Декларация прав ребёнка (1959г.) -10 принципов провозглашают права детей на имя, гражданство, материнское обеспечение, соц. защиту и др.;
Конвенция ООН о правах ребёнка (1989г.) – 54 статьи указывают права ребёнка с правами и обязанностями родителей;
Семейный кодекс РФ;
Закон «Об образовании»;
Изучение Конституции РФ в части прав и обязанностей родителей и детей;
Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии;
Повышение педагогической культуры родителей осуществляется по следующим направлениям:
Изучение закономерностей развития ребёнка (особенностей физического и психического развития на разных возрастных этапах);
Знакомство с современными системами семейного воспитания;
Пропаганда здорового образа жизни;
Содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям;
Заключение
При рассмотрении вопросов обучения и воспитания неоднократно подчеркивалось положение о необходимости совместных усилий ДОУ и семьи по воспитанию дошкольников. В частности, при раскрытии сущности и закономерностей воспитания речь шла о том, что его успех во многом зависит от единства и согласованности воспитательного влияния семьи и детского сада.
В основе современной теории семейного воспитания следует в большей мере акцентировать внимание на ценностях активной социокультурной жизни, личного и национального достоинства, общекультурной и профессиональной компетентности, культуры гражданства, ответственности перед собой, обществом и государством. При этом культурные основания теории семейного воспитания должны строиться с учетом вариативности воспитательной практики, демократизации отношений субъектов учебно-воспитательного процесса, ответственности каждого гражданина и государства в целом за воспитание детей и молодежи.
Я думаю, что в дошкольных учреждениях должны создаваться условия, имитирующие домашние, к образовательно-воспитательному процессу привлекаться родители, которые участвовали бы в занятиях, спортивных праздниках, викторинах, вечерах досуга, театрализованных представлениях. Весь педагогический коллектив ДОУ должен работать над созданием единого сообщества, объединяющего взрослых и детей.
Необходимо улучшить и усовершенствовать как семейное воспитание, так и воспитание общественных организаций, помогающих семье, признав первоначальное воспитание детей совместным делом семьи, общества и государства.
Учитывая большую роль согласованной, воспитательной работы детского сада, семьи и общественности, эту работу необходимо умело координировать и направлять.
Список литературы
1. Ашикова, С. Воспитатель и родители. / С. Ашикова // Дошкольное воспитание. – 2004. – №10 - с.44-47.
2. Петренко, В.О. Детский сад и семья – единое образовательное пространство./ В.О. Петренко // Дошкольная педагогика. – 2009. - №3(52). – с.61-62.
3. Савин, Н.В. Педагогика. / Н.В. Савин. – М.: «Просвещение» - 1978.
4. http://kpip.kbsu.ru/pd/did_lec_10.html.
5. http://www.portal-slovo.ru/pedagogy.