· Развитие гибкости мышления в процессе формулирования целей исследования;
· Развитие умения анализировать свои действия и результаты деятельности в процессе измерения протяженных и сыпучих тел.
Содержание:
- Формулирование вопросов и на их основе составление заданий;
- Постановка цели исследования;
- Выявить причины расхождения в полученных результатах у разных детей;
- Поиск решения;
- Формулирование выводов о невозможности получения одинаковых результатов при измерении одного и того же объекта разными по величине мерами.
Исследовательские действия, умения:
- Формулирует цель исследования;
- Выдвигает гипотезы;
- Осуществляет поиск доказательств, утверждений, проверяет их;
- Предлагает средства измерения длин объектов;
- Высказывает мысли о более удобном способе измерения.
11. Игра – путешествие.
Задачи:
· Развитие навыков исследовательской деятельности в процессе выстраивания способа решения задач.
Содержание:
- Задание в конспекте.
Исследовательские действия, умения:
- Формулирует вопросы;
- Самостоятельно выстраивает способы решения задач;
- Устанавливает взаимосвязи между понятиями;
- Самостоятельно доказывает утверждения.