей за сохранение и укрепление физического Здоровья через осознание важности и ценности скелета в жизни человека.1. Познакомить с функциями костей и суставов. 2.Развивать умения сохранять целостность скелета.3.Воспитывать ответственность за свое физическое здоровье. | Фронтальная.Рассказ, диалог, конструирование, упражнения, объяснение по плакату. | Воспитатель | Дети были внимательны, активны на протяжении всего занятия. С удовольствием выполняли предложенные им упражнения. При оформлении страницы «Книги здоровья» активно обсуждали предложенный им материал для страницы и то, как лучше его распределить на листе. |
| 3. Занятие на тему: «Органы пищеварения». | Цель: способствовать воспитанию культуры здорового питания посредствам раскрытия важности органов пищеварения в жизнедеятельности человека и правил здорового питания.1.Познакомить с работой органов пищеварения и с правилами здорового питания. 2. Способствовать развитию познавательного интереса к теме «Здоровье».3. Способствовать воспитанию культуры правильного питания детей. | Фронтальная, групповая.Рассказ, объяснение, диалог, упражнения, игра, наглядность. | Воспитатель и диетсестра. | Дети были внимательны, активны на протяжении всего занятия. С удовольствием выполняли предложенные им упражнения. При оформлении страницы «Книги здоровья» активно обсуждали предложенный им материал для страницы и то, как лучше его распределить на листе. На ужине после занятия применили полученные знания на практике, не разговаривали, тщательно пережевывали пищу и так далее. Это говорит о том, что дети усвоили материал занятия. |
| 4. Занятие на тему: «Органы дыхания. Как и зачем мы дышим». | Цель: добиться осознания детей ценности органов дыхания и важности их укрепления и развития.1.Познакомить учащихся с органами и техникой дыхания, а также факторами, влияющими на органы дыхания.2. Способствовать развитию умения сохранять свои органы дыхания здоровыми.3.Воспитывать бережное отношение к своему организму. | Фронтальная, в парах.Рассказ, объяснение, диалог, упражнения, наглядность. | Воспитатель и врач. | Активность детей бала в процессе всего занятия на высоком уровне. В конце занятия, оформляя страницу «Книги здоровья», дети обсуждали приобретенные знания и воспроизводили упражнения дыхательной гимнастики по личной инициативе. Что свидетельствует тому, что поставленной цели занятия мы достигли. |
| 5. Занятие на тему: «Органы зрения». | Цель: убедить воспитанников в необходимости соблюдения гигиенических правил направленных на сохранение зрения.1.Рассмотреть строение органов зрения, а также роль органов зрения в жизни человека и факторы влияния на него.2. Способствовать развитию гигиенических навыков в сохранении и снятия напряжения с органов зрения.3.Содействовать воспитанию бережного отношения к органам зрения. | Фронтальная, в парах.Рассказ, объяснение, демонстрация наглядных средств обучения, диалог, упражнения. | Воспитатель. | Дети были внимательны, активны на протяжении всего занятия. С удовольствием выполняли предложенные им упражнения. В конце занятия самостоятельно составили памятку правил сохранения зрения и, оформляя страницу книги внесли предложение включить эту памятку в нее. Мы приняли решение, что такие памятки ребята будут составлять в конце каждого занятия, для каждого изучаемого органа. |
| 6. Занятие на тему: «Органы слуха». | Цель: Раскрыть суть и убедить воспитанников в важности сбережения слуха.1.Познакомить учащихся со строением, с ролью органов слуха и факторами, оказывающими на него.2. Способствовать развитию умения в области охраны и укрепления слуха.3. Содействовать воспитанию бережливого отношения к собственному слуху и окружающих. | Фронтальная.Рассказ, объяснение, демонстрация и рассказ по плакату, упражнения, диалог. | Воспитатель. | Активность детей бала в процессе всего занятия на высоком уровне. В конце занятия, оформляя страницу «Книги здоровья», дети обсуждали приобретенные знания. Составили текст памятки по охране слуха. Анализируя обсуждения ребят, мы пришли к выводу, что материал занятия они усвоили. |
