Далее дети начинают объяснять, что такое праздник.
Матвей:
- Праздник - это когда все веселятся.
Д. София:
- На празднике все играют, танцуют, бегают, прыгают, поют песни на празднике!
Г. Захар:
- Еще на празднике может быть салют, он такой красивый, всем нравится.
С. Катя:
- Праздник, это когда всем раздают подарки и сладкие конфеты.
Экспериментатор:
- Дети, а вы знаете, какие бывают праздники? Давайте расскажем зайчику, какие бывают праздники.
А. Руслан: - Праздник осени! К нам в гости приходит осень и дарит всем подарки!
Д. София:
- «Восьмое марта»! День женщин. Этот праздник проходит весной! Все мальчики дарят девочкам подарки! А еще бывает «23 февраля» день всех мужчин, тогда все девочки дарят подарки мальчикам.
В. Степа:
- «День победы». Это когда по улицам маршируют солдаты и дедушки стоят с цветами, а на пиджаках у них медали и все их поздравляют.
Е. Маша:
- день всех детей. Летом мы с мамой ходим в парк. Катаемся на каруселях и едим мороженое.
Л. Саша:
- А я знаю праздник «Новый год», он бывает зимой. Все наряжают елки, а ночью приходит Дед Мороз и кладет подарки под елочку.
Экспериментатор:
- А какое время года сейчас?
Дети хором: - Зима.
Экспериментатор:
- А зимой бывают какие-нибудь праздники?
Дети: - Скоро Новый Год!
Экспериментатор: - А вы знаете, что у нас в школе тоже будет праздник «Новый Год»? А не хотите ли принять участие в подготовке этого праздника?
Дети хором: - хотим!
Экспериментатор:
- Зайчик, теперь тебе понятно, что такое праздники и какие они бывают?
Заяц: - Спасибо вам, что рассказали мне о праздниках!
Экспериментатор:
-Дети, а давайте пригласим к нам на праздник зайчика. Зайчик ты придешь к нам на «Новый Год»?
Заяц:
- Конечно, я приду, я буду очень счастлив, встретить с вами праздник! Тогда до встречи мои дорогие друзья!
Дети хором: - До свидания!
Экспериментатор: - А сейчас мы поговорим с вами, как можно сделать красивым наш зал на «Новый Год». Как вы думаете, что является главным украшением праздника?
Е. Маша: - Елочка!
Экспериментатор:
- Молодец, Машенька. Действительно, главным украшением зала является елочка. Дети, а чем можно украсить лесную красавицу?
А. Руслан: - Можно склеить бусы из цветной бумаги.
Л. Саша: - Можно украсить елочку фонариками.
Д. София:
- А еще можно бусы на нее повесить.
Экспериментатор: - Хорошо, а как можно украсить зал помимо того, что там будет стоять нарядная елка.
Г. Захар:
- Можно вырезать из бумаги снежинки и приклеить их на окна и стены.
С. Катя: - А еще можно нарисовать рисунки и повесить их на стены.
Экспериментатор: - Хорошо дети, видите, как много вы придумали. А давайте подключим к изготовлению украшений ребят из вашего класса.
Дети:
- Давайте!
Экспериментатор: - Отлично, только договоримся с вами, что сбором всех украшений в классе будете заниматься вы. Завтра я приду к вам, и мы обо всем договоримся с вашим классом.
Занятие 2 «Изготовление украшений» (со всем классом включая экспериментальную группу).
Экспериментатор:
- Здравствуйте дети! У нас с ребятами есть к вам предложение. Скоро у нас будет праздник «Новый Год», и нам нужно украсить елочку. Мы вам предлагаем заняться изготовлением украшений. Различных бус, фонариков, снежинок, рисунков, а сбором всех ваших работ будут заниматься в 1 «а» К. Матвей, Е. Маша, С. Катя, В. Степа; в 1 «б» Л.Саша, Д. София, Г. Захар, А.Руслан. Изготовление украшений вы можете заниматься как на уроках труда, так и в свободное время. Дети готовили украшения как коллективно, так и индивидуально. Причем в группы дети объединялись самостоятельно.
К. Матвей - совместно с Софией И. и Данилом К. (не вошедшие в экспериментальную группу, позвали Матвея работать с ними) клеили бусы для елки, так же Матвей самостоятельно вырезал 10 снежинок.
Г. Захар – самостоятельно вырезал 14 снежинки, склеил 5 фонариков.
Д. София – клеила бусы с К. Сережей (не вошедшим в экспериментальную группу, София самостоятельно предложила Сереже, вместе клеить бусы), нарисовала рисунок «Зима», который повесили в зале.
Л. Саша – склеила 8 фонариков, вырезала 9 снежинок, три из них она сделала самостоятельно дома.
А. Руслан – клеил бусы совместно с С. Юлей (не вошедшей в экспериментальную группу). Нарисовал рисунок «Новый год».
С. Катя – клеила бусы с К. Машей (не вошедшей в экспериментальную группу), нарисовала рисунок « Дети катаются с горки». Самостоятельно вырезала 14 снежинок.
В. Степа – клеил бусы с С. Славой и Ж. Кристиной (не вошедшие в экспериментальную группу). Склеил 7 фонариков. Вырезал 13 снежинок.
Е. Маша – клеила самостоятельно бусы, склеила 11 фонариков.
Занятие 3 «Демонстрация своих работ» (с экспериментальной группой детей).
После того как дети собрали все украшения, которые делали как совместно, так и в группах, им было предложено рассказать о своих работах.
Экспериментатор:
- Завтра мы с вами будем рассказывать всему классу о своих работах, для этого нам нужно, придумать каким образом, можно представить свои работы.
К. Матвей: – А можно, я расскажу стихотворение про снежинку?
