Міністерство освіти і науки України
Національний педагогічний університет імені М.П.Драноманова
Інститут природничо-географічної освіти та екології
Щоденник
виробничої педагогічної практики
з географії
Київ-2011
1. Розклад уроків 7-В класу
| № | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця |
| 1 | Українська література | Географія | Алгебра | Географія | Історія УкраїниВсесвітня історія |
| Українська література | Англійська мова | Алгебра | Англійська мова | Історія УкраїниВсесвітня історія | |
| 2 | Геометрія | Німецька мова | Зарубіжна література | БіологіяОбразотворче мистецтво | Фізичне виховання |
| Геометрія | Німецька мова | Зарубіжна література | БіологіяОбразотворче мистецтво | Фізичне виховання | |
| 3 | Українська мова | Українська мова | Англійська мова | ХіміяФізика | Англійська моваНімецька мова |
| Українська мова | Українська мова | Англійська мова | ХіміяФізика | Англійська моваНімецька мова | |
| 4 | Трудове навчанняМузика | Біологія | |||
| Трудове навчанняМузика |
| № | Початок блоку | Кінець блоку | перерва |
| 1 | 8.30 | 10.10 | 10.10-10.25 |
| 2 | 10.25 | 12.05 | 12.05-12.30 |
| 3 | 12.30 | 14.10 | 14.10-14.25 |
| 4 | 14.25 | 16.05 |
| Дата | День тижня | Зміст діяльності |
| 07.02. | понеділок | Ознайомлення з особливостями навчально-виховної роботи школи, її навчально-матеріальною базою, системою роботи педагогічного колективу, методичного об’єднання вчителів географії. |
| 08.02. | вівторок | Вивчення розкладу вчителів-географів; складання графіку власної роботи у школі. Обрання базового (7-В) класу для проведення уроків географії. Знайомство з учнями. Вивчення шкільної документації (класного журналу, календарно-тематичного та поурочного планування учителя-наставника). Шкільних підручників та посібників для вчителя, діючої програми шкільного курсу «Географія материків і океанів» для 7 класу. Спостереження за навчально-виховною діяльністю вчителя-наставника та класного керівника. Відвідування уроку. |
| 09.02. | середа | Написання рецензії відвіданого уроку. Розробка календарно-тематичного планування та плану-конспекту уроку у 7-В класі. |
| 10.02. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 11.02. | п’ятниця | Розробка виховного заходу на тему «Хто така Мнемозіна?» Початок підготовки до його проведення. |
| 14.02. | понеділок | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. |
| 15.02. | вівторок | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 16.02. | середа | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення методики Лірі. |
| 17.02. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 18.02. | п’ятниця | Проведення виховного заходу на тему «Хто така Мнемозіна?» |
| 21.02. | понеділок | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення методики КОЗ. |
| 22.02. | вівторок | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 23.02. | середа | Відвідування позакласного виховного заходу до Дня захисників Вітчизни. Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. |
| 24.02. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 25.02. | п’ятниця | Розробка сценарію позакласного виховного заходу до Дня 8-березня. Початок підготовки до його проведення. |
| 28.02. | понеділок | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення соціометрії у 7-В класі. |
| 01.03. | вівторок | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 02.03. | середа | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення методики на визначення тривожності. |
| 03.03. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 04.03. | п’ятниця | Проведення позакласного заходу до Дня 8-березня, його самоаналіз. Оцінювання заходу класним керівником 7-В класу. |
| 09.03. | середа | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення методики Томаса. |
| 10.03. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 11.03. | п’ятниця | Розробка позакласного заходу із географії. Початок підготовки до його проведення. |
| 12.03. | субота | Розробка двох планів-конспектів до уроків географії у 7 класі. |
| 14.03. | понеділок | Проведення позакласного заходу з географії, його самоаналіз. Оцінювання учителем-наставником. |
