(Ананич Я.А.)
«…На протяжении всей игры и после её завершения я чувствовала уверенность в том, что мы сейчас делаем, это не просто так, а очень важно не только для нас самих, студентов-бакалавров педагогики, но и для тех, кто эту игру организовал. Я почувствовала, что поменяла позицию пассивного слушателя докладов на позицию активного участника…»
(Васильева О.)
«… За неделю я получила достаточное количество нужной мне информации, которую я не забыла на следующий же день. Для себя я определила чёткие границы между всеми предложенными профессиями…»
(Сипкина М.)
«… Игра имела для меня большое значение. Я познакомился с некоторыми важными аспектами педагогической деятельности. Мне очень понравилась мысль о важности мышления, которого в данный момент большинству людей очень не хватает. Первоочередной задачей для себя я считаю развитие способности мыслить, рефлектировать…»
(Антаманов С.Ю.)
«… Моё представление о профессии педагога поменялось, поскольку я даже не представлял, что существуют такие педагоги. Эта смена произошла в моём сознании в первый же день. А в целом, всё, что произошло на игре, можно назвать одним словом – опыт…»
(Липаткин К.Н.)
«…Мне понравилось, что мы не просто сидели и слушали, а участвовали в обсуждении, рассуждали! Мы учились мыслить! Я считаю, что такие игры очень важны как для любого студента, так и для школьника. Она учит задавать вопросы, учит понимать. К тому же игра очень сблизила нас!...»
(Полехова М.)