Экспериментатор: - Конечно, можно. Может кто-то еще хочет рассказать стихотворение?
С. Катя: – А я расскажу историю о снежинках.
Экспериментатор: - Замечательно, Катя. Может еще кто-нибудь желает. (Молчание) Давайте тогда вместе будем придумывать, каким образом можно рассказать о своей работе. Захар расскажи, пожалуйста, о своей работе.
Г. Захар: – Я дома вырезал четыре снежинки, а в школе склеил два фонарика.
Экспериментатор: - Отлично. Может, ты знаешь стихотворение или песенку о фонариках или снежинках? Дети может, вы знаете? (молчание). Хорошо, тогда у меня для тебя есть предложение, я знаю стихотворение про фонарик, может ты его расскажешь. Согласен?
Г. Захар: – (с улыбкой на лице). Да!
Экспериментатор: - Договорились. Соня, теперь ты расскажи нам о своих работах.
Д. София: – Мы вместе с Сережей клеили бусы, а дома я нарисовала рисунок.
Можно я расскажу о своем рисунке?
Экспериментатор: - Конечно, можно. А давай мы поговорим с Сережей, и вы нам вместе расскажете о вашей совместной работе.
Д, София: – Хорошо. Я придумала мы споем песню про бусы.
Экспериментатор: - А ты знаешь такую песню? Договорились. Сашенька, а что же ты сделала?
Л. Саша: – Я склеила шесть фонариков и вырезала пять снежинок. Правда три снежинки я делала дома. Я хотела бы станцевать танец, можно?
Экспериментатор: - Замечательно. А можешь ты его нам показать? Какая музыка тебе понадобиться? (песня) Дети подпевают хором. Саша танцует. Всеобщее одобрение. Аплодисменты.
Экспериментатор: - Руслан, а что же ты делал?
А. Руслан: - Я клеил бусы с Юлей. У нас получились такие длинные бусы. А еще я нарисовал рисунок «Новый Год», я знаю стихотворение про новый год.
Экспериментатор: - Ты его хочешь рассказать?
А. Руслан: – Только мне надо дома его повторить.
Экспериментатор: - Хорошо. Степа теперь твоя очередь рассказать нам о своих работах.
В. Степа: - На уроках я клеил с Кристиной и Славой бусы. На переменах я занимался фонариками, они такие смешные получились у меня, а дома вырезать снежинки мне помогала мама. У меня есть стихотворение про фонарики.
Экспериментатор: - Может, ты его расскажешь?
В. Степа: – Я его наизусть не знаю.
Экспериментатор: - А ты можешь выйти и прочитать его.
В. Степа: – С книжкой? Он, у меня в книге.
Экспериментатор: - Да, с книгой.
В. Степа: – Я тогда дома порепетирую и завтра прочитаю.
Экспериментатор:
- Хорошо. А теперь Маша расскажи нам, пожалуйста, чем ты занималась?
Е. Маша: – Я клеила бусы и фонарики.
Экспериментатор: - Может, знаешь какое-нибудь стихотворение или песенку?
Е. Маша: – Нет, не знаю.
Экспериментатор: - У меня есть идея, давай ты присоединишься к Соне с Сережей и вы втроем споете песню. София ты не против?
Д. София: – Нет, не против. Мы тогда сегодня будем репетировать.
Экспериментатор: - Вот и отлично. Тогда до завтра.
Занятие 4 «Презентация работ» (со всем классом, экспериментальная группа стоит в доминирующей позиции).
Экспериментатор: - Здравствуйте! Сегодня мы с ребятами хотим рассказать о работах, которые они делали как с вами, так и самостоятельно.
К. Матвей: – Мы с Соней и Даниилом клеили бусы, вот какие. Я сам вырезал снежинки.
Экспериментатор: - А сейчас Матвей расскажет вам стихотворение (Рассказал стихотворение о снежинке, которое он выучил дома с родителями).
С. Катя рассказала историю о снежинках.
Г. Захар: – Я дома вырезал четыре снежинки, а в школе склеил два фонарика. Я тоже расскажу стихотворение про фонарик (рассказал стихотворение про фонарик).
Д. София: – Мы вместе с Сережей клеили бусы, а дома я нарисовала рисунок. Я расскажу о своем рисунке. Рисунок называется «Зима». На нем нарисован лес и сугробы. рисовала я красками. Я смешивала голубой и белый, чтобы получились такие сугробы.
Экспериментатор: - Хорошо София, а помимо этого вы, что-то еще хотели рассказать детям.
Д. София: – Да, мы с Сережей и Машей споем песню про бусы. (Поют песню, после чего класс громко аплодирует).
Экспериментатор: - Теперь Саша расскажет и покажет нам свои работы.
Л. Саша: – Я склеила шесть фонариков и вырезала пять снежинок. Вот они. Я станцую танец (танцует под музыку).
А. Руслан: - Я клеил бусы с Юлей. У нас получились такие длинные бусы. А еще я нарисовал рисунок «Новый Год».
Экспериментатор:
- расскажи нам о своем рисунке, пожалуйста.
А. Руслан: – я нарисовал новый год, потому, что скоро будет праздник. На нем дети водят хоровод вокруг елочки, а рядом сидит дед мороз с мешком подарков. Все дети веселятся. А еще я хочу рассказать стихотворение про «Новый год» (рассказывает стихотворение, все хлопают).
Экспериментатор: - Хорошо. Степа, теперь твоя очередь.
В. Степа: - На уроках я клеил с Кристиной и Славой бусы, на переменах я занимался фонариками, они такие смешные получились у меня, а дома вырезать снежинки мне помогала мама. У меня есть стихотворение про фонарики (читает стихотворение про фонарики).