На вопрос № 11, есть ли среди Ваших знакомых лица, которые пробовали принимать наркотики:
60 % учащихся 7 «В» класса ответили «да»
40 % учащихся 7 «В» класса ответили нет, что свидетельствует о хорошей информированности о своих знакомых, об отношении этих знакомых к употреблению наркотических веществ.
На вопрос № 12, какие препараты они используют, знакомые:
45 % учащихся из 60 %, ответивших на вопрос № 11 да – перечислили наркотические препараты, употребляемые их знакомыми: конопля, гашиш, кофеин, супрастин, алкоголь.
15 % учащихся из 60 % ответивших на вопрос № 11 да – ограничились ответом – разные.
Это говорит о незнании или нежелании перечислять препараты, которыми пользуются их знакомые.
Н вопрос № 13, приходилось ли Вам принимать средства, вызывающие наркоманию:
80 % учащихся 7 «В» класса ответили нет.
15 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю
5 % учащихся 7 «В» класса ответили да
Те, кто ответили не знаю, при ответе на вопрос № 14 в какой ситуации принимали средства, вызывающие наркоманию:
13 % ответивших из 15 % указали ситуацию – случайно в компании;
2 % из 15 % ответивших, указали, что не помнят, где и когда принимали.
5 % учащихся 7 «В» класса ответившие на вопрос 13, вопрос 14, ответили – случайно в компании.
Это свидетельствует о том, что подростки склонны к употреблению наркотиков в компаниях, где предлагаются препараты.
На вопрос № 15 об источниках, которыми пользуются наркоманы при добывании наркотических веществ:
90 % учащихся 7 «В» класса ответили у близких и знакомых
5 % учащихся 7 «В» класса ответили воровство
4 % учащихся 7 «В» класса ответили контрабанда
1 % учащихся 7 «В» класса ответили в домашней аптечке
Что свидетельствует, о недостаточной информированности по данному вопросу.
Вопрос № 16, о причинах распространения наркомании:
50 % учащихся 7 «В» класса ответили, что причина распространения наркомании – доступность наркотика.
30 % учащихся 7 «В» класса не знают причин распространения наркомании.
20 % учащихся 7 «В» класса причиной распространения наркомании считают, не занятость подростков в свободное от уроков в школе время.
Данные ответы свидетельствуют о малой информированности учащихся по данному вопросу.
Вопрос № 17, нужно ли усилить разъяснительную работу в данном направлении:
60 % учащихся 7 «В» класса ответили да
30 % учащихся 7 «В» класса ответили нет
10 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю
Это свидетельствует, о том, что большинство учащихся 7 «В» класса, хотели бы получить дополнительную информацию о наркомании, ее проблемах и последствиях.
Вопрос № 18, предложения подростков для искоренения случаев наркомании, употребления наркотиков, из жизни коллектива:
50 % учащихся 7 «В» класса утверждают, что подростки должны быть всегда заняты и обращаются с просьбой: Займите нас!
45 % учащихся 7 «В» класса не дали ответа.
1 % учащихся 7 «В» класса ответили не знаю.
Это свидетельствует о том, что у 50 % учащихся 7 «В» класса сформирована потребность в посещении кружков по интересам. Им необходимо помочь в удовлетворении данной потребности: организовать досуг подростков – школьные кружки, подростковые организации, помочь реализовать свои творческие потребности, организовать посещение театров, проведение школьных развлекательных мероприятий.
У других 50 % учащихся необходимо сформировать потребность в посещении кружков по интересам, помочь им организовать досуг привлекая их к участию в школьных и внешкольных мероприятиях.
Таким образом, результаты Анкеты № 1 следующие:
1.недостаточная информированность старших подростков по некоторым основным наркологическим проблемам;
2.заинтерисованность старших подростков в разъяснительной работе о влиянии наркотика на состояние здоровья, жизнь окружающих, дальнейшие собственные жизненные планы;
3.старшие подростки, в ответах на вопросы анкеты призывали помочь им организовать свой досуг со словами «Займите нас!»;
4.у половины учащихся необходимо сформировать потребность в посещении кружков по интересам.
При наблюдении, в течение 2-х недель учащихся 7 «В» класса, школы № 170 (на уроках, на переменах) с целью выявления склонности подростков к употреблению наркотиков. Из 21 ученика – подростка выделилось 8 человек: 3 девочки и 5 мальчиков, которых отличает:
1.Обособленность от других и неимоверная тяга друг к другу;
2.Сверхболезненно реагируют на критику в свой адрес;
3.Частые пропуски уроков без уважительных причин;
4.Агрессивность, драчливость по отношению к сверстникам;
5.Сквернословие;
6.Курение;
7.Употребление алкоголя;
8.Невыдержанность в общении со взрослыми.
Выявить данные особенности поведения старших подростков, их отношение к окружающим людям, вредные привычки, которые влияют на состояние здоровья – отрицательно.
Установим наблюдение за этими подростками с целю выявления их склонности к употреблению наркотиков.
План наблюдения.
Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.
Задачи:
1.Наблюдение за Татьяной Ч. в школе.
2.Наблюдение за Татьяной Ч. в танцевальном кружке.
3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.
4.Изучение школьной документации.
5.Посещение Татьяны Ч. на дому.
Результаты:
При наблюдении за Татьяной Ч. учащейся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности (в школе: на уроках и переменах, в танцевальной кружке) у девочки темы разговора с подругами – это мальчики (знакомство, время провождение с ними) внешний вид ее и других девочек (сравнение себя с другими). Иногда обсуждается исполнение танцев, опять же с целью сравнения себя (в лучшую) сторону с другими исполнительницами.
Темы разговора Тани Ч. с мальчиками-друзьями: развлечения, вечеринки с употреблением алкоголя (пива), курение.
При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Таня Ч., учащаяся 7 «В» класса, удовлетворительно учится, безразлична к учебной деятельности, интересуется только танцами, мальчиками и курением. Часто пропускает уроки без уважительных причин. Демонстративна в общении со сверстниками и взрослыми. Сверхболезненно реагирует на критику в свой адрес.
При изучении школьной документации выяснилось, что Таня Ч. из неблагополучной семьи: мать употребляет алкоголь, отец умер. В семье есть еще один ребенок, младший брат Тани Ч. – Данил Ч., ученик 5 «Б» класса.
Мать Тани Ч. на родительские собрания не ходит, контроль за учебной деятельностью дочери не ведет. Воспитательные функции осуществляют: школа № 170, соседка, которая при посещении Тани Ч. на дому, говорила, что до смерти отца Ч. Николая Ивановича, семья была совсем другая и вела нормальный образ жизни.
Мать – Ч. Ирина Сергеевна, 38 лет, работает продавцом на барахолке. Среднемесячный доход семьи ниже среднего, постоянная нужда.
При посещении Тани Ч. на дому выяснилось, что семья проживает в однокомнатной квартире в доме барачного типа, в котором проживает большое количество людей, употребляющих алкоголь. Мать Тани Ч. была в нетрезвом состоянии. Санитарное состояние квартиры неудовлетворительное: грязь, неприятный запах.
У детей нет места для выполнения школьных заданий.
Таким образом, мы можем предположить, что антисоциальный образ жизни матери Ч. Ирины Сергеевны, негативно сказывается на формировании Тани Ч. как личности, ее поведении, отношении к окружающему миру, к своему здоровью. И мы так же можем предположить, что у Татьяны Ч. возможно формирование склонности к употреблению наркотиков.
План наблюдения.
Цель: выявить склонность подростка к употреблению наркотиков.
Задачи:
1.Наблюдение за Евгенией К. в школе.
2.Наблюдение за Евгенией К. в танцевальном кружке.
3.Беседа с педагогами-предметниками, классным руководителем.
4.Изучение школьной документации.
5.Посещение Евгении К. на дому.
Результаты:
При наблюдении за Евгенией К. учащейся 7 «В» класса выяснилось, что во всех сферах деятельности (в школе: на уроках и переменах, в танцевальной кружке) у девочки темы разговора с друзьями: курение, вечеринки, развлечения с употреблением алкоголя (пиво), сотовые телефоны, одежда.
При беседе с педагогами-предметниками и классным руководителем выяснилось, что Евгения К., учащаяся 7 «В» класса, хорошо учится, хотя и часто пропускает уроки без уважительных причин, интересуется танцами, компьютером, сотовыми телефонами. Высокомерна в общении со сверстниками, игнорирует замечания учителей.
При изучении школьной документации выяснилось, что Евгения К. из скрыто-неблагополучной семьи: родители дочери не хотят видеть и решать возникшие проблемы с дочерью, ее склонность к антисоциальному поведению (курение, алкоголь, безнадзорность девочки и т.д.).
Девочка – единственный ребенок в семье.
Мать – К. Лариса Владимировна, 40 лет, работает главным бухгалтером в туристической фирме.
Отец – К. Борис Георгиевич, 45 лет, директор туристической фирмы.
Родители работают вместе. С утра до вечера заняты работой, дочь предоставлена сама себе. Родительские собрания посещают редко. Обычно мама. Среднемесячный доход семьи выше прожиточного минимума.
При посещении Евгении К. на дому выяснилось, что семья проживает в четырехкомнатной квартире, дочь имеет свою комнату, созданы все условия для успешной учебной деятельности (письменный стол, компьютер, книги и т.д.).
Родители были дома, встретили приветливо. Мать с удовольствием показывала дорогую обстановку в квартире, отдельную комнату дочери. Евгения К. была дома во время нашего посещения, постоянно смотрела на часы, раздался звонок ее сотового телефона, девочка, спросив разрешения матери, К. Ларисы Владимировны, отпустить ее и получив его, радостно уходит из дома. Мать говорит, что полностью доверяет своей дочери, что она уже взрослая и самостоятельная и не может быть связана с плохой компанией. Санитарное состояние квартиры удовлетворительное.