| 7. Занятие на тему: «Органы кровообращения. Сердце». | Цель: убедить воспитанников в важности активного отдыха и занятий физической культурой в жизнедеятельности человека. 1.Раскрыть суть работы сердца, определить роль его в жизни человека.2. Способствовать развитию элементарных представлений учащихся по поводу сохранения и укрепления деятельности сердца.3. Способствовать формированию положительного отношения воспитанников к активному отдыху. | Фронтальная, в парах.Рассказ, объяснение, диалог, демонстрация и рассказ по плакату, упражнения. | Воспитатель. | При подведении итогов дети продемонстрировали достаточный уровень усвоения материала занятия. Хочется отметить, что они начали приглашать к нам в отрядную комнату детей из других отрядов и проводить, своего рода, экскурсы по страницам «Книги здоровья». Следовательно, включились в пропаганду ЗОЖ. |
| 8. Занятие на тему: «Закаливание организма» | Цель: Способствовать развитию осознанного интереса к процедурам закаливания.1. Ознакомить учащихся с правилами закаливания организма, с важность закаливания в укреплении иммунитета.2. Способствовать формированию положительного отношения воспитанников к процедурам закаливания.3. Содействовать воспитанию ответственности за свое здоровье. | Фронтальная.Рассказ, объяснение, диалог, убеждения. | Врач | В процессе занятия дети осознали важность и пользу процедур закаливания. Все согласились закаляться под руководством врача. |
| 9. Инструктажи по технике безопасности:- Т.Б. на прогулке;- Т.Б. в столовой;- Т.Б. в здании школы;- Т.Б. в спальном корпусе;- «Законы глинницкого братства» (закон территории, дружбы, слова, бережливости);- пожаробезопасность (беседа о действиях при пожаре, игровая ситуация «Пожар»);- Т.Б. при коллективном выходе за территорию санатория;- правила поведения на пляже. | Цель: способствовать формированию убеждения воспитанников в необходимости соблюдения правил безопасности в различных жизненных ситуациях и местах пребывания.1. Познакомить воспитанников с правилами поведения и техники безопасности в различных местах пребывания и жизненных ситуациях.2. Способствовать развитию внутреннего плана действия детей и обогащению личного опыта детей посредствам инсценировки и обсуждения различных жизненных ситуаций.3. Способствовать воспитанию бережливого отношения к здоровью своему и окружающих. | Фронтальная.Рассказ, объяснение, диалог, анализ и обсуждение жизненных ситуаций, убеждение, демонстрация иллюстраций к жизненным ситуациям. | Воспитатель. | Итогами всех инструктажей можно считать усвоение и принятие норм и правил поведения в различных жизненных ситуациях, которые напоминались и отрабатывались индивидуально в конкретном месте и в конкретной ситуации. |
| 10. Туристический поход. | Цель: Способствовать формированию положительного отношения воспитанников к активному здоровому отдыху.1. Раскрыть элементарные правила и способы организации места стоянки лагеря.2. Способствовать развитию умения коллективной работы по организации зоны отдыха туристов.3. Содействовать воспитанию бережного отношения к природе. | Коллективно-соревновательная. Рассказ, объяснение, диалог, демонстрация деятельности и натуральных природных объектов, практическое применение знаний. | Врач, диетсестра, инструктор физической культуры и воспитатели. | Восторг детей был очевиден. Они буквально впитывали все, что им говорилось и показывалось. Четко выполняли все инструкции по организации зоны отдыха. Сами придумали и сделали умывальник из пятилитровой пластиковой бутылки и куска проволоки. С удовольствием изучали окружающую природу (лекарственные растения, определяли стороны света, делали солнечные часы на пляже). Поиски клада внесли элемент необычайных приключений. По возвращению в санаторий, рассказывали всем как было здорово и чем они занимались. |
| 11. Занятие: «Курить – здоровью вредить». | Цель: способствовать формированию первоначальных знаний о вреде курения с точки зрения анатомии и физиологии человека.Задачи: 1. Способствовать росту самосознания и самооценки воспитанников.2. Содействовать развитию осознания последствий и принятия правильных решений.3. Содействовать воспитанию положительного отношения к ЗОЖ. | Фронтальная.Игра, беседа, демонстрация опыта. | Воспитатель. | Занятие прошло на высоком эмоциональном уровне. Дети с удовольствием участвовали в игре, проведенной в начале занятия. Опыт «Кукла-курильщик» произвела на них большое впечатление, реакция на его результат доказала, что этот метод является эффективным в профилактике табакокурения. В итоге занятия дети приняли решения никогда не брать в руки сигареты и отдали предпочтение ЗОЖ. |
| 12. Занятие: «Береги зубы смолоду» | Цель: побудить воспитанников к осознанному самостоятельному соблюдению правил гигиены полости рта. 1. Познакомить детей со строением зубов, а также с факторами, влияющими на них. 2. Способствовать развитию гигиенических навыков по сохранению полости рта в здоровом состоянии.3. Побуждать воспитанников к соблюдению правил гигиены полости рта. | Фронтальная. Рассказ, упражнения, демонстрация и объяснение по плакатам. | Воспитатель, врач стоматолог. | Дети были внимательны, активны на протяжении всего занятия. С удовольствием выполняли предложенные им упражнения. В конце занятия стоматолог вручила им памятку «как чистить зубы», которую дети приклеили над кранами в комнате гигиенических процедур в спальном корпусе. Пообещали выполнять все рекомендации врача по заботе о полости рта. |
| 13. Индивидуальные беседы о массаже и самомассаже | Цель: способствовать повышению мотивации воспитанников на посещение массажиста, а также к развитию навыков самомассажа.1. Познакомить детей с видами массажа и его практической значимостью в жизни человека.2. Способствовать развитию элементарных умений по самомассажу.3. Способствовать воспитанию стремления к укреплению своего здоровья. | Индивидуальная.Рассказ, объяснение, упражнения. | Массажист. | Дети перестали проявлять не желание идти к массажисту и более того начали практиковаться в самомассаже и воспроизводить некоторые элементы массажа на своих товарищах перед сном. |
| 14. Итоговое мероприятие «Турнир знатаков». | Цель: повторить и подвести итоги по теме здоровье и его сбережение.1. Помочь ребятам, в игровой форме, вспомнить и закрепить знания по теме «Здоровье и его сбережение».2. Способствовать развитию умения заботиться о своем здоровье.3. Содействовать воспитанию положительного отношения к ЗОЖ. | Игровая.Обсуждение, упражнения. | Воспитатель. | В обсуждении вопросов и ответов принимали участие все члены команд. Анализировали, при необходимости дополняли и поясняли свои ответы и ответы команды - соперницы. Продемонстрировали достаточный уровень знаний по пройденным темам. В итоге победила дружба, и все дети были награждены медалями «Здоровячек» и гематогенами. |
| 15. Постановка пьесы-сказки «Секреты здоровья». | Цель: Содействовать воспитанию активности в области пропаганды ЗОЖ, посредствам убеждения в ее необходимости и обогащения опыта пропагандической работы. 1. Раскрыть суть пропагандической деятельности. 2. Способствовать развитию творческого начала воспитанников.3. Содействовать воспитанию активности в области пропаганды ЗОЖ. | Коллективная.Коллективное распределение ролей и обязанностей, объяснение, репетиции, убеждение. | Музыкальный работник, воспитатель, дети. | Все ребята принимали активное участие в организации и постановке пьесы – сказки. Изготавливали декорации, костюмы; учили роли и репетировали. В итоге премьера прошла успешно, зрители аплодировали, а маленькие артисты ощутили себя звездами. |
Подробнее некоторые, проведенные нами занятия представлены в приложении 9.