Методика проведения уроков по математике в 3 классе с использованием компьютерных развивающих игр (стр. 5 из 12)
Сравнительная экспертиза (обобщенная по Смоляниновой О.Г.)
| Основные сведения об электронном издании | |||
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |
| Тип носителя | Диск | Диск | Диск |
| Название издания | ЗАО «Новый Диск» | 1С | ООО «ДОС» |
| Издатель | © United Soft Media, 2005. | ©НП ООО «ИНИС-СОФТ», 1996-2003 | |
| Страна | Россия | Россия | Россия |
| Язык (и) | русский | Русский | Русский |
| Предмет (ы) | Математика | Математика | Математика |
| Возраст учеников | 7-12 лет | 8-10 лет | 8-11 лет |
1. Оценка объема и качества содержания
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Характеристика | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 1. | Соответствие диска заявленному виду, названию и авторской концепции | 5 | 5 | 5 | Все диски предназначены как для самостоятельного изучения и отработки материала, так и с помощью взрослого |
| 2. | Совместимость издания (целей, задач, содержания) с программой по математике | 5 | 5 | 5 | Диски совместимы с программой по математике для предложенных возрастов |
| 3. | Соответствие диска обязательному минимуму по математике | 5 | 5 | 5 | Информация на дисках соответствует образовательной программе по математике |
| 4. | Наличие в диске дополнительного учебного материала | 2 | 5 | 5 | На дисках №2,3 присутствуют задания на логическое мышлении, а так же включены дополнительные варианты, на диске №1 весь материал является обязательным |
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» | «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 5. | Соответствие диска к требованиям к уровню подготовки учащихся | 4 (подбор заданий самостоятельно) | 5 | 5 | В диске №1подбор заданий идет самостоятельно; на дисках №2,3 задания подбирает учитель для каждого класса |
| 6. | Научная корректность, соблюдение общепринятой терминологии и символики | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках терминология прописывается и проговаривается при изучении нового материала |
| 7. | Реализация принципов дидактики | 4 | 4 | 4 | Соблюдены не все принципы. Принцип последовательности не наблюдается, т.к. ученик может сам выбирать себе задания |
| 8. | Язык изложения: ясность, четкость формулировок, правил и определений | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках не возникают проблемы с языком изложения |
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
| «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 9. | Степень наглядности при обосновании новых понятий в процессе обучения. | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках большое количество иллюстративного материала |
| 10. | Объем иллюстративного, справочного материалов | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках можно всегда обратиться к справочному материалу, справка возникает сама при неправильном выполнении задания |
| Общая оценка объема и качества содержания в баллах (от 0 до 50) | 45 | 49 | 49 | ||
2. Психолого-педагогическая оценка содержания
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 1. | Соответствие учебного материала возрастным психологическим особенностям | 5 | 5 | 5 | Каждый диск соответствует психологическим особенностям учащихся |
| 2. | Соответствие среды обучения для усвоения знаний, закрепления полученных навыков | 5 | 5 | 5 | Игровые среды способствуют усвоению и закреплению полученных знаний и навыков |
| 3. | Возможность сохранения устойчивого внимания | 4 | 4 | 4 | Во всех дисках учащиеся сами регулируют ход своей работы |
| 4. | Ожидаемый развивающий эффект | 5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышления, воображение, память, внимание, пространственное ориентирование) | 5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание) | 5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание) | На всех дисках присутствует развитие мыслительных процессов |
| 5. | Стимулирование познавательной активности | 5 | 5 | 5 | Все диски ориентированны на самосовершенствование, присутствуют уровни сложности |
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 6. | Мотивационная функция учебного материала | 5 (помощь героям, интерес) | 5 (подробно изучить и отработать материал) | 5 (подробно изучить и отработать материал) | Во всех дисках развивается интерес к предмету, применение знаний в практической деятельности |
| 7. | Направленность учебного материала на развитие творческих способностей учащихся | 5 (например, провести корабль к берегу) | 5 (присутствуют задания на логическое мышление) | 5 (задания на логику, конструирование) | Во всех дисках присутствуют задания на развитие творческих способностей |
| 9. | Целесообразность предоставления учебного пособия в электронном виде | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках идет закрепление полученного материала на уроке математики и дома |
| 10. | Возможность использования пособия при организации групповой работы с учащимися | 4 | 5 | 5 | В дисках №2,3 предусмотрены выполнение заданий и просмотр демонстрационных роликов при помощи интерактивной доски, в диске №1 не все задания предполагают групповую работу |
| Общая психолого-педагогическая оценка содержания в баллах (от 0 до 50) | 48 | 49 | 49 | ||
3. Методическая оценка содержания
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
| «Тим и Тома. Встреча с пиратами» | «Математика. Начальная школа» | «Математика и конструирование» | |||
| 1. | Обеспечение возможности реализации новых педагогических технологий | 5 | 5 | 5 | Каждый диск можно использовать в разных условиях (интерактивная доска, демонстрации с помощью проекционного оборудования, сетевые версии) |
| 2. | Наличие уровней сложности изложения | 5 | 5 | 5 | На всех дисках предусмотрены уровни сложности |
| 3. | Автоматическая система отслеживания объема изученного материала | 5 | 5 | 5 | На всех дисках отслеживаются знания каждого ученика |
| 4. | Сбалансированность теоретического и практического материала | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках сначала теоретическая часть, затем практическая, но при затруднении можно вернуться к теории |
| Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5) | |||||
| № | Признаки | № 1 | № 2 | № 3 | Сравнительная характеристика |
 «Тим и Тома. Встреча с пиратами» |  «Математика. Начальная школа» |  «Математика и конструирование» | |||
| 5. | Возможность анализа ошибок по результатам учебной деятельности | 2 | 5 | 4 | На диске №1 указывание на ошибки идет сразу за решением; на диске №2 ошибки фиксируются, но не исправляются; на диске №3 в некоторых заданиях сразу показывают ошибки |
| 6. | Возможность реализации промежуточных форм усвоения материала | 0 | 5 | 5 | На дисках №2,3 присутствует такая возможность в виде теста, на диске №1 контроль не предусмотрен |
| 7. | Приемлемость требований к уровню технической подготовки обучаемого | 5 | 5 | 5 | Во всех дисках не возникают затруднения с технической подготовкой учащихся |
| Общая методическая оценка содержания в баллах (от 0 до 35) | 27 | 35 | 34 | ||
Проведя экспертизу шести дисков: «Путешествие на планете чисел – 2», «Остров арифметики», «Математика на планете счетоводов», «Тим и Тома. Встреча с пиратами», «Математика. Начальная школа. 3 класс», «Математика и конструирование» в общем выявлены высокие показатели оценки объема и качества содержания, психолого-педагогические оценки содержания, а также методическая оценка содержания, представленые в таблице 2.