Итогом игры стал большой праздник в здании администрации Кировского района в апреле 2003 года. Самые активные участники игры получили подарки от Администрации Кировского района, от депутатов Городского Совета Алексеева В.В., Вязовых В.А., Люлько А.Н., «Союза Кировчан».
Ежегодно для старшеклассников района проводится деловая игра, районная игра – интегратор «Я и мы» в которой принимают участие активы районной детской организации «Альтаир» из школ №№ 41, 49, 63, 64, 65, 91, 128, 134, 170, 176, 182, 192, 196, 198, гимназии 7.
Цель игры: поддержка и развитие школьных объединений
Задачи:
-создание условий для самореализации школьников;
-развитие творческих и организаторских способностей подростков;
-познание основных идей и принципов деятельности коллектива;
-развитие навыков работы в группе, команде;
-выявление уровня готовности к лидерству.
В ДДТ им. Ефремова весной 2004 года проходили мероприятия против наркомании. Концерты в рамках акции «Молодежь против наркомании», «За чертой разумного бытия», «Искусственный рай». Присутствовало 300 человек.
Выводы по 1 главе
Таким образом, при изучении психолого-педагогической литературы по проблеме исследования можно сделать следующие выводы:
1.В основе социально-негативного отклоняющегося поведения человека лежат результаты его социального воспитания, усвоения им негативного социального опыта поведения.
2.Наркомания – состояние болезненного пристрастия, возникающее при употреблении веществ, зарегистрированных как наркотики, изменяющие психическое состояние человека.
Наркомания – вид аддиктивного поведения, которое характеризуется стремлением к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния.
В основе наркомании лежат химические формы аддикций.
3.Употребление наркотических веществ стало детской, подростковой проблемой.
Подростки легко поддаются соблазну начать употреблять наркотики, торговать ими, что приносит им удовольствие, заключающее в «быстром решении» проблемы заработка, в обретении определенного веса среди сверстников или временного отрешения от жизненных проблем.
4.Школа может эффективно противостоять возникновению наркомании, если она станет местом реализации положительных мотиваций. Это важное звено на сегодня недостаточно разработано. Проводя работу с детьми и подростками необходимо делать это, не просто демонстрируя отрицательные последствия употребления наркотиков, не стараться затронуть систему ценностей.
Обратить внимание на формирование у детей и подростков: трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, формирования здорового образа жизни.
В период подросткового возраста, пока еще не сформировалось аддиктивное поведение, педагогу совместно с родителями необходимо проводить профилактическую работу, нейтрализуя факторы риска.
К профилактической работе с подростками необходимо привлечь социальных педагогов, учителей, медицинских работников, правоохранительные органы, психологов, наркологов. Успех профилактической работы во многом зависит от того, на какой стадии развития находится поведение подростка, от методов диагностирования, от выбора профессионального уровня специалистов проводящих профилактическую работу.
5.В России действует Государственный комитет Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, дополняется уголовное законодательство РФ статьями об усилении ответственности за употребление наркотиков.
Федеральный Закон устанавливает правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств и психотропных веществ, а так же в области противодействия их незаконному обороту в целях здоровья граждан, государственной и общественной безопасности.
Особенности гомеопатического и географического положения Новосибирской области, являющейся центром авиалиний, железнодорожных и автомобильных магистралей, активно используются наркодельцами для распространения ввоза и ввоза наркотических средств. В связи с этим в городе Новосибирске и Новосибирской области проводится большая работа по реализации комплексных программ по борьбе с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков. В реализации этих программ прослеживается взаимодействие между ведомствами и организациями города Новосибирска и Новосибирской области.
Это управления: администрации области, территориальные администрации городов и районов области, образования, социальной защиты населения, комитет по делам молодежи, комитет по печати, комитет по физкультуре и спорту, УВД области, управление здравоохранения и т.д. Образовательные, досуговые учреждения и организации к ним прикрепленные.
Педагоги, психологи ежемесячно проходят обучение на семинарах «Профилактика аддиктивного поведения среди учащихся». Школы передового опыта, семинары проводят психотерапевты ГЦО и З «Магистр».
Большую работу по профилактике наркомании проводит Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при муниципалитете города Новосибирска. Всю эту работу контролируют и проверяют заместители мэра и губернатора и предоставляют отчет о проделанной работе Владимиру Филипповичу Городецкому и Виктору Александровичу Толоконскому.
Глава 2. Экспериментальное исследование норм профилактики подростковой наркомании
2.1 Диагностика склонности подростков к наркомании
По мнению Короленко Ц.П. профилактическая работа начинается социальным педагогом с изучения состояния данной проблемы в теории, практике и конкретном образовательном учреждении.
Социальному педагогу школы в этом помогут существующие методы исследования. Перед началом проведения исследования необходимо учесть, что любые изменения нужно проводить совместно с педагогом-психологом, помнить о педагогической корректности постановки вопросов, организации исследования, вводов, учитывать возрастные особенности детей, знакомя учащихся с методическими материалами, составленными для педагогов, психологов и родителей.
В противном случае данные вопросы могут привести к обратному эффекту и вызвать у учащихся интерес к наркомании.
Первичная диагностика.
Анкета № 1 (Приложение № 6)
Анкета № 1 заимствована из рабочей тетради практических занятий по валеологии. Анкета разработана кафедрой анатомии, физиологии и валеологии Новосибирского государственного педагогического университета.
Цель анкетирования – выявить степень информированности старших подростков по основным наркологическим проблемам.
С кем: 21 ученик, 7 «В» класса, школы № 170.
Когда: 5 мая 2004 года.
Результат:
Исходя из ответов учащихся 7 «В» класса в количестве 21 человека, мы можем увидеть степень информированности старших подростков по основным наркологическим проблемам, она выглядит следующим образом:
На вопрос № 5, в отношении старших подростков к людям увлекающимся употреблением лекарственных средств, действующих на психику, 95% учащихся 7 «В» класса определили свое отношение:
45 % - осуждающее;
30 % - это их дело;
20 % - безразлично;
5 % учащихся не определили свое отношение, ответив на вопрос не знаю.
80 % учащихся 7 «В» класса информированы и считают, что наркомания является распространенным явлением, так как ответили «да».
20 % учащихся 7 «В» класса ответили «не знаю».
Это свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.
На вопрос № 7, считают ли подростки, что прием наркотиков имеет для человека последствия:
80 % учащихся 7 «В» класса, считают, что прием наркотиков имеет последствия для человека, и перечислили: вред для здоровья, сокращение продолжительности жизни, разрушение семьи.
Такие последствия как: крушение жизненных планов, опасность для окружающих не назвали, что свидетельствует об их недостаточной информированности.
20 % учащихся 7 «В» класса ответили: не знаю и никаких последствий, что свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.
На вопрос № 8, знаете ли Вы какие-нибудь лекарственные (или) иные препараты вызывающие наркоманию:
99 % учащихся 7 «В» класса ответили «да», что свидетельствует об их неинформированности по данному вопросу.
1 % учащихся 7 «В» класса ответили «нет», что свидетельствует об их неинформированности.
На вопрос № 9, является ли опасным однократный прием наркотиков, 45 % учащихся 7 «В» класса ответили «нет»
30 % учащихся 7 «В» класса ответили, смотря, что принимать.
15 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю.
Данные ответы учащихся свидетельствуют об отсутствии или недостаточной информации учащихся о последствиях однократного приема наркотиков, влиянии его, а организм подростка.
20 % учащихся 7 «В» класса ответили да, что свидетельствует об их информированности по данному вопросу.
На вопрос № 10, с какой целью некоторые люди принимают наркотические средства:
89 % учащихся 7 «В» класса ответили с целью снять нервное напряжение и облегчить общение с людьми, что свидетельствует об отсутствии информации у старших подростков, как другим способом, полезным для организма, можно снять нервное напряжение и как можно облегчить свое общение с людьми.
10 % учащихся 7 «В» класса ответили: испытать новые ощущения.
1 % учащихся 7 «В» класса ответили: добиться повышения настроения.
Это свидетельствует об отсутствии информации, умений как можно регулировать свое настроение, ощущения другим полезным для организма способом.
Ответы на данный вопрос показали недостаточную информированность о цели людей принимающих наркотические средства.
Не было ответа о приеме наркотических средств с лечебной целью, некоторые люди их употребляют как обезболивающее, при тяжелых заболеваниях.