| 15.03. | вівторок | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. |
| 16.03. | середа | Розробка плану-конспекту до уроку географії у 7 класі. Проведення методики на визначення самооцінки психічних станів. |
| 17.03. | четвер | Проведення уроку географії у 7 класі та його самоаналіз. Оцінювання уроку учителем-наставником. Підведення підсумків власної навчально-виховної та науково-дослідної діяльності із географії. Складання звітів. |
| 18.03. | п’ятниця | Оформлення папки звітної документації. Звітування про виконання програми практики на педагогічній раді спеціалізованої школи №196. |
Оціночна відомість
| № п/п | Тема | Дата | Оцінка | Підпис учителя |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| 7. | ||||
| 8. | ||||
| 9. | ||||
| 10. |
конспект урок географія позакласний
2. План-конспект сучасного комбінованого уроку(з дидактичними
матеріалами)на тему «Антарктида й Антарктика. 7 клас»
Мета: ознайомити учнів з поняттям «Антарктика», загальними відомостями про Антарктиду – льодовий материк планети, особливостями водних мас Південного океану; забезпечити розуміння своєрідності фізико-географічного положення материка; поглибити та систематизувати знання про відкриття материка, сучасні дослідження материка, роль України в дослідженні Антарктиди; формувати навички самостійної роботи з додатковою літературою, підручником, картами, навички картографічної грамотності та культури; виховувати інтерес до предмета, вивчення теми, українських досягнень у дослідженні Антарктиди.
Обладнання: карта Антарктиди, портрети дослідників(Т.Беллінсгаузен, М.Лазарєв, Р.Скотт, Р.Амундсен)(Додаток А), картини до теми «Антарктида», атласи, зошити для практичних робіт, фізична карта світу.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форма проведення: комбінований урок.
Структура:
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань і вмінь
III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
IV. Вивчення нового матеріалу
V. Закріплення знань
VI. Підведення підсумків
VII. Домашнє завдання
Хід уроку
I. Організаційний момент
Вчитель вітається з учнями, оголошує тему уроку.
II. Актуалізація опорних знань і вмінь
- Бліцопитування
1. Що вам відомо про відкриття Антарктиди?
2. Чому її відкрили останньою з материків?
3. Які материки розташовані найближче до Антарктиди?
4. Які океани її омивають?
III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
На попередніх уроках ми з вами вивчали жаркі материки – Африку, Австралію – уламки давнього материка Гондвани. На крайній південній частині нашої планети знаходиться ще один уламок Гондвани – Антарктида – льодовий, найхолодніший материк планети. Свою назву він отримав від розташування на протилежному боці земної кулі відносно Арктики(в перекладі з грецької буквально означає «протилежний Арктиці»). Антарктида, неначе величезна крижина, застигла за Південним Полярним колом. Ніде більше немає на Землі таких суворих природних умов. «Імперія холоду», «полюс недоступності», «безлюдний материк», «континент без кордонів» - усе це про Антарктиду – найвищий, найхолодніший материк на Землі. Його середня висота – 2040 м, а середня температура найтеплішого місяця – від’ємна. Він вкритий шаром льоду (2-4км), де міститься 80% запасів прісної води планети. Льодове покриття впливає на клімат всієї планети. Там немає пір року, а є полярна ніч та полярний день тривалістю з півроку.
Жителями цього материка є нелітаючі птахи пінгвіни. В Антарктиді відсутнє постійне населення. Територія не належить жодній державі. Після її відкриття перед ученими постало багато запитань:
1. Чи завжди материк був вкритий льодом?
2. Що знаходиться під льодовою шапкою?
3. Материк чи група островів?
4. Які корисні копалини є у надрах?
5. Чому небезпечна «озонова дірка» виникла над Південним полюсом?
6. Навіщо нам потрібно досліджувати Антарктиду?
Вивчаючи цю тему ми піднімемо завісу над таємницями материка.
IV. Вивчення нового матеріалу.
Почнімо нашу мандрівку Антарктидою.
1. Загальні відомості
- Робота з підручником
Площа суходолу – 14 млн. км2
Населення – немає постійного.
Найвища точка над рівнем моря – масив Вінсон(5